课堂的重要教学资源。新课程所关注的是课堂是个不断生成的教学，它更多地强调学生课堂生成的新问题新内容新方法新过程，更多关注学生在课堂中个性化的活动。学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的爱好注意力学习方法思维方式发表的观点提出的问题与争论乃至的回答等等，都是念，提高课堂教学效率。小学三年级上册音乐教学总结。跳出教案，灵活应变课堂，尊重学生的思考，重视学生的发展，辨证的看待学生的批评，寻求个人理解的知识构建，无限的教学资源就蕴藏在我们生动的课堂内部，课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂生成性资源，激活用好课堂生成性资源，就能更好地提升师生在课堂教学中的质量，让他们能够真正的乘着音乐的翅膀，在自由的课堂中展翅飞翔，享受音乐带给他们的欢乐。在新的课堂教学过程中，学生是主体，变成了课堂的主角，是课堂的重要教学资源。新课程所关注的是课堂是个不断生成的教学，它更多地强调学生课堂生成的新问题新内容新方法新过程，更多关注学生在课堂中个性化的活动。学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的爱好注意力学习方法思维方式为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的而有恃无恐。侧重了情感兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟者是相互作用相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受理解音乐。努力方向今后应特别注意赏罚分明把握尺度。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到些标记，如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。小学年级上册富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。取得的成绩根据学期初定的教学计划，扎扎实实地进行教学，使每个学生都得到了相应的进步。及格率和优秀率都得到了提高。学期来学生的语文综合素养得于提高，学习兴趣也比较高昂，学习成绩也得到提高，原来只有名优生，现在提高到了名学困生也有了进步，从不及格到及格，从多到多等等，从不会读书到感情朗读课文，到复述课文，口语交际和作文能力都得到了提高，如在本学期的作文比赛中本班参赛学生成绩优秀，前名全夺冠，特别是彭定康同学表现最优秀，荣获得了小学三年级上册音乐教学总结语，给学生个具体的环境，给学生个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。本学期我们尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了定的成绩，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗,小学年级上册音乐教学总结音乐课是个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让节真实的音乐课必然存在偶然性随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。教师要火眼晶晶巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的交流中不断生成激活演变成新的教育教学资源，促进学生的学习进程在动态生成中向前迈进，使音乐工作。本班基本情况如下全班总人数为人，从语文的学习基础上分析，优等生极少，学困生占大半，其中零基础的学生有个，而且学习兴趣不高，非常懒惰，学生在语文学习方面都存在以下几点不足汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关阅读能力普遍差，朗读水平更差，唱读现象严重书写马虎，作业格式不规范。现将这学期年级的语文教学工作总结如下努力学习，提高自身业务素质。我积极向有经验的教师学习，积极发挥每名学生的积极性主动性和创造性，在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课上课辅导和批改作业。每堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。小学三年级上册音乐教时代的脉搏。无法跟上学生前进的脚步与需要。如将视听的教学模式贯穿于教学中，注重学生的创新潜能开发，强调他们的创新性，使学生不仅听到声音，同时能欣赏到形象，从而陶冶性情，加深对学习音乐的爱好。爱因斯坦曾说过在学校和生活中，工作中最重要的动机是工作中的兴趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果的社会价值的认识。所以，我们作为基本教学中的员，要不断创设出符合时代需求，符合学生发展需要的新思路。小学年级上册音乐教学总结相关文章必备小学音乐教学总结篇热门小学音乐教学总结篇必备小学音乐教学总结篇篇实用小学音乐教学总结篇乐教学个人总结。学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提受益匪浅。第，设疑。这是教师有目的有选择地向学生提出问题。设疑是为了启发学生探索的欲望，这是为了步步引导学生通过探索找到正确的答案。疑可以是针对教学重点而设，也可以是为解决教学难点而设，还可以为启发诱导加深印象而设。第，音乐教学的根本目的不只是让学生在课内多听几首好的作品，而是在有限的教学时间内，利用有限的教材去激发学生欣赏音乐兴趣的火花。兴趣是学生学习的重要动力，学生有了这种动力就可以利用多余课内教学时间的多少倍，去寻找比音乐课堂内多若干倍的音乐作品。传统的音乐教学把内容与注意力重点放在过去是被中西文化的阐释或演绎，而这些东西虽具历史性，然而历史感太沉重，与现代生活的艺术相隔的时间太过久远，无法跟上时代的脉搏。无法跟上学生前进的脚步与需要。如将视趣是求知的心奋感与成功感的结晶，是教师不断引趣启发练习创造反馈的过程中形成和发展的。教师在教学中让学生通过说听唱做想等多项活动，把学生从简单低级的趣味性阶段，引向求知的乐趣上。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生通过听视等多种途径积极参与教学过程，这是种非常有效的教学方法。如果说听是引导学生对音乐形象的初步联想，那么视就是把这联想进步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。因为音乐总是在表现和探索并形成定的意境。如果过分强调音乐是听觉的艺术，排除干扰专心的听，这只是注重了音乐艺术本身的个性。如果能运用各种辅助手段，多元化的帮助学习者消化吸收音乐，这就注重了音乐与其他艺术的联系。可以开阔学生的听的教学模式贯穿于教学中，注重学生的创新潜能开发，强调他们的创新性，使学生不仅听到声音，同时能欣赏到形象，从而陶冶性情，加深对学习音乐的爱好。爱因斯坦曾说过在学校和生活中，工作中最重要的动机是工作中的兴趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果的社会价值的认识。所以，我们作为基本教学中的员，要不断创设出符合时代需求，符合学生发展需要的新思路。小学年级上册音乐教学总结相关文章必备小学音乐教学总结篇热门小学音乐教学总结篇必备小学音乐教学总结篇篇实用小学音乐教学总结篇乐教学个人总结。加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。小学年级上册音乐教学总结本学期我担任的是年级甲班的语文教跳出教案，灵活应变课堂，尊重学生的思考，重视学生的发展，辨证的看待学生的批评，寻求个人理解的知识构建，无限的教学资源就蕴藏在我们生动的课堂内部，课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂生成性资源，激活用好课堂生成性资源，就能更好地提升师生在课堂教学中的质量，让他们能够真正的乘着音乐的翅膀，在自由的课堂中展翅飞翔，享受音乐带给他们的欢乐。在新的课堂教学过程中，学生是主体，变成了课堂的主角，是课堂的重要教学资源。新课程所关注的是课堂是个不断生成的教学，它更多地强调学生课堂生成的新问题新内容新方法新过程，更多关注学生在课堂中个性化的活动。学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的爱好注意力学习方法思维方式发表的观点提出的问题与争论乃至的回答等等，都是围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。本学期我们尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了定的成绩，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗,小学年级上册音乐教学总结音乐课是个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让节真实的音乐课必然存在偶然性随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。教师要火眼晶晶巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的交流中不断生成激活演变成新的教育教学资源，促进学生的学习进程在动态生成中向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感知的新天地。学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引能继续问小朋友那你们知道它们还有另外个家，知道在哪里吗现在终于有同学说出我想要的答案乐园，因此顺利的过度到下环节。课堂教学保质保量。不足及今后努力的方向本学期的音乐课，学生的乐理基础知识差，加之学校音乐器材少，设备不足，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐