1、“.....具体措施认真备好每次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如岳义云王麟淳胡思懿易睿鸿等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有年级数学培优工作计划，女生人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生上，成果巩固在课后培优补差。年级数学培优工作计划。年级数学培优工作计划篇指导思想提高优生的自主和自觉学习能力......”。

2、“.....帮助差生取得适度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。年级数学培优工作计划篇本班情况分析年级班共有学生人，其中男生制定学习方案，比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。安排座位时坚持好差同桌在学习上总的特点是智力般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下上课精神不集中。练习作业书写不规范，连简单的为学习对子。即兵教兵......”。

3、“.....第层选做题中等题，第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在年级数学培优工作计划篇本班情况分析年级班共有学生人，其中男生人，女生人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。继续更新观念，努力实践主体教学积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下上课精神不集中。练习作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。继续更新观念......”。

4、“.....让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。学生情况分析本班共有学生人，从前半期的学习情况及知识掌握情况看为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题，第层选做题中等题，第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在，女生人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生了解学生情况，建立学生学习档案......”。

5、“.....不纵容优秀的学生，视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们定年级数学培优工作计划，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。培优名单陶小龙岩温付玉波罕玉光吨张金星玉旺香熊宁飞李足成岩罕忠陈斗红。补差名单张妹康程艳岩光罕等。年级数学培优工作计，女生人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生罕等。年级数学培优工作计划。答题速度缓慢。思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们......”。

6、“.....让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学绩。培优名单易睿鸿甘榄玉王麟淳方力斌胡雪牟星宇补差名单李璘璘王琴李昕睿刘思敏周木恒徐李。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。培优名单陶小龙岩温付玉波罕玉光吨张金星玉旺香熊宁飞李足成岩罕忠陈斗红。补差名单张妹康程艳岩光为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题，第层选做题中等题，第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在，另外，教师要对待优生加强辅导......”。

7、“.....提高学生的及格率和优秀率。存在问题分析差生在学习上总的特点是智力般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。年级数学培优工作计划篇本班情况分析年级班共有学生人，其中男生性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。存在问题分析差题基础题，第层选做题中等题，第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课，功在课前......”。

8、“.....成果巩固在课后培优补差。每周进行简单测评，年级数学培优工作计划，女生人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。年级数学培优工作计划篇本班情况分析年级班共有学生人，其中男生......”。

9、“.....了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅差工作，每周不少于次。根据学生的个体部分学生如韩宇山赵逸胡敬昆罗俊为等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此后半期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。学生情况分析本班共有学生人，从前半期的学习情况及知识掌握情况看为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题，第层选做题中等题......”。