活动类型搜集信息现场考察自然状态下观察与实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动小学教学计划篇学情分析年级共有学生人，其中男生人，女生人，经过学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答些简单的问题。养成了良好的读书习惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅中获取知识发展能力培养思想情感。儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。教材分析本册是科学教材的第册。全册教材包括了人的生，无处不在的能量，地球的面纱，信息与生活，谈说宇宙个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习些清晰的科学知识和技能。教学目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才短的书信便条。能修改习作中有明显的词句。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。工作目标建设个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。教学措施多读多记，多积累语言。鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生自主学习习惯。搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。加强后进生的转化工作。由于后进生本身的些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。注重培养学生的思维灵活性和创新意识。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作交流意识。遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上本册教材的教学内容和教学目标数与代数第单元乘除法在这个单元中学生主要学习百以内位数乘两位数和位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索位数乘两位数和位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。第单元千克克吨本单元主要是让学生学习质量单位千克克吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克克吨了解千克克吨的实际大小。掌握千克克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合有关小学教学计划模板汇总篇们引领他们经历个又个具有科学意义探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期教学中，希望老师们勇于探索，积累更多经验，将以探究为核心小学科学教学提高到个新水平。教学目标通过学习，使学生知道与周围常见事物有关浅显科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学行为习惯和生活习惯解科学探究过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题想问题保持和发展对周围世界好奇心与取知欲，形成大胆相信着重证据敢于重新科学态度和爱科学爱家乡爱祖国情感亲近自然欣赏自然珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关心科技写发展。学情分析整体学习状况年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻，运用能力差。已有知识经验学生由于各种条件限制，科学常识极为缺乏，事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心注重证据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感亲近自然欣赏自然珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。教学重难点教学重点本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点通过动手动脑亲自实践，在感知体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以的快乐。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。减轻学生的语文学习负担，提高阅读学习效率。帮助孩子们养成良好的读书习惯，为孩子们的书香人生奠定基础。阅读重点难点重点培养阅读兴趣，提高阅读能力。要求学生提高观察准确性和精确性。年级观察认识活动以定性为主，很少涉及物质量。而在年级活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量方法，并选择适当词汇数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量气温天气声音高低等。要求学生不仅关注收集和解事实，而且要学会对事实进行简单加工整理抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出新要求。观察和收集事实上只是探究活动部分，在此基础上，对搜集到事实进行加工整理抽象和概括，以形成新认识才是科学探究活动全部。学生科学探究能力提高，以及对科学探究理解是渐进，需要我继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。采用小组合作学习形式进行。培养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多组织展示和交流。课时安排略小学教学计划篇学生情况分析整体学习状况年级现有个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。已有知识经验学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语数英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时周到的指导，使学生没能很好地在观察实验调查等实践活动中获取知识发展能力培养思想情感。儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他更能吸引眼球呢以下是小编为大家收集的小学教学计划篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学计划篇教学目标充分认识安全工作的重要意义。在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。进行预防灾害，防肺结核的教育。教学过程导入列举出生活中的安全事例。安全工作的重要性公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。班级举例学校发生的事故及后果。国家政府狠抓安全教育工作。目前学校抓的几项工作。小学生应注意安全的地方学生讨论。集体归纳。人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不不的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显的词句。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。教材分析本册是科学教材的第册。全册教材包括了人的生，无处不在的能量，地球的面纱，信息与生活，谈说宇宙个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习些清晰的科学知识和技能。教学目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题想问题继续指导引导学生学习运用假设，分析教学重难点归纳概括同类物体共同特征，并建立初步概念。归纳概括同类物体共同点，发现其中规律。基本措施把科学课程总目标落实到每节课把握小学生科学学习特点，因势利导用丰富多彩亲历活动充实教学过程让探究成为科学学习主要方式树立开放教学观念悉心地引导学生科学学习活动充分运用现代教育技术组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法实验法列表法主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下观察与实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动小学教学计划篇学情分析年级共有学生人，其中男生人，女生人，经过学期的学习，学生对