乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。反思在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生保持浓。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造潜质的培养。学情分析本学期我担任到年级十个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准对歌曲的理解潜质和音乐表现潜质方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习用心性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳音乐知识等方面全面提高学生的素质，发奋使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进步巩固完善教学，为学生打下扎实的基础。教学目标感受与鉴赏。音乐表现要素对自然界和生活中的各种音响感到好奇和搞笑，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不样类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不样，能够听辨旋律的高低快慢强要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生保持浓厚的兴趣这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。认真考核按照年学年度上期期末检测方案对学生进行考核。反思在制定方案中，有些可能还不够完善，检测评价的方式较单，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。课后反思本学期，由于跨校区上课，听评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解把握得到进步提高。教育工作本学期，我担任年级班及年级的音乐教学，开学初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆的活动中，编排了腰鼓队的表演和年级的口风认识分休止符分休止符，知道它们各休止几拍。视唱部分听唱歌曲增加等节奏在教师帮助下视唱小节的歌曲或练习曲包括大小度大小度纯度纯度旋律音程。练耳部分听辩同音组内的两个音个音的高低包含大小度大小度纯纯度旋律音程，要求唱出各音的唱名不要求说出音程名称。听辩有附点与无附点节奏差别听辩有休止符与无休止符的区别。欣赏部分培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律节奏速度力度音区音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快热烈活泼优美雄壮庄严诙谐等情绪。能感受进行曲舞曲摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析本学期主要接触学习乐理知识。学习高音几个音的音名和唱名，及它们在线谱上的位臵。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。第，本学期所学的歌曲大多数是拍子的，强弱分明节奏感强，对学生今后的学习是个预备期。所以，在精选小学音乐教学计划范文十篇教育的理想和教育观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该是每个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心，以课本为中心以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，切音乐教学活动都不应该强求致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这切，是与面向全体学生相辅相成。教觉美体验美。开放的音乐教学要领小学音乐教学计划开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就学生的音乐感觉力和敏捷的反应能力。学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生越发爱祖国爱人民爱劳动爱学习爱迷信爱迷信爱大自然爱生活。学会如下读谱知识弱起小节速率记号跨小节的切分音。认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步学生的创作旋律填写旋律的能力，并渐渐学会辨别和弦的和谐能否。上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器，进步学生的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划教学重点难点分析教学重点以审美体验为焦点，进步学生的审美能力，发奏第十周小动物回家课时目的音乐戏剧表演迷路的小花鸭音乐游戏小花鸭第十周伦敦桥课时目的学习集体舞的基本动作伦敦桥第十周音乐夏令营课时目的进行歌表演第十周选听幼儿歌曲课时目的欣赏优秀幼儿歌曲第十周至期末复习巩固以及期末考试小学音乐教学计划篇从教育理念上，强调以学生发展为本以往的教材，往往从教师的教考虑较多，无论从教材内容的构件教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教学中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念。音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展中小学音乐教育是基础教育是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐线条色彩作出相应的反应。音乐情绪与情感听辨不样情绪的音乐，能用语言作简单描述。够体验并简述音乐情绪的变化。音乐体裁与形式聆听少年儿童歌曲颂歌抒情歌曲叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。聆听不样体裁和类别的器乐曲，能够透过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱齐奏与合奏。精选小学音乐教学计划范文十篇。在欣赏方面，大多数学生图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难引发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标。因此，必要学生先熟习旋律，再做欣赏。在唱歌视唱和听音练习方面，大部分同学都有了定的基础，但每班还有个音乐上的落伍生音不全，我们要多给这些同学些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱失乐盲的帽子小学音乐教学计划篇让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐精心准备下，这节口风琴课欢乐颂身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的生及他的作品。本学期的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成绩。特色工作本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目加油歌，虽然结果代定，但是我们的付出受到了好评。我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步。小学音乐教学计划篇指导思想音乐是门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，音乐可以让每位学生用自己奇特的方法想象表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏表演等是小学生最喜欢的活动方法。开放的音乐教学小学音乐教学计划让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造种民主自由轻松高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们同欢歌跳跃。教诲心理学认为，如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系，那学生就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等和谐热烈的氛围中，就能更好地引发学生学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说大胆