的知识计算它的面积吗说说自己的想法学生操作观察对比小组交流，认识圆柱的侧面。汇报点评小组汇报。选出个学生已经展开的图形贴到黑板上绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网重点感受圆柱体侧面如果沿着高展开是个长方形。这里要强调沿着高剪这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系长方形的长是圆柱体底面周长长方形的宽是圆柱体的高小组总结圆柱侧面积的公式圆柱的侧面积底面周长高侧巩固练习圆柱的侧面沿着高展开可能是形，也可能是形。第二种情况是因为拓展延伸做个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为分米，高为分米，至少需要多大面积的铁皮探索汇报圆柱侧面积的计算公式独立完成板书设计圆柱体的表面积圆柱的侧面积底面周长高侧长方形的面积长宽圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积教学反思课时教学设计课题圆柱的表面积总第课时教学内容圆柱的表面积二教学目标通过圆柱切分和拼合的练习，使学生进步加深对圆柱的特征认识，掌握圆柱体表面积变化的规律。教学重点通过学生动手操作，积极思考，提高空间的想象能力。教学难点提高学生的空间想象能力。教学准备课件圆柱体的瓶子剪子。教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查观察圆柱的展开图，思考在这个图中，长方形的长等于多少宽等于多少圆柱的侧面积怎样计算圆柱的底面积应该怎样求自主尝试完成试试。合作交流绿色圃中小学教育网绿书设计圆柱的表面积侧侧∏侧∏教学反思课时教学设计课题圆柱的体积总第课时教学内容圆柱的体积教学目标通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这教学过程，向学生渗透转化思想。通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式会运用公式计算圆柱的体积。教学重点圆柱体体积的计算。教学难点圆柱体体积公式的推导。教学准备圆柱体学具课件。教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查想想学习计算圆的面积时，是怎样得出圆的面积计算公式的联系。通过观察和动手操作等，初步体会点线面体之间的关系，发展空间观念。通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。教学难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学准备各种面圆柱和圆锥模型。教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么学生根据发现的现象彩带随着车轮的转动形成了圆说明自己的想法，并体验点动成线合作探究观察课本各图，你发现了什么如图用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连连。学生观察思考交流自己的想法学生根据生活经验交流回答汇报点评绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网风筝的每个节连起来看，形成了条线雨刷器扫过后形成个半圆形，转门形成个圆柱。学生体验点动成线，线动成面，面动成体。学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线学生体验线动成面介绍圆柱圆锥球的名称。并请学生根据自己的观察介绍下这几个立体图形的特点。指名请学生说。小结巩固练习判断。个圆柱有无数条高，个圆锥也有无数条高。圆锥的表面有两个面侧面和底面。圆柱的底面是面积相等的两个圆。学生感受点线面体之间的联系。动手操作连线学生回答独立完成板书设计面的旋转教学反思课时教学设计课题圆柱的表面积总第课时教学内容圆柱的表面积教学目标能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。通过想象操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。教学重点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。教学难点学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面色圃中学资源网进步熟悉圆锥的体积计算。教学重点圆锥的体积计算。教学难点圆锥的体积计算。教学准备投影课件。教学活动教师活动学生活