三年级语文《水上飞机》说课稿

本节课的设计理念为本文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，正是加强语言训练，增强朗读感悟的好题材。

读书百遍，其义自见。

不同形式的读不但可以培养兴趣，还可以帮助理解，感受课文的语言美。

为此，在导读时我创设情境，以读为本，将读贯穿教学的全过程，使每遍读具有目的性，层次性和指导性。

对新事物具有定的好奇，探索精神，这正是小学生的特点，我利用这特点，引导学生主动探究，团结合作，在合作中了解水上飞机，带着好奇心，探求心去试着设计你心中的水上飞机，从而引导学生积极参与语文实践活动，在实践中感悟，体验，运用与提高。

本节课燥的讲解只会让学生失去学习的兴趣，而以读代讲采用不同形式的读不但可以培养兴趣，还可以帮助理解感受课文的语言美。

正如朱熹所说书读百遍，其义自见。

请展示你的聪明才智，以作文绘画小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。

课后，在班上举办次水上飞机设计成果展示会。

第个环节拓展延伸小组合作办报，展示课外搜集的有关飞机的各种资料或介绍最新科技成果。

板书水上飞机海上救护机救援船只海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火有的有的还有的为您服务，年级语文水上飞机说课稿水上飞机是苏教版国标本教材下的篇科学童话。

全文共个自然段。

第段写小海鸥发现了条奇竟。

第至段写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。

第段写水上飞机听到报警后立即前往救援。

课文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。

我将本节课的目标预设为认知目标理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用。

技能目标能正确流利有感情的朗读课文。

情感目标了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

为顺利达到教学目标，我分两课时进行教学。

第课时，初读课文学习生字词，初步理清文章思路理解课文内容，主要完成认三年级语文水上飞机说课稿这个环节中我准备充分的时间放手让学生读课文，同时完成这几个任务标好自然段划出带有生字的词语，把课文读通顺。

在检查自读效果时注意平舌音森速前鼻音援迅溅的读音货不可仪读成注意多音字难在这里读第声。

在读熟课文的基础上理清课文的思路，了解课文讲了什么，解决上课伊始学生提的问题。

借机出示学生收集的图片资料等等，让学生直观地了解水上飞机。

使学生初步了解水上飞机是种能在水上起降并完成任务的特定新型飞机。

第个环节，让学生再读课文，找出自己喜欢的部分读给同桌听。

课开始，我用导语激起学生的学习兴趣，把学生的积极性调动起来，就形成了未成曲调先有情的良好课堂从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

以突破教学的难点。

总结课文，拓展延伸。

课文总结使学生对课文加深影响，课后设计综合性学习任务在班上举办次水上飞机设计成果展示会。

综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，我在教学中让学生了解水上飞机之后，带着旺盛的好奇心求知欲试着设计下水上飞机的其他兄弟，充分激发了学生的主动意识和进取精神，使学生走进文本的同时，又走出文本，从而再次激发儿童从小爱科学，长大用科学的热情，以及为人类造福的志趣。

年级语文水上飞机说课稿相关文章大海睡了级数学说课稿贾芸谋差说课稿。

三年级语文水上飞机说课稿。

根据新课标对中年段的要求，以及对自己班孩子实际情况，我拟订了如下教学目标认识课文中的生字新词，理解他们的含义。

能正确流利有感情地朗读课文。

了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学长大用科学为人类造福的志趣。

其中目标是重点，目标是重点也是难点。

为了突破重点难点，更好地完成教学目标，我布置学生课前收集有关水上飞机的资料图片。

为上好课做好准备。

我预设用课时完成教学目标第课时我预设用个环节在第个环节中，我直接板书设疑看了课题你想知道什么接着进入第个环节，让学生带着问题读课文，在第课时提出的两个关键问题，水上飞机究竟是什么样子水上飞机究竟有什么作用直接切入教学重点，让学生把自己想象成小海鸥，入情入镜，起去探索，以激起学生的阅读兴趣。

精读感悟，探究学习。

第自然段，通过学生的自主阅读，抓住水上飞机的外形特点白色船体的两边长了两个大翅膀，和奇怪词体会体会小海鸥的内心想法，以读为主。

自主探究，读思议练结合的方式，培养学生的语言感悟能力，激发学生的阅读兴趣。

第至自然段是全文的重点，我指导学生分角色朗读对话，引导学生从提示语中了解小海鸥的惊讶和水上飞机的和善懂礼貌，让学生边读边加上动作表情，使学生入情入镜的从对话中了解水学生了解水上飞机的种类和主要作用。

难点是激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

本节课的设计理念为本文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，正是加强语言训练，增强朗读感悟的好题材。

读书百遍，其义自见。

不同形式的读不但可以培养兴趣，还可以帮助理解，感受课文的语言美。

为此，在导读时我创设情境，以读为本，将读贯穿教学的全过程，使每遍读具有目的性，层次性和指导性。

对新事物具有定的好奇，探索精神，这正是小学生的特点，我利用这特点，引导学生主动探究，团结合作，在合作中了解水上飞机，带着好奇心，探求心去试着设计你心中的水上飞机，从而引导上飞机的作用，以小海鸥的视角去体会对水上救护机的敬佩，加深体验，以使读有情感的奠基，让情感有抒发的平台。

第自然段，水上飞机的本领到底如何，为了让学生真正了解他的奇特本领，我采用变式阅读的方式，将学生直接带入第自然段的学习，使学生认识水上飞机的本领的确大的确神奇，令人佩服，并结合学生的实际，对文本进行有效的整合。

第自然段，引导学生通过自渎理解指导取名等活动，让学生为自己喜欢的飞机命名，使他们有种亲切感，以体现形式的主体性，让他们体验到成功的喜悦。

结合省略号，以小组合作交流的方式，让学生充分发挥想象，给孩子个展示才华的机会，在不知不觉中激发学根据新课标对中年段的要求，以及对自己班孩子实际情况，我拟订了如下教学目标认识课文中的生字新词，理解他们的含义。

能正确流利有感情地朗读课文。

了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学长大用科学为人类造福的志趣。

其中目标是重点，目标是重点也是难点。

为了突破重点难点，更好地完成教学目标，我布置学生课前收集有关水上飞机的资料图片。

为上好课做好准备。

我预设用课时完成教学目标第课时我预设用个环节在第个环节中，我直接板书设疑看了课题你想知道什么接着进入第个环节，让学生带着问题读课文，在这个环节中我准备充分的时间放手让学生读课文，同时完成这几个。

师范读课文，带学生进入课文，从整体感知课文生自由读课文精读训练。

学习第自然段过渡语当你看到你从来没见过的很奇怪的东西时，你的心情会是怎样的呢小海鸥发现了条奇怪的大船，它又是怎样做的呢指名读自然段，请学生评价指名读小海鸥想的话，指导读出奇怪的语气全班齐读自然段解决什么叫究竟学习第至第自然段采用引读的方法让学生读出自然段第自然段通过提问的方式解决这是架救护机，它的功能是救援海上遇难船只相机板书救护机救援遇难船只练习对话，指导朗读同桌对话，师要求要加语气表情动作。

男女生分角色读，师读第自然段在第至自然段的教学中，我着重让学生进行朗读，功能是救援海上遇难船只相机板书救护机救援遇难船只练习对话，指导朗读同桌对话，师要求要加语气表情动作。

男女生分角色读，师读第自然段在第至自然段的教学中，我着重让学生进行朗读，因为感情朗读是阅读教学中最重要的训练，它既可促进学生对课文内容的理解，又能发展语言，陶冶情感。

年级语文水上飞机说课稿水上飞机这篇课文是小学语文国标本苏教版年级下册第单元的篇课文，本文是篇科普童话，作者用拟人化的手法，形象地介绍了水上飞机的用途，向学生展示了科学新成果。

课文故事性强，情节饶有情趣，语言生动活泼，没有高深的道理没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入剩，是加说课稿琵琶行说课稿操场上说课稿散步说课稿语文园地说课稿时记时法年级数学说课稿贾芸谋差说课稿。

三年级语文水上飞机说课稿。

请展示你的聪明才智，以作文绘画小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。

课后，在班上举办次水上飞机设计成果展示会。

第个环节拓展延伸小组合作办报，展示课外搜集的有关飞机的各种资料或介绍最新科技成果。

板书水上飞机海上救护机救援船只海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火有的有的还有的为您服务，年级语文水上飞机说课稿水上飞机是苏教版国标本教材下的篇科学童话。

全文共个自然段。

第段写小海鸥发现了条奇怪的大船后想去问个究上飞机的作用，以小海鸥的视角去体会对水上救护机的敬佩，加深体验，以使读有情感的奠基，让情感有抒发的平台。

第自然段，水上飞机的本领到底如何，为了让学生真正了解他的奇特本领，我采用变式阅读的方式，将学生直接带入第自然段的学习，使学生认识水上飞机的本领的确大的确神奇，令人佩服，并结合学生的实际，对文本进行有效的整合。

第自然段，引导学生通过自渎理解指导取名等活动，让学生为自己喜欢的飞机命名，使他们有种亲切感，以体现形式的主体性，让他们体验到成功的喜悦。

结合省略号，以小组合作交流的方式，让学生充分发挥想象，给孩子个展示才华的机会，在不知不觉中激发学这个环节中我准备充分的时间放手让学生读课文，同