找到空的位置，不推他人。主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。大胆说出自己的理解。活动准备在场地的角摆放小猫小鸡小兔小鸭的标记，表示小动物的家活动过程开始部分幼儿跟着教师随音乐起做模仿操。基本部分新授游戏。幼儿散站在场地中间，教师说轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去教师说爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去教师说黄黄嘴巴大但纪律很松散，回答问题无规则。在帮助动物找家的过程中，小朋友对常见的动物比较了解，能很快地找到，也有的两栖动物让他们很犯难，不知放哪里，所以都问起了老师。游戏动物找家是小朋友最快乐的，每次当发现小动物走错地方时，老师都会及时的讲评和纠正。但是，本节课涉及到的知识面很广，有些地方没给有孩子们讲清楚，如生活在水里的动物可以分为两种有海水里面的和淡水里面的，还有个别知识点讲得不够准确在活动中而有的动物却不是。宝贝们,你们要和动物做好朋友，保护好他们哦,特别不能伤害他们。你们平时还可以寻找其他小动物的家是什么样子的，有新的发现再来告诉老师和小伙伴，好吗活动反思幼儿对动物比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们起把他们请进来吧,幼儿戴动物头饰做动作进教室，教师和幼儿起看下都有哪些动物来做客了。组织幼儿和小动物起听音乐跳舞，这时扮演小动动物找家幼儿园中班教案隆隆天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿边说儿歌边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。活动延伸教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。，找找自己的家。小动物找家。教师引出游戏情节今天天气真好，小动物们起来玩游戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，小动物按自己的运动方式快速回到各自的家。游戏规则大灰狼出现后继续按所扮动物的运动方式回家。注意休息表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。活动延伸建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都掌握了走跑跳投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们参与游戏的兴趣浓厚认识青蛙。你知道它们生活在哪里呢幼儿讨论并说理由。观看视屏，了解两栖动物生活习性和特点。游戏介绍游戏玩法教师引出游戏情节今天儿戴头饰，幼儿演示小狗走路游戏小动物找家规则在场地的周摆放小猫小兔小狗家的标记，表示小动物的家。如请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。如果幼儿找对了，门自动打开等。小兔爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗我是小花狗，就爱蹲门口，汪汪汪师说今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走跑跳等动作。注意不能相互碰撞当老师说轰隆隆轰懂得动物是人类的好朋友，我们要保护它们。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备天空草地小河竹林背景的环境布置，动物图片贴纸等。活动领域健康领域活动目标练习听信号向指定方向走跑跳，发展幼儿的基本动作。能找到空的位置，不推他人。主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。大胆说出自己的理解。活动准备在场地的角摆放小猫小鸡小兔小鸭的标记，表物回家时，念儿歌轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。如果幼儿找对了，门自动打开等。小兔爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗我是小花狗，就爱蹲门口，汪汪汪师说今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走跑跳等动作。注意不能相互碰撞当老师说轰隆隆轰隆隆天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿边说儿歌边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。活动延伸教师带小动物的家活动过程开始部分幼儿跟着教师随音乐起做模仿操。基本部分新授游戏。幼儿散站在场地中间，教师说轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去教师说爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去教师说黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去教师说长长耳朵瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。幼儿游戏次后改为跑。提醒出汗多的幼儿动物找家幼儿园中班教案设计意图小猫小狗小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走跑跳的基本动作，设计了本次活动。活动目标练习听信号向指定方向走跑跳，发展幼儿的基本动作。提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。养成定的良好的行为习惯不相互推闪不拥挤等。活动准备场地周放有小狗小猫小兔标志的纸箱房各个，小猫小狗小兔头饰若干，音乐磁带。活动过程热以送错了。于是，教师趁机刚才东东小朋友只看到了房子上的颜色就送鸭子回家，结果找错了，所以在送鸭子回家时，定要看清楚房子上的两个标记才不会找错。于是，在这出现问题又发现问题最后解决问题的过程中，幼儿很自然地掌握了根据物体的个或两个特征进行分类的方法，这种幼儿自己发现解决的问题使幼儿更易接受和掌握。幼儿操作练习按物体的特征分类。动物找家幼儿园中班教案。，找找自己的家。小动物找家。教师引了定的生活经验，因此，让他们将小鸭子分在两个池塘里游泳，而且让小鸭子看就明白自己该去哪个池塘时，幼儿自然地想到了平时分组或收拾玩具时的标记，于是根据小鸭子身上的特点，按大小或颜色分别送到两个池塘。调动了幼儿动口动手动脑，多种感官参与学习活动，使幼儿主动的投入学习活动。鸭子找家按物体的两个特征分类。时间不早了，鸭妈妈小鸭子要回家了，它们住在哪个家引导幼儿注意观察房子上有两个标记，要按每，这么多小动物都出来玩了幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮老虎出现，小动物散追逐跑，回到各自的家。幼儿自由选择动物头饰，散站立在场地上，游戏开始。师幼根据选择的头饰，扮演相应的角色，结合游戏玩法进入游戏。每次游戏结束后，幼儿可交换头饰，怪物也可由幼儿扮演放松运动随舒缓音乐互相捶捶背敲敲腿，做放松活动。教师总结每个动物和我们小朋友样，也都有自己的家，有的动物生活的地方就是它的家，小动物的家活动过程开始部分幼儿跟着教师随音乐起做模仿操。基本部分新授游戏。幼儿散站在场地中间，教师说轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去教师说爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去教师说黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去教师说长长耳朵瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。幼儿游戏次后改为跑。提醒出汗多的幼儿隆隆天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿边说儿歌边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。活动延伸教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。，找找自己的家。小动物找家。教师引出游戏情节今天天气真好，小动物们起来玩游戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，小动物按自己的运动方式快速回到各自的家。游戏规则大灰狼出现后继续按所扮动物的运动方式回家。养成定的良好的行为习惯不相互推闪不拥挤等。活动准备场地周放有小狗小猫小兔标志的纸箱房各个，小猫小狗小兔头饰若干，音乐磁带。活动过程热身运动幼儿跟着教师随音乐起做小动物模仿操。情景导入今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。把幼儿分成组，变变变，变成可爱的小花猫师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路变变变，变成可爱的小白兔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路变变变，变成可爱的小花狗师帮动物找家幼儿园中班教案出游戏情节今天天气真好，小动物们起来玩游戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，小动物按自己的运动方式快速回到各自的家。游戏规则大灰狼出现后继续按所扮动物的运动方式回家。每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在大灰狼出现后能继续按规则游戏。幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。活动延伸组织幼儿在户外活动时继续玩游戏小动物找隆隆天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿边说儿歌边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。活动延伸教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。，找找自己的家。小动物找家。教师引出游戏情节今天天气真好，小动物们起来玩游戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，小动物按自己的运动方式快速回到各自的家。游戏规则大灰狼出现后继续按所扮动物的运动方式回家。没有立刻给予纠正，而是引导他自己来发现这问题。这时，下面的幼儿早按耐不住了，纷纷想发表自己不同的想法。但是教师并没有让该操作的幼儿马上回去，而是借机给他次发现问题的机会，你觉得鸭子能回这个家吗下面的小朋友都有不同的想法了，你有没有发现什么呢该幼儿看，下子找出了自己的，马上自己纠正过来，于是教师追问为什么刚才的那个房子不是这只鸭子的家我只是看了房子上的颜色，没有看大小的标记，所戏的兴趣浓厚动物找家幼儿园中班教案动物找家幼儿园中班教案作为名老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢以下是小编收集整理的动物找家幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。动物找家幼儿园中班教案活动目标依据动物的居住地生活习性为动物找家。知道两栖动物的特点，并根据动物的生活习性分类。懂得动物是人类的好朋友，我们要保护它们。愿意大胆房子上的两个标记把鸭子们送回家。分析把知识呈现给儿