1、“.....提高造型表现能力。增强学生的感悟力和动手能力教学重点难点了解和掌握其基本的表现步骤和方法表现生活中各种有趣的人事物教学准备师泥板作品泥塑用具课件生橡胶泥牙签教学过程新课导入教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。欣赏泥板造型作品出示课题师生讨论。揭示课题拼泥板二体验感受你会用什么方法来做泥板分组讨论学生动手做做。教师示范泥板的成型方法，学生体验感受演示用泥料及制作物品三了解工具材料泥板成型是陶艺制作中种常用的方法。引导学生认识工具材料出现圆木棒瓶子布牙签小刀等，标出名称和作用。出示课件四方法和步骤泥板造型的几种方法卷教师边讲边示范卷的方法要领及注意事项折切挖粘。制作步骤用拍压的方法将陶泥做成泥板用泥板卷筒示范做鱼做成鱼身，捏出鱼嘴鱼尾用多余的泥板做鱼鳍鱼眼粘在鱼身上装饰刻画，整理成形。五作品欣赏出示用泥板制成的具有代表性的。教学设想看完教师的表演以后，学生已经跃跃欲试了，这时不给学生提出任何要求......”。

2、“.....进行尝试练习，这也是种自主学习。通过自主探究，了解学生作画中的困惑，然后找问题，学生自己解决问题，充分发挥学生的主体作用。与大师的画作比较欣赏画家作品师不但你们喜欢在玻璃上作画，许多大画家同样也喜欢玻璃水彩画，不信，我们起去瞧瞧。展示画家作品教师稍作介绍幅作品取名，感受提问看了画家的作品你有什么样的感受比较刚才我们只是粗略地看了下画家的作品，下面呀，让我们走得更近些,细细地成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在为解决人类面临的系列危机，如能源危机环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。相信大家定特别想学好化学，也定能学好化学，实现你的心中的梦想，让我们起来感受化学在人类进步中的关键作用。板书设计第节走进化学科学化学是创造性的实用的科学二化学科学的形成和发展三化学科学的探究空间化学科学就是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质变化制备和应用的自然科学......”。

3、“.....学好化学要做到重视化学实验的作用重视科学方法的训练密切联系实际多渠道获取知识。附录化学简史年代大事纪要约万年前北京猿人已会用火公元前千年中国新石器时代开始制陶器约公元前千年中国已会铸铜公元前四世纪古希腊的德谟克利特提出朴素的原子论古希腊的亚里斯多德提出四元素学说公元前年中国发明了造纸术公元前世纪至公元世纪去体会下大师们的画，并请你比，难度也降低了。学生在操作过程中人人都全身贯注十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，旦打开便非常兴奋和激动。深入研究分钟师同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么生可以先剪纸再染。师对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的时装幅，风景画蝴蝶画花瓶等装饰画若干幅......”。

4、“.....开阔了学生们的视野，使单的染纸变得非常丰富。四小结分钟总结本课内容要点。老师为作业优秀的同学发奖奖品是用染纸作业制成的书签。板书美术的染纸制作过程折夹挤染展开。染法浸染点染冲染浓破淡。纸品乐陶陶教学目的通过教学，使学生掌握纸绳纸条画制作的基本步骤和方法，开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。重点难点用不同的方法做纸绳纸条图形画面的构图设计，以及基本的制作方法教学准备师范画生各色皱纹纸卡纸剪刀胶水活动纸绳纸团贴画欣赏导入课件呈现纸团纸绳的范品欣赏运用纸团纸绳制作好的作品。思考这些作品是用什么材料方法制作的教师根据学生回答板书课题纸绳纸团贴画学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。师生交流解决制作问题怎样使纸团的大小基本致怎样搓纸绳不易松敢教师规定时间，学生合作准备材科。二讨论方法教师示范制作方法步骤构思画草图内容可以是简单的动物植物人物等，形象简洁鲜明。涂胶用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上......”。

5、“.....并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。学生为两幅作品提出评价。纸团排列松散，形象不突出。未注意纸团纸绳与底纸的色彩搭配。教师引导学生谈谈自己创作的设想。三自主表现两人合用材科，各自用纸绳纸团制作幅粘贴画。相互评价延伸拓展四学生自评互评作业。活动二纸条工艺体验感受出示厚薄两张学生体会在寒冷的冬天，雪花飘飘，寒风凛冽，础，制作步骤和方法。将卡纸裁成等宽纸条。构思要求将实物变形运用概括夸张添加想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。出示动植物变形图辅助讲解制作运用卷折压扭等方法进行想像创造。粘贴组合成形。出示朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同内容由于制作方法组织形式不同，可产生很大变化。四学生作业提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法五评析交流以自评或互评的方式进行评价。拼泥板教学目标了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤......”。

6、“.....书中记载动物植物矿物药物达种十世纪中国宋代把火药用于制造火药箭火球等武器年英国的波义耳在怀疑派化学家书中给元素下了科学的定义年舍勒制得了氢气年舍勒制得了氧气年法国的拉瓦锡发表燃烧概论推翻了燃素说年英国道尔顿提出原子论年意大利的阿伏加德罗提出分子假说年分子学说得到世界公认年俄国的门捷列夫提出了他的第个周期表年英国的卢瑟福提出原子核模型类比迁移概括和总结，如何建立数学模型，培养他们解决实际问题的能力。情感态度与价值观目的通过模拟科学家解决实际问题的探究活动，激发学生探索未知世界的兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。通过配制定物质的量浓度溶液的实践活动，培养学生严谨认真的科学态度和精神。教学重点难点知识上重点难点物质的量的含义和应用。方法上重点难点如何寻找选择解决问题的途径，建立数学模型。课前准备学生课前探讨，员准确测放基底标高基坑的外形尺寸，经自验无误后，请监理工程师复核......”。

7、“.....基坑开挖深度约，北向留施工道路。沿基坑轴线外缘预留宽工作面，边坡修整采用人工修整。当基坑开挖到设计标高后，应通知监理设计质监部门到现场检验，认定标高及外形尺寸后，方可进行下道工序。基坑排水人工挖孔桩施工期间，在沿基坑四周设排水沟坑顶设截水沟，避免地表水冲刷边坡，以增强边坡的稳定坑顶周边设安全防护栏杆及警示灯。设个，小集水井，分别设在北向四角，并在轴与轴之间设通向北向水塘的排水管进行排水，根据地质斟探资料，本工程场地内地下水含量较少，主要考虑大雨和挖孔桩施工时排水。土方回填地下室四周待其外墙板砼强度达到，及地下室外墙防水层施工完后进行土方回填。回填料为粘土。回填土采用打夯机分层夯实，每层虚铺厚度不大于，压实系数不小于，回填土密实度采用灌砂法和环刀法综合试验测定。人工挖孔护壁桩施工人工挖孔桩工程施工方法第节人工挖孔桩简况桩径分别为，桩设计长为。桩端支承在强风化岩上。护壁桩身砼强度等级分别为。钢筋笼设计长度为桩孔长度......”。

8、“.....的钢筋容许采用搭接，预留搭接长度为。第二节人工挖孔桩施工准备工作做好调查工作气象地形和水文地质的调查掌孔径与水管外径相同，以利接管引水，并在浇灌混凝土前予以堵塞。在极松散的土层，可用具有足够刚度的钢铜护壁代替钢筋混凝土护壁，且应随挖随沉。弃土和其它建筑材料在井内垂直运输时，要采取措施，确保井下操作人员的安全，在井底设置安全区，以防物体堕落伤人。掘进工作必须连续进行，交接班的时间尽量缩短，使未经支护的土体减少在空气中习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。增强学生的感悟力和动手能力教学重点难点了解和掌握其基本的表现步骤和方法表现生活中各种有趣的人事物教学准备师泥板作品泥塑用具课件生橡胶泥牙签教学过程新课导入教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。欣赏泥板造型作品出示课题师生讨论。揭示课题拼泥板二体验感受你会用什么方法来做泥板分组讨论学生动手做做。教师示范泥板的成型方法......”。

9、“.....引导学生认识工具材料出现圆木棒瓶子布牙签小刀等，标出名称和作用。出示课件四方法和步骤泥板造型的几种方法卷教师边讲边示范卷的方法要领及注意事项折切挖粘。制作步骤用拍压的方法将陶泥做成泥板用泥板卷筒示范做鱼做成鱼身，捏出鱼嘴鱼尾用多余的泥板做鱼鳍鱼眼粘在鱼身上装饰刻画，整理成形。五作品欣赏出示用泥板制成的具有代表性的。教学设想看完教师的表演以后，学生已经跃跃欲试了，这时不给学生提出任何要求，在没有约束的情况下，进行尝试练习，这也是种自主学习。通过自主探究，了解学生作画中的困惑，然后找问题，学生自己解决问题，充分发挥学生的主体作用。与大师的画作比较欣赏画家作品师不但你们喜欢在玻璃上作画，许多大画家同样也喜欢玻璃水彩画，不信，我们起去瞧瞧。展示画家作品教师稍作介绍幅作品取名，感受提问看了画家的作品你有什么样的感受比较刚才我们只是粗略地看了下画家的作品，下面呀，让我们走得更近些......”。