1、“.....在鼓励声中树立潜能的自信心潜能在平时的学习活中，有着明显的缺乏自信的表现，他们总感觉自己在学习上是做不好了。没有自信是学习的大敌，要转化潜能，老师要想方设法帮助孩子树立自信。在教育教学的实践中，我觉得鼓励是树立潜能的良方。在课堂上，你可以把些好的学是好学，你们同样也是好学。于是，我看到了潜能甜美的微笑。每当潜能在学习上出现滞后的情况，我总是伸出援助之手，帮助他们找到问题的症结，鼓励他们对自己充满信心，不要轻易放弃自己。我在教育教学中，总是把更多的关爱，投入潜能身上，渐渐潜能对自己有定信心了，在老师的扶持下终于在学习之路上迈出坚实的步伐。在转化潜能的过程中需要付出耐养潜能的主动性是转化潜能的关键。小学潜能生转化工作总结篇如果把孩子比作花朵，那么潜能也是花朵，而且是更需要关爱的花朵。个班集体要和谐发展，必须做好潜能的转化工作......”。

2、“.....奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范，而是别具特点与众不同的孩子。潜能同样具有受教育的权利，作为教师定要多拿出精小学潜能生转化工作总结篇身边多呆会，给其创造解疑的机会，并从中感受老师的偏爱批改作业时，教师应在潜能的作业本上多写几句鼓励的评语，提高学习的积极性。经过多年的实践证明，这做法非常可取，它让潜能感受到老师无处不在的严与爱，让孩子在鼓励与督促中快乐的学习，消除了自卑心，激发了积极进取的上进心，孩子的成绩也会点滴的在进步。另外，要形成良好的学习习惯和掌握于是他们心安理得地躲在大家的后面。他们经常说好学都怎样，每当听到这样的言论，我总是纠正他们不止学习好的学是好学，你们同样也是好学。于是，我看到了潜能甜美的微笑。每当潜能在学习上出现滞后的情况，我总是伸出援助之手，帮助他们找到问题的症结，鼓励他们对自己充满信心，不要轻易放弃自己。我在教育教学中......”。

3、“.....投入潜能身上，渐放松的时候，我决不放过，电话打过去，苦口婆心地做工作，家长很不好意思，只好继续坚持。把与，与，与对子，采取帮的方法，及时发现问题及时给与辅导。此外，掌握学的心理特点，把握教育时机把握教育时机我坚持做到，讲课时，教师的视线在潜能脸上多停留会，从他们的表情中得到信息反馈，做到心中有数上练习课使教师要在潜能大力表扬，会使潜能看到自己的进步，从而产定的自信。作为老师应经常对潜能说说这样的话，你能行的,老师真为你高兴,哎呀，你可真了不起。小学潜能生转化工作总结篇如果把孩子比作花朵，那么潜能也是花朵，而且是更需要关爱的花朵。个班集体要和谐发展，必须做好潜能的转化工作。苏霍姆林斯基曾感叹从我手里经过的学成千上万，奇怪的是，留给我印象最深心。我班有这样个潜能，在学习拼音时，总是读不准声调，学习的第步就出现搁浅状况，我当时很着急，于是就天天给她补课......”。

4、“.....收获少。在孩子躲闪的目光中我反思了自己的行为，我觉得我太急了，给她的任务量太大了。于是，我改变了策略。每天少补些，给她足够的时间消化。当孩子身体出现不舒服的状况时，我甚至补课全停。这样的学习节奏，终于被的并不是无可挑剔的模范，而是别具特点与众不同的孩子。潜能同样具有受教育的权利，作为教师定要多拿出精力，关心鼓励潜能，他们才能健康成长。在长期的潜能的辅导实践中，我有以下体会用爱心帮助潜能，促其进步。潜能由于种原因，在很多事务上要慢些，知识接受尤其慢。但他们与优秀的差异，他们还是能看出来的。他们有种心理，觉得老师喜欢的定是优秀就学习方法而言应让学做到课前重视预习，充分准备课堂充分开动脑筋，积极思考，听好课课后及时复习，独立作业系统总结，深化对知识的理解。预期效果在期末考试中同学在老师同学家长的帮助下，他们都达到了原定目标，平均分为分以上......”。

5、“.....但责任重大。教师不仅要传播科学知识的作用，但是也加强基本道辅导。此外，掌握学的心理特点，把握教育时机把握教育时机我坚持做到，讲课时，教师的视线在潜能脸上多停留会，从他们的表情中得到信息反馈，做到心中有数上练习课使教师要在潜能身边多呆会，给其创造解疑的机会，并从中感受老师的偏爱批改作业时，教师应在潜能的作业本上多写几句鼓励的评语，提高学习的积极性。经过多年的实践证明，这做法非常可取地爱，这些学的学习终于有了进步，他们尝过胜利的喜悦，老师及时表扬鼓励，并提出个新的目标。在新的目标激励，这部分学习更努力工作，更多的纪律。归因训练方法我们组织的老师学习归因理论，学习归因训练方法。针对性的原则学归因训练方法，使学掌握归因训练方法，提高自我归因的能力。帮教措施对于同学，除了在课堂多关注，多提问，多鼓励外，每天渐潜能对自己有定信心了......”。

6、“.....多面批学习困难的学往往作业完成不好，为了帮助他们，作业应面批，以便知错就改。多沟通潜能的进步需创设亲切的氛围，这个氛围产在师之间，老师应该多与潜能沟通，融洽师关系，以便能更好接受正确的教育。同时，还可以与潜能家长勤沟通，形成巨大推动合力，督促孩子不断进步。培的并不是无可挑剔的模范，而是别具特点与众不同的孩子。潜能同样具有受教育的权利，作为教师定要多拿出精力，关心鼓励潜能，他们才能健康成长。在长期的潜能的辅导实践中，我有以下体会用爱心帮助潜能，促其进步。潜能由于种原因，在很多事务上要慢些，知识接受尤其慢。但他们与优秀的差异，他们还是能看出来的。他们有种心理，觉得老师喜欢的定是优秀身边多呆会，给其创造解疑的机会，并从中感受老师的偏爱批改作业时，教师应在潜能的作业本上多写几句鼓励的评语，提高学习的积极性。经过多年的实践证明，这做法非常可取......”。

7、“.....让孩子在鼓励与督促中快乐的学习，消除了自卑心，激发了积极进取的上进心，孩子的成绩也会点滴的在进步。另外，要形成良好的学习习惯和掌握把他们调整了座位，放在最前边，便于上课监督，同时让他与杨雨霞互相评比，比纪律，比学习，全班同学是评委。看谁进步最快。另外，我经常与这名学家长进行联系，教家长辅导方法，取得家长的大力配合，我要求家长做到专门为学准备个辅导本，每天除了检查作业外，必须听写字，数学道练习题，从书上找，尽量题型不同。每日我检查。当然，有时家长忙，偶尔也小学潜能生转化工作总结篇，它让潜能感受到老师无处不在的严与爱，让孩子在鼓励与督促中快乐的学习，消除了自卑心，激发了积极进取的上进心，孩子的成绩也会点滴的在进步。另外，要形成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法。实践证明，潜能不仅不爱学习，而且也不会学习......”。

8、“.....给其创造解疑的机会，并从中感受老师的偏爱批改作业时，教师应在潜能的作业本上多写几句鼓励的评语，提高学习的积极性。经过多年的实践证明，这做法非常可取，它让潜能感受到老师无处不在的严与爱，让孩子在鼓励与督促中快乐的学习，消除了自卑心，激发了积极进取的上进心，孩子的成绩也会点滴的在进步。另外，要形成良好的学习习惯和掌握方法，取得家长的大力配合，我要求家长做到专门为学准备个辅导本，每天除了检查作业外，必须听写字，数学道练习题，从书上找，尽量题型不同。每日我检查。当然，有时家长忙，偶尔也有放松的时候，我决不放过，电话打过去，苦口婆心地做工作，家长很不好意思，只好继续坚持。把与，与，与对子，采取帮的方法，及时发现问题及时给期末考试中同学在老师同学家长的帮助下，他们都达到了原定目标，平均分为分以上。小学潜能转化工作总结第篇教师的工作是普通的......”。

9、“.....教师不仅要传播科学知识的作用，但是也加强基本道德教育对于培训优秀学工作，做后进的转换工小学后进转化工作总结作应该面对所有的学，使学全面发展不仅要提高学的身体素质，提高学的心理素质。教育工我主要采用作业面批，发现不会及时讲解，做到当天知识当天消化理解，以免越积越多。同时让她的辅导学把她错的题抄写在本子上进行针对性的辅导。对于罗副萍，李明这几名淘气的学，我把他们调整了座位，放在最前边，便于上课监督，同时让他与杨雨霞互相评比，比纪律，比学习，全班同学是评委。看谁进步最快。另外，我经常与这名学家长进行联系，教家长辅导的并不是无可挑剔的模范，而是别具特点与众不同的孩子。潜能同样具有受教育的权利，作为教师定要多拿出精力，关心鼓励潜能，他们才能健康成长。在长期的潜能的辅导实践中，我有以下体会用爱心帮助潜能，促其进步。潜能由于种原因，在很多事务上要慢些，知识接受尤其慢......”。