要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过段时间，我都会召集班干部开次会，让他们谈谈得失，以及今后的打量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。稍不如人意处虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。抓好班级教学工作，促成班级氛围个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要落实小学生守则小学生日常行为规范广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了晨阳小学日常行为规范，以项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践能力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动法制教育系列活动科技节系列活动，更是层出不穷。‚小学班主任工作总结四篇良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生家长起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围根据各年级段学生的特点，进步落实小学生守则小学生日常行为规范广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了晨阳小学日常行为规范，以项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活面子。学生的‚不‛，需要班主任更多地在课下单独与学生沟通交流，打开学生的心结。而教育学生遵守规则，培养学生的责任意识，更是尊重学生的更深层次表现。小学班主任工作总结篇德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了种意识以人为本，以学生为主体抓牢两条线养成教育，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每位德育工作者的育人方法的改进。明确职责，保障各项德育工作有效开展学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，障各项德育工作有效开展学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化规范化。抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配臵了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进步明确班主任职责填好班主任工作手册通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总行为等诸方面的问题。心理素质方面，反思自己是否始终如的追寻自己的人生目标对琐碎的日常教育工作，精神是否饱满头脑是否清晰。在日常生活中，反思我是否关心每个学生真正地尊重每个学生。班主任管理班级的过程，实质上是班主任和学生之间的种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每个学生，才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感，学生的潜能和智力才能得到充分的发展。班主任究竟该怎样尊重学生呢首先，要扪心自问，自己是否真的爱学生。爱是尊重的基础，如果离开了对学生的真爱，尊重只能是虚假的形式唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。班级里不免有智力发育迟缓的学生，有学业成绩班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了,班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学班主任工作总结篇经过班主任培训，我在在线课堂看到出现的案例班主任的对策不良的学生，有被孤立和被拒绝的学生，有过错的学生，有严重缺点和缺陷的学生，甚至还有和自己意见不致的学生。如果班主任能接纳不排斥他们，就是爱，就是尊重。其次，正人先正己，个人发现别人的比发现自己的容易，而错怪别人也比检讨自己简单。有的班主任很多时候张嘴就能说出学生的大堆缺点不守纪律不尊重老师作业不能认真完成以自我为中心试想，如果班主任能站在个和学生平等的位臵上先审视下自己在教育中是否把学生看成了和我们样平等的人自己如果处在学生的位臵上会怎么做想好这些问题然后再审视学生，也许班主任眼中的有些问题就不成为问题了。再次，深入理解尊重的内涵尊重不是顺从放纵，也不是简单地给学例如电话上门家访以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。选好班干部，促进班级体制建设俗话说火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过段时间，我都会召集班干部开次会，让他们谈谈得失，以及今后的打生进行针对性的教育。加强班级管理，培养优秀的学风班风，深入全面地了解学生，努力培养‚求知上进活泼团结‛的班集体。在这个学期里，方面，我慎重地选拔和培养班委成员第大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信第在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面第培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性纪律性和进取心，亦即以面带面。另方面，我有效地利用好每周的班会课开展些专题性的活动，扎实有效师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过段时间，我都会召集班干部开次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励允许，公平公正。抓好常规管理，促进班级习惯养成学生从早晨上学到放学，日的常规是否规范文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化规范化。抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配臵了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进步明确班主任职责填好班主任工作手册通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生家长起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围根据各年级段学生的特点，进不良的学生，有被孤立和被拒绝的学生，有过错的学生，有严重缺