1、“.....在教学空间与图形这部分内容时，认识千米分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上个难点部分。在时分秒之间的换算是教学上的大难点知识。在统计与概率部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。教学的具体措施加强学生的口算能力。采取课前速算听算对手互考等形式。根据学生的年龄当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测测量些物体的长度。结合实例，感知对称现象。统计与概率能用合适的方法收集整理数据。在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。实践与综合运用加深对万以内数的认识及长度单位的认识。加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。教学措施创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度......”。

2、“.....通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。万以内数的认识和加减法教学重视发展学生的数感。尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习，培养学生解决问题的能力。在具篇实用的年级下册数学教学计划集合篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们将带着新的期许奔赴下个挑战，立即行动起来写份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢以下是小编精心整理的年级下册数学教学计划篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。年级下册数学教学计划篇学情分析我班共有学生人，多数学生能以端正的态度对待学习，并对学习数学有定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算以内的加减法，能提出并解决简单的问题......”。

3、“.....总体来看，学生在以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但部分学生欠仔细灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯作业习册数学教学计划篇学生情况分析学生经过年半的数学学习，基本上具备定的数学意识数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在定差异。但由于新教材解决问题等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此......”。

4、“.....继续培养学生倾听合作交流等能力和习惯，养成认真做作业书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建实用的二年级下册数学教学计划集合篇，激发同学们对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。年级下册数学教学计划篇班级情况分析年级就个班，在经过了年半的数学学习后，基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持......”。

5、“.....教学内容本册教学内容有第单元有余数的除法第单元万以内数的认识第单元千米分米毫米的认识第单元万以内数的加减法第单元万以内数的加减法第单元图形与拼组第能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。结合具体情境，进步理解运算的意义，会口算表内有余数除法百以内加减法能计算位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时分秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。空间与图形通过观察操作，能用自己的语言描述长方形正方形的特征，初步认识边形边形。结合生活实际，体会千米，知道分米毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测测量些物体的长度。结合实例，感知对称现象。统计与概率能用合适的方法收集整理数据。在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。实践与综合运用加深对万以内数的认识及长度单位的认识......”。

6、“.....巩固分段统计的方法。教学措施创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。体现知识的形成。结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。年级下册数学教学计划篇学生情况分析年级学生年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置图形统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确迅速，今后要加强辅导。实用的二年级下册数学教学计划集合篇。教学重点难点重点除法。万以内数的认识。用数学解决问题。难点培养生学会独立审题的能力学会解决各种应用题。教学措施科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。万以内数的认识和加减法教学重视发展学生的数感。改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性......”。

7、“.....促进学生空间观念的发展。提供丰富的现实的具有探索性的学习活动进行估计。知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系能够熟练地用乘法口诀求商。初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。会辨认锐角钝角初步感知平移旋转现象，会在方格纸上将个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念，知道千克克。实用的年级下册数学教学计划集合篇实用的年级下册数学教学计划集合篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们将带着新的期许奔赴下个挑战，立即行动起来写份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢以下是小编精心整理的年级下册数学教学计划篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。年级下册数学教学计划篇学情分析我班共有学生人，多数学生能以端正的态度对待学习......”。

8、“.....他用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。提供丰富的现实的具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。新的学期我会在数学教学工作中继续努力，以课堂为主阵地抓好教学工作，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和数学综合素养为目的扎实工作，使学生们在本学期的数学学习中有更好的表现。年级下册数学教学计划篇指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新课标基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活和进步发展所必需的数学知识和必要对以前学过的知识掌握的比较扎实......”。

9、“.....积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置图形统计等方面的知识也能较好地掌握。总体来看，学生在以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但部分学生欠仔细灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯作业习惯都有定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。教学内容这册教材包括下面些内容万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，混合运算图形与拼组，千米分米毫米的认识，时分秒的认识统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是万以内数的认识以及用数学解决问题。教学目标数与代数结合具体情境，理解万以内数的意义，能认读写万以内的数，统计与概率能用合适的方法收集整理数据。在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法......”。