工作的中心任务。现状分析教材分析选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装臵，如电池电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性广泛的联系，对于我国实现工业农业国防和科学技术现代化具有重要的作用。初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进步学习打好基础。义务教育课程标准实验教科书化学年级上下册共包含个单元第单元化学改变了世界第单元水和溶液第单元我们周围的空气第单元燃烧与燃料第单元常见的酸和碱第单元海水中的化学第单元金属第单元化学与健康第单元化学与社会发展。高中化学教学计划本学期，根据省市教育主管部门的要求，化学主要学习选修内容中的化学反应原理和化学与生活，经全组老师讨论，制定教学计划如下教材地位与作用化学反应原理是化学选修模块中选修的内容，化学反应原理是化学反应中的基本原理，是在化学必修和必修的基础上的延伸和拓展，是核心化学知识，是为学生以后深入学习化学的必备知识，是选修中的必心不足。教师应以鼓励性原则为基础，满足其自尊心，使他们能顺利完成学业。学困生的能力发展水平这部分学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟不规范，观察又欠认真细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主学。教师应以赏式教育为主，看到其闪光之处，在晓之以理，动之以情中使他们成长。学困生的学习态度他们的学习目标不明确，又缺乏兴趣与信心，平时完成作业质量欠佳。总以为是给老师所学，所以，破罐子破摔，上课经常做小动作，在班内威信低。教师不妨换个角度，多与其谈谈心，了解其心理，以情来感化他们，让他们树立远大的理想，并在奋斗中充实自己。学困生的学习习惯与方法大多数的学困生学习方法不灵活，只注重对结论的死记硬背，而不去思考过程，又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教育教学质量。教材分析总析教材紧扣指导纲要和教学大纲，按照实施素质教育培养创新精神神和快乐教育理念。通研大纲教材，熟知大纲对知识能力等的要求，把握教材内容的重点难点，把握教材的编排体例体系及知识结构，找出知识间的内在联系认真备课，精心设计每个教学案，充分利用课堂分钟，向分钟要效益使课堂充满快乐。转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求改变过去那种教师讲，学生听的传统教学模式，坚持为主原则，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最后名学生，不放弃最后名学生，让每个学生都能感受到教师的关爱积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影录像录音多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平做好特长生培养工作。在教学中，注意发现特长生，并积极做好特长的培养，使之成为合格加特长的学生建立健全成绩检查评价制度。精选习题，认真批改作高中化学教师工作计划若使反应程度，试求己胺和己酸的配料比。首先给学生讲明本题是根据产品分子量的要求来设计原料的配比，是树脂合成工程师必备的基本技能，具有较强的实用性，开始就提高学生的学习兴趣。然后引导学生画出尼龙的分子结构式，找出结构单元和重复单元，算出结构单元的平均分子量，进而计算得到题目所要求的聚合度，再根据聚合度和基团数比反应程度的关系式计算出基团数比，最后根据基团数比算出己胺和己酸的两种单体的原料配比。高分子化学课程是门理论与实践相结合的课程，是有效实验必不可少的。但传统的高分子化学实验课只开设了少数几个验证性实验如甲基丙烯酸甲酯的本体聚合醋酸乙烯酯的溶液聚合苯乙烯的悬浮聚合等，缺少性实验，与工程实践严重脱节，并缺乏自身特色。因此，在开设高分子化学课程的同时，开设涂料化学与配方设计原理等专业课程，再采用综合实验教学法，将树脂合成涂料或胶黏剂配制等企业研发内容引入高分子化学实验课程生的学习习惯与方法大多数的学困生学习方法不灵活，只注重对结论的死记硬背，而不去思考过程，又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教育教学质量。教材分析总析教材紧扣指导纲要和教学大纲，按照实施素质教育培养创新精神增强社会意识提高实践能力等原则，立足于基本知识基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手动脑，积极参与课堂教学，培养他们解决实际问题的能力通过具体的探究活动实例，逐步培养学生科学精神科学态度科学方法，激发他们的探究创新精神。教学研究与改革根据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为为先学后教。先学即学生拥有主动参与学习探索的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生学会主动学习，主动参与，主动实践和主动发展。例如在可能会费很多力气但却收效甚微。高分子化学课程教学改革将课堂内容与生活实际工程实践相结合。在教学过程中，要不时地将课堂内容与生活实际工程实践相联系。比如讲聚合物的命名，内容枯燥单调，如果平铺直叙未必能引起学生的注意，教学效果也很般。可以通过观察衣服的标签矿泉水瓶底部的标注，让学生结合生活中直接接触到的高分子材料如衣服面料矿泉水瓶等材料，从而认识高分子材料，掌握高分子材料的命名英文代号单体和用途。由于课堂时间有限，还可以让学生利用课余时间去超市商场和建材市场等，收集所见到的高分子材料的名称及用途，并了解它们的化学组成。让教学内容贴近生活，使学生觉得学有所用，提高学生的学习兴趣。在讲解理论公式之后，精心选取设计些工程应用中的实例进行讲解辅助教学。在讲基团数比对聚合度的影响时，可设计实例通过对聚合度的要求来计算设计合成高分子材料所需原料的配比。如生产尼龙，想获得的产品，采用己酸过量的办法，都选学了该内容理科生，是高考必考内容之。另外它与社会。生产。生活紧密联系，对提高学生的科学素养有很大帮助。化学与生活是文科生学习化学的选修内容，本模块重点介绍生活中常见的化学知识，目的是提高学生的科学素养，课程标准将该模块规定为学分，修完才能顺利毕业。指导思想深入学习新课程改革的理念，认真领会新课程改革的精神，明确当前基础教育改革的方向，全面推进素质教育。转变教学观念，更新知识结构，全面提高教师自身素质和教学水平，狠抓教学常规，开展模块教学课堂研究，深化课堂教学改革。确立以生为本的教学理念，致力于为学生的全面发展和可持续发展服务，转变教学方式，做到以学生为主体，教师为主导，倡导自主。合作。探究为主的学习方式，培养学生的科学态度。科学学习方法。创新精神和实践能力。在学校有关部门的正确领导下，以团结。务实。创新。进取的团队精神为引领，加强组内合作交流，聚大家智慧，严格落实本学年化学教学计划学生学习兴趣化学是门以实验为基础的自然科学，积极认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。编写本书的指导思想是教科书作为实现课程标准所规定的目标要求的教学资源，必须全面体现课程标准的理念和内容要求。以提高学生科学素养为主旨的化学新课程改革，不仅重视教科书作为信息资源的功能，更强调教科书促进学生发展的功能，要求教科书的编写应从教本向学本转变，从文本向对话转变，从知识向素质转变，最大程度地促进学生的学习和发展。教科书不仅应向学生展示知识内容，还应展示获得知识和过程和方法，让学生学会如何从实践中发现和提出问题认识和解决问题。要通过教科书引导学生积极主动地学习，使获得知识技能的过程，同时成为学生学会学习联系社会生活实际和形成正确价值观的过程。化学与社会生活生产有着广泛的联，共同完成学校和年级下达给我们的计划和任务。学困生分析本届毕业生学困生较少，约占全体学生的。学困生的基础知识他们的基础知识掌握不够扎实，学习不够刻苦，再者，因初化学内容较多，课时又少，学生接受新知识的能力稍差，虽有兴趣，但又满足不了其求知欲，导致信心不足。教师应以鼓励性原则为基础，满足其自尊心，使他们能顺利完成学业。学困生的能力发展水平这部分学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟不规范，观察又欠认真细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主学。教师应以赏式教育为主，看到其闪光之处，在晓之以理，动之以情中使他们成长。学困生的学习态度他们的学习目标不明确，又缺乏兴趣与信心，平时完成作业质量欠佳。总以为是给老师所学，所以，破罐子破摔，上课经常做小动作，在班内威信低。教师不妨换个角度，多与其谈谈心，了解其心理，以情来感化他们，让他们树立远大的理想，并在奋斗中充实自己。学困高中化学教师工作计划时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧,是时候抽出时间写写教学计划了。以下是小编整理了关于高中化学教师工作计划，起来看看吧,高中化学教学计划指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好