1、“.....写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了系列的语文活动。优秀文段朗读。通过学生自主写作能力。结合我班学生向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握解决他们学习难的关键。经过学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了系列的语文活动......”。

2、“.....通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读好词佳句不断钻研教育学心理学新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。六年下期语文教学总结五篇。注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力创造力以及解决问题的能力。以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑......”。

3、“.....精讲精练，开展素质教育，向分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老六年下期语文教学总结五篇心理，谁都想展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论讲解的过程中，学生都主动紧张地思考学习。如此课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的切思维，积极参与了活动，学习效果较好。在主动获取知识训练能力的同时......”。

4、“.....在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维概括创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参与，老师和学生有种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏赞美夸奖鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像棵棵自信的小树样，茁壮成长，只有这样......”。

5、“.....才能养成良好的习惯，人人才会进步。这学期的教学工作，虽然取得了定的成绩，但是在教学中还存在着些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学间学生的学习量加大，精神天天处于种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路方式及最后答案，然后在让每小组派个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点以其形式新颖气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动......”。

6、“.....我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动依赖害羞师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样来，念到名字的学生多半关系到听讲不专心的孩子注意力下集中了，而其他学生听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩......”。

7、“.....教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。不足及今后努力的方向经过个学期的努力，期末考就是种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。努力做好教学常规工作我向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心惯。所以，学生都喜欢上我的课。注重提高自己的业务水平。踏上教师这个职业就使我深深地认识到要想给学生杯水，我们先得有桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外......”。

8、“.....为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。六年下期语文教学总结五篇。基础知识是语文学科的重中之重，年级的这学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认读写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差贪玩注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义句子的含义，运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。结合我班学生向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握解决他们学习难的关键。经过学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了......”。

9、“.....写作能力有比较明显的提高。重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了系列的语文活动。优秀文段朗读。通过学生自主氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向分钟要质量。经过个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动......”。