，能自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题。教学过程中及时了解学习情况，因人而异，因材施教。教材分析本册教材共十个单元，主要内容包括个知识领域数与代数万以上数的认识，年月日的认识和时计时法，位数乘两位数，除数是两位数的除法，小数的初步认识及大小比较加减计算，混合运算，解决问题。空间与图形初步认识轴对称图形和对称轴，线和角，平行与相交。统计与概率在数与代数中的认识万以内数及这些数的大小比较有余数除法万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在空间与图形中千米分米毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形正方形的特征是重点教学内容。在统计与概率中分段统计是重点教学内容。在教学空间与图形这部分内容时，认识千米分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上个难点部分。在时分秒之间的换算是教学上的大难点知识。在统计与概率部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。教学的具体措施加强学生的口算能力。采取课前速算听算对手互考等形式。根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。联系学生生活实际，理解所学内容。例如万以内数认识。让学生收集超市的些宣传单上些物品的价格来加深对位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。增加实践活动，培养学生应用数所学的内容，培养学生的动手联系学生生活实际，理解所学内容。例如万以内数认识。让学生收集超市的些宣传单上些物品的价格来加深对位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。年级下册数学教学计划篇班级情况分析年级就个班，在经过了年半的数学学习后，基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。教学内容本册教学内容有第单元有余数的除法第单元万以内数的认识第单元千米分米毫米的认识第单元万以内数的加减法第单元万以内数的加减法，具体的情境中渗透德育。，让学生进步体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。整百数的加减的口算及位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。第单元加与减，解决实际问题的过程中体会连加连减加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。连减加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。第单元统计整理描述和分析的过程。，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。，培养学生学习数学的兴趣。年级下册数学教学计划篇学生情况简析本班学生共有人，比上学期少了人，其中有名学生转学，有名学生转进。就上学期学生的学习情况来看学生对笔算以内的加减法掌握的比较好，对于乘法口诀学生能熟练的记口诀，但对于口诀的应用掌握的不是很好。其中优秀人数是名，学困生是名，学困生主要问题是不理解解决问题的题意和所求问题，不能较好地应用乘法口诀于实际的计算中，造成成绩实用的二年级下册数学教学计划汇编八篇周迎接区教体局开学检查第周李丽武晴晴检查计划制定及备课情况。第周戈亚萍解读学科学期工作计划，布臵学期学科相关工作。第周李丽开展教研组活动研究教材组内开课教师说课听课等活动。第周武晴晴开展教研组活动研究教材组内开课教师说课听课等活动。第周。第周武晴晴教学常规月查，反馈。第周李丽听评组内推荐的优质课。第周武晴晴听评组内推荐的优质课。月日放假第周李丽开展教研组活动研究教材组内开课教师说课听课等活动。第周武晴晴开展教研组活动研究教材组内开课教师说课听课等活动。第周李丽教学常规月查。组内开课教师说课听课等活动。第周武晴晴开展教研组活动研究教材组内开课教师说课听课等活动。月日放假第周李丽开展教研组活动研究教材组内开课教师说课听课等活动。第周武晴晴开展教研组活动研究教材组内开课教师说课听课等活动。第周李丽教学常规月查。组内开课教师说课听课等活动。第周武晴晴总结梳理课堂教学模式。月日放假第周戈亚萍学期教学活动总结，各能进行简单的单位换算，会估测测量些物体的长度。结合实例，感知对称现象。统计与概率能用合适的方法收集整理数据。在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。实践与综合运用加深对万以内数的认识及长度单位的认识。加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。教学重难点在数与代数中的认识万以内数及这些数的大小比较有余数除法万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在空间与图形中千米分米毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形正方形的特征是重点教学内容。在统计与概率中分段统计是重点教学内容。在教学空间与图形这部分内容时，认识千米分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上个难点部分。在时分秒之间的换算是教学上的大难点知识。在统计与概率部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。教学的具体措施加强学生的口算能力。采取课前速算听算对手互考等形式。根据学生的年龄特点，设加题目难度，不断提高做题和解决实际问题的能力。辅导对象赵蕾刘皓轩陈哲赵真辅导措施实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。期望效果辅困计划教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布臵些基础性的题目。辅导对象郭昊辰王初江奕妙来馨彤辅导措施课外辅导，利用课余时间采用优生带学困生的帮行动。请优生介绍学习经验，学困生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响学困生。对学困生实施多做多练措施。采用激励机制，对学困生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。教学进度安排周次教学内容教时第周第周第周第周第周第周第周第周第周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周第十周学科工作行事历周次日期负责人内容备注预备周各组长制定各项计划，备课两高计算的正确率。在时分秒之间的换算是教学上的大难点知识。在统计与概率部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。教学的具体措施加强学生的口算能力。采取课前速算听算对手互考等形式。根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手联系学生生活实际，理解所学内容。例如万以内数认识。让学生收集超市的些宣传单上些物品的价格来加深对位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。年级下册数学教学计划篇班级情况分析年级就个班，在经过了年半的数学学习后，基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现个孩子学习的真实状了解他们之间的关系，学会时计时法。结合具体实例和生活中的数学，掌握线和角的有关知识，理解平行和相交的位臵关系。对统计知识进行进步的学习，初步掌握条形统计图。情感与态度目标在解决实际问题的过程中，形成用数学的眼光观察生活观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，获得成功的体验，树立学好数学的信心。了解可以用数和形来描述些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。教学重难点教学重点万以上数的认识位数乘两位数，除数是两位数的除法，小数的初步认识及大小比较加减计算，混合运算，解决问题，线和角，平行与相交。教学难点万以上数的认识位数乘两位数，除数是两位数的除法，小数的初步认识，解决问题。教学措施用好用活教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。在教学中，营造富有活力的学习氛围。在实际。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。教学内容本册教学内容有第单元有余数的除法第单元万以内数的认识第单元千米分米毫米的认识第单元万以内数的加减法第单元万以内数的加减法第单元图形与拼组第单元混合运算第单元时分秒的认识第单元统计第十单元总复习。教学要求数与代数结合具体情境，理解万以内数的意义，能认读写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。结合具体情境，进步理解运算的意义，会口算表内有余数除法百以内加减法能计算位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时分秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。空间与图形通过观察操作，能用自己的语言描述长方形正方形的特征，初步认识边形边形。结合生活实际，体会千米，知道分米毫米，能恰当地选择长度单位，增加实践活动，培养学生应用数学的意识。结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培