积极投入到切实有效的学习讨论活动，从集体教研中我收获了张祖庆老师作文教学的全新教学模式，知道了怎样运用良好的教学展，我抓两头扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每位学生都有提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。二年级语文下册教学总结五篇。年级语文教学总结本学期我担任年级班的语文教学工作，年级语文上册教学工总结，归纳潜力，即学完个单元，学会自己归纳，学懂了些什么，还存在哪些问题孔子云温故而知新经常温习功课，以后的学习才会觉得较简单课程改革是场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展年级语文教学总结这学期，我担任年级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，但我仍然不断学习发现探索语文教学的真谛，力争让自己的教学更加鲜活生动，让孩子们在轻松愉快中学习语文。以下几方面是序地，不零乱的表达自己要说的话同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言如我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们用心思考尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼群众讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心对于不同的同学有不同的要求平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情二年级语文下册教学总结五篇学生的写字能力。教学时我采用了读字范写评议试写的程序读字时，让学生讨论写这个字时哪笔最关键写这个字哪笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察发现把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。初读，将课文读正确，整体感知全文再读，将课文读流利，理解课文中词句研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途径开学以来，我向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了个更加全面的认识从而能够更好的根据学生的状况，调整教学对于个班里的学困生，我向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情重视读和说的训练语文是门工具学科，它不同于数能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话想象文为主，适合年级学生的思维特点。平时经常布臵学生阅读课外书，特别是些全文字的童话故事和名人传记等，提高学生的识字量，积累好词佳句。周末的时候布臵学生写篇日记，返校后进行批改，发现写得好的日记及时予以表扬。考试测验的时候，能把些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的，则另外加分。经过学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作热情和能力也有了比较明显的提高。加强写字指导，提高好句，每天轮流。经过学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。为提高自身的业务水平，本学期我用心参加各教研活动。加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每位学生都有提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力具体教学状况总结如下认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。年级语文教学总结回顾个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务现将教学方面的工作总结如下用心听课，认真备课，善于反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例，各种教学方法，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。年级语文教学总结本学期，我坚决贯彻学校的重常态，抓落实的教学思想，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感态度价值观和般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。自身素质的提高积极学习教育教学理论。参加学校组内每周的集体教研和分组教研，积极投入到切实有效的学习讨论活动，从集体教研中我收获了张祖庆老师作文教学的全新教学模式，知道了怎样运用良好的教学也有了比较明显的提高。加强写字指导，提高学生的写字能力。教学时我采用了读字范写评议试写的程序读字时，让学生讨论写这个字时哪笔最关键写这个字哪笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察发现把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。初读，将课文读正确，整体感知全文再读，将课文读流利，理解课文中词句研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层年级语文下册教学总结篇学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。那年级语文教学总结怎么写呢下面是小编整理的些关于年级语文教学总结的文章，欢迎参考和借鉴，希望对你有所帮助。年级语文教学总结本学期，我担任年级的语文教学工作。在这学期的工作中，有经验，也有教训有成绩，也有失误。现就本学期的具体教学状况总结如下透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成而低年级的语言文字教学显得尤为重要听，说，读，写是语文教学的个基本环节，我认为，在低年级说和读的重要性尤为突出所以，在教学中我个性重视说和读的训练语文教科书上口际交际是项很重要的教学资料自古以来，能说会道，体现个人的睿智，思维敏捷现代语文教学，多说多练势在必行整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段给学生营造种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇敢地畅所欲言在有话说的基础上，教给同学些说的技巧，用不同的词语或语句表达种意思，怎样有顺取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。年级语文教学总结回顾个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务现将教学方面的工作总结如下用心听课，认真备课，善于反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例，各种教学方法，学生的写字能力。教学时我采用了读字范写评议试写的程序读字时，让学生讨论写这个字时哪笔最关键写这个字哪笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察发现把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。初读，将课文读正确，整体感知全文再读，将课文读流利，理解课文中词句研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学识和技能的同时，在情感态度价值观和般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础