少的重要环节，练习必须灵活多样，注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注重层次性适度性。练习讲求适度，既有定的难度深度，也有定的灵活性。讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养能力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思考，逐步深化巩固。这也要求老师要认真组织纠正工作，帮助学生分析原因，建立试题本，尽量做到少犯同类的。做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听，我们是，我们是不可以在高开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向分钟要效益，让分钟产出最大化。其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。我们高共有位政治老师，在刚进入高学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高工作的顺利进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。再次，夯实基础，做实了了轮复习。寒假之前，我们结束了高的轮复习，在轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与分钟之间做好协调是很考验按时上下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。在这学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文比赛中获县等奖。在上学期期末调研中语文合格率为。高中政治教师学期总结篇范文。狠抓学风。我所教的两班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡种认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起种你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲些有趣的政治故事，提高他们的兴趣有些是没有努力去学，我提出感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是决不打无准备的仗。这学年担任高班语文教学，并担任高年级备课组组长，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那高中政治教师学期总结篇范文逐步深化巩固。这也要求老师要认真组织纠正工作，帮助学生分析原因，建立试题本，尽量做到少犯同类的。做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到视同仁，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了知识，从而更加给自己添加砝码努力学习。发挥备课组的合力工作虽然我这是第次带高年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，所以我们备考组集体思维，发挥团队的优势。我们在进行每阶段性复习工作之前，备考组成员都会规划安排好这阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨争议交流是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，我们选用的事世纪金榜这本资料，上课前分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再读分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点线面上全面掌握知识。习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有个大题目，能把这节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有个整体上的把握。尽量最后留分钟的时间给学生自己闭目回顾下。再次，多授之以渔，培养学生的能力。知识是无限的，在高的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。这样，会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质能力，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。走进学生，了解学情对于这届高学生，我所面临的困难是很大的，高阶段，他们会对你有更高的要求。开始我是带着自信满满走进课堂的，可是节课下来后，听到的却是批评，我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有很多，必须调整教学，提高自己的教学质量。我采取了更多的方式和手段来丰富自己的教学并不断与学生沟通交流，起到了很好的效果，到了临近高考学生感觉不错。提高练习质量，及时讲评纠错练习是教学过程中不可缺少的重要环节，练习必须灵活多样，注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注重层次性适度性。练习讲求适度，既有定的难度深度，也有定的灵活性。讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养能力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思考跟他们讲些有趣的政治故事，提高他们的兴趣有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。通过学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较少，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，向教师要时间向课堂要质量向学生要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获,高中政治教师学期总结今年有幸再次任教高年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这学期，对比去年稚嫩地任教高，今年有些些感受。首先，当时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活越来越密切，金融经济法律国际政治等领域的新知识不断融入，都需要我们不断地去完善去充实自己的知识结构，既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，以满足课堂教学的需要要不断转化教学过程和教学方式在政治课教学方式中要做到以下几点传统教学以传授知识为中心先生教书，学生念书，只重视书的传授，而忽视了人的发展。新课程要求我们的教学以人为本，切实提高教学的发展功效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以教师为主导以学生为主体的思想。老师只是导演是配角，学生才是演员是主角，学生能否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。教师的教不可能代替学生的学，因此，我们教师不能越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时的教学中不武断不强制不灌输。教师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增今形势下的高政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加科目的形式，我们是，我们是不可以在高开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向分钟要效益，让分钟产出最大化。其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。我们高共有位政治老师，在刚进入高学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高的