是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种当今的时代，应该是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，教师对此应积极鼓励，多方引导，使课堂成为学生发表个人途径是及时批改学生的作业适时的家访工作和适当的课外训练。要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业，有时套作业要批改两个小时，以其从中总结些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔。要适时做好家访工作。语文教学的又个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我这是篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢这是本课的难点，为了突破难点，我让学生从网上收集整理自己知道的有关知识，在课堂上我以第人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料学生兴趣高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力学习能力合作能力创造能力提供了个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设个美丽的课堂。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主合作探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考质疑求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣激活思维激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是种亲切和谐活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板默默无闻的模人教版小学二年级语文下册教学总结五篇轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了系列的语文活动。优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读学期的读书活动较有成效。让每个学生从读书中收获知识明白事理陶冶情操。让读书成为每位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是门复杂而丰富的教育，做名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶,年级语文教学总结在这学期里我和孩子们起品尝酸甜苦辣，起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常力。教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。人教版小学二年级语文下册教学总结五篇。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并从中了解学生的些不足。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力。做好转差工作本班极需帮助的差生大约有名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带差的方法，帮助差生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。及时反馈是搞好语文教学的有力补充。课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业适时的家访工作和适当的课外训练。古诗文的背诵积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的部分。另外老师们还引导孩子每天花定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，年级语文教学总结经过新课标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。转变教师角色创设平等和谐的教学氛围。教师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底改变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。教师不再只是知识的传播者，而应是拥有现代教育观念善于合作的的探究者，良好探究氛围的创造者，学生探究活动的观察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种当今的时代，应该是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，教师对此应积极鼓励，多方引导，使课堂成为学生发表个人种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了定积累之后，才能运用。为了含义是什么本文独特的结构深奥的语言，不是个十岁的中学生所能接受的，即使老师绞尽脑汁，费劲心思地去讲，也难叫涉世不深的学生弄懂。对课文的些理解，种程度上都是强加给学生的。新编教材中古诗文太少，初中阶段正是丰富语言，发展思维的大好时期，它对个人的影响是终身的。古诗文的语言比现代诗歌更有音乐美色彩美，更适于初学生诵读。总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了生机，带来了发展，我