1、“.....这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养自信心，使每位学生的能力有所提高。体现学生的主体作用，让学生爱学会学，教学生掌握学习方法。教学与实践活动相结合因材施教，每堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程......”。

2、“.....体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。情感态度和价值观使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识整数小数分数比和比例方程等基础知识能熟练地进行整数小数分数则运算......”。

3、“.....合理灵活地进行计算会解简易方程系统掌握所学的些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中的些简单的实际问题。通过回顾整理，巩固获得的些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。空间与图形通过观察操作等方法，认识圆会用工具画圆掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征掌握圆柱外表积体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱圆锥的知识解决简单的实际问题。通过回顾整理，比较系五年级下学期数学教学计划集锦篇体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。教学方法措施针对学生的年龄特点和本册教材的重难点，应采取以下教学措施创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣......”。

4、“.....使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手动脑动口相结合，讨论抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题解决问题的能力。样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。情感态度和价值观使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。引导反思促进情感态度的发展......”。

5、“.....适时教育学生要积极参与学习活动学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。教学措施创设愉悦的教学情境，激发学生用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。教学目的小数则运算的熟练程度。质数和合数等概念，以及能被整除的数的特征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。，会比较分数的大小，会进行假分数带分数整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加减法。立方米立方分数立方厘米升毫升，能够进行简单的名数改定。道体积的含义掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。，会看和制作简单的统计表......”。

6、“.....使学生受到爱祖国爱社会主义爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。，使学的意义课时左右真分数和假分数课时左右分数的基本性质课时左右约分课时左右通分课时左右分数与小数的互化课时左右整理和复习课时分数的加法和减法课时同分母分数加减法课时异分母分数加减法课时分数加减混合运算课时左右统计课时打电话课时数学广角课时总复习课时年级下学期数学教学计划篇基本状况分析本期教年级，共有学生人。从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改善，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课以及的实际意义。结合具体情境......”。

7、“.....并能运用所学知识解决些简单的实际问题。探索些实物体积的测量方法。单元，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。，知道带分数是部分假分数的另种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。，会比较分数的大小。数与最大公因数公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式体验式的学习方法，培养学生的效率，使学生养成自觉学习的好习惯。指导思想以科学课程标准为指导，培养小学生科学素养为宗旨。教学目标培养学生科学的思维方法了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程学习建立解释模型，以验证自己的假设......”。

8、“.....关心现代科技的发展。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求组数据的众数，并解释结果的实际意义根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。基本技能经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多年级下学期数学教学计划集锦篇年级下学期数学教学计划集锦篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做个教学计划了，以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编帮大家整理的年级下学期数学教学计划篇，希望能够帮助到大家......”。

9、“.....这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养念，以及能被整除的数的特征会分解质因数会求最大公约数和最小公倍数。，会比较分数的大小，会进行假分数带分数整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加减法。立方米立方分数立方厘米升毫升，能够进行简单的名数改定。道体积的含义掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国爱社会主义爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力......”。