市普通高中课程改革实行在市政府统筹领导下，教育部门牵头，相关部门密切配合的工作机制。各地教育行政部门是课程改革工作的组织者和实施者，要承担起课改的第责任。为切实加强对高中课改工作的组织领导和专业引领，市上成立了市普通高中课程改革工作领导小组，并落实了课均衡分配到区域内初中的比例，年指标到校生比例要达到。严禁中小学校违规提前招生，高中阶段学校不得在每年初中毕业生学业考试结束前进行招生，义务教育学校要严格执行义务教育法要求，按照规定标准完成教育教学任务，严禁将未完成年义务教育的初学生提前送到高级学校就读。要进步加强学生学籍管理，逐步建立全市全省统的学籍电子化网络管理平台，对学生动向进行动态监测。是规范考试行为。要严格控制考试次数和考试科目。小学每学期可进行次期末文化课考试，初中每学期文化课考试不超过两次，普通高中要严格控制考试次数。考试内容不超出课程标准要求。要严格规范竞赛活动，未经省上同意，不得组织中小学生参加学科竞赛考级活动。市教育局将对现行中考加分项目及分值进行认真清理，加以规范，从严组织实施协调等。各地各校要以省市的意见和方案及其配套文件为指导，结合实际，研究制订本地本校高中课改的实施方案，明确工作任务，落实工作经费，提出工作要求，制定时间步骤，对课改工作的各个阶段各个环节都要作出具体安排，确保课改工作有章可循，责任到位，有序开展。各地教育行政部门领导必须明确自己的角色意识，亲自抓好高中课改工作，要及时向当地政府领导汇报课程改革情况，争取政府领导更加关心支持课程改革。要加大与相关部门的协调，虚心听取各部门的意见建议，形成强大的工作合力。要通过多种方式，包括走出去，请进来的办法，组织管理人员和高中校长外出考察参加培训，互相交流，增强对课改的认识。各普通高中学校是课程改革工作的具体实施者，要成立以校长为第责任人的课改领导机极为高中课改服务的有活力的专兼职教研队伍，充分发挥教研机构和教研员的教学研究指导服务职能。各高中学校要全面构建以校为本的教研制度，立足教学实践，围绕课堂教学，积极开展教育科学研究，用任务驱动课程改革研究，用项目研究支持课程改革实践，研究成果要能够预见分析解决课程改革实践中已经出现和可能出现的问题。各样本校是课程改革工作的先驱者，要敢下深水，先行先试，多出经验，积极承担引领课程改革课题攻关和探索研究等任务，总结出行之有效的课程改革模式，供其他学校借鉴，为课程改革在全市稳步推进作出努力和贡献。教育局长在课程改革工作会议上的讲话发言根据国家教育部的统安排部署，经省政府同意，我省将从年秋季起，全面实施普通高中课程改革。我市也将严格按照省教厅的统安排教育局长在课程改革工作会议上的讲话发言精选范文式以及加大选修课程开设比例的新情况，及时改革重建教育教学管理制度。教育行政部门教研机构和高中学校要加强学习研究，建立健全科学的以人为本的学生选课指导学分管理学生评价班级管理校本研究教学教师考核等管理制度，创建学校新的课程文化，确保课改的各项要求落到实处，形成常规，有序运行。要以课堂教学改革为重点，着力转变不适应的传统教学方式，倡导主动参与探究发现交流合作的学习方式，加快教学手段现代化进程，注重激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力，努力提高课堂教学效益。要开展有针对性的教学研究，及时解决教师在实施新课程中遇到的问题和困难，使新课程的实施过程成为教师专业成长的过程。教育局长在课程改革工作会议上的讲话发言精选范文。严禁组织学生在节假日基础教育科学发展的长效机制，努力办好人民满意的基础教育。着力解决重点难点问题当前，我市规范中小学办学行为工作，要着力解决以下几个突出问题。教育局长在课程改革工作会议上的讲话发言精选范文。各地要大力支持广大农村和城市般薄弱高中以及民族地区高中课程资源建设，要在师资经费设备等方面给予扶持，要动员课程资源较为充足的地方和学校展开对口帮扶，确保薄弱高中学校的课改工作落实到位。推进评价和考试制度改革要探索建立促进学生全面发展的评估制度。各学校要根据目标多元方式多样注重过程个体差异的评价原则，综合运用实践操作作品展示自评互评等多种方式，充分关注学生在校期间参加研究性学习社会公益活动及日常表现等真实典型的内容，为学生建立综合动态的成长记录手册，全面如实反通高中课程改革工作，切实规范中小学办学行为，为努力培养和造就新时期更多更好的高素质人才，推动基础教育健康持续发展和经济社会跨越式发展作出新的更大的贡献,。认真实施课程方案各地各校要严格按照部省课程设置方案，根据规定的学习领域科目和模块的要求开设好必修和选修课程，不允许随意删减。各普通高中学校要结合学校实际制定具有特色的课程计划，在保证开齐必修课程和最低限额选修课程的同时，制定选修课程建设规划和年度开设计划，逐步提高选修课程的开设比例，因地制宜开设好通用技术课程和综合实践活动课程。所有普通高中都必须开齐全部必修课程省级以上示范高中应努力开齐全部选修课程，其他普通高中在两年内逐步达到开齐所有选修课程的要求。要针对把课程模块作为课程结构的基本形评价原则，综合运用实践操作作品展示自评互评等多种方式，充分关注学生在校期间参加研究性学习社会公益活动及日常表现等真实典型的内容，为学生建立综合动态的成长记录手册，全面如实反映学生的成长历程。建立促进教师专业发展的评价制度，将教师教学工作评价与教师专业发展评价统起来，改变过去那种单纯以学生考试成绩和高考升学率作为教师教育教学工作唯评价标准的做法。建立符合课程改革要求的，学校自我评估与外部评估相结合的普通高中学校评估机制，使普通高中评估成为保障课程改革顺利进行和推动学校可持续发展的重要手段。建立促进课程不断发展的评估体系，形成课程不断更新的机制。明确工作思路和要求按照教育部和省教厅的要求，当前我市规范中小学办学行为工作，要坚持政府主导教育部门组进来的办法，组织管理人员和高中校长外出考察参加培训，互相交流，增强对课改的认识。各普通高中学校是课程改革工作的具体实施者，要成立以校长为第责任人的课改领导机构，统筹校内现有教育教学资源，破解各项难题，保证新课程实施按正确的轨道和要求进行。构建课改专业指导体系市上要成立课程改革工作课题研究组和学科专家组。将充分发挥课程改革工作课题研究组和学科专家组的理论支撑实践指导作用，对课程改革的重要工作开展专题研究，为我市普通高中课程改革提供政策依据和指导服务。各地教育行政部门要十分重视教研机构和教研队伍的建设，建立支积极为高中课改服务的有活力的专兼职教研队伍，充分发挥教研机构和教研员的教学研究指导服务职能。各高中学校要全面构建以校为本的教研制度，立足教织实施相关部门协同配合省级统筹，整体推进突出重点，标本兼治强化督查，严格问责的原则，以科学发展观为指导，坚决贯彻党和国家的教育方针，严格执行国家和省有关中小学办学行为的规定，集中力量解决人民群众普遍关心社会反响强烈的严重违背教育规律，影响学生身心健康的重点难点问题，争取用年左右的时间认真治理办学不规范行为，务求使中小学不规范办学行为明显减少，中小学生课业负担明显下降，教育科学管理水平明显提升，真正把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。规范办学行为体现了科学发展观的要求，体现了人民群众的愿望。广大中小学校在学习实践科学发展观活动中要认真落实。在此基础上，着力构建和完善规范中小学办学行为，深入推进素质教育，促进教育局长在课程改革工作会议上的讲话发言根据国家教育部的统安排部署，经省政府同意，我省将从年秋季起，全面实施普通高中课程改革。我市也将严格按照省教厅的统安排，从年秋季起，在全市全面实施普通高中课程改革。这次会议，就是对全市普通高中课程改革工作进行动员和部署，同时，按照省教厅的要求，对全市规范中小学办学行为工作进行安排。下面，我就这两项工作讲几点意见周密部署，扎实推进高中课改各项工作建立工作机制我市普通高中课程改革实行在市政府统筹领导下，教育部门牵头，相关部门密切配合的工作机制。各地教育行政部门是课程改革工作的组织者和实施者，要承担起课改的第责任。为切实加强对高中课改工作的组织领导和专业引领，市上成立了市普通高中课程改革工作领导小组，并落实了课照属地管理原则，市县教育行政部门对辖区内出现的重大问题要严格问责，严肃追究相关领导和责任人的责任。对不能采取有效措施制止和纠正辖区内违规办学问题的，由上级教育行政部门予以诫勉谈话或通报批评，限期改正并通报当地政府情节严重的按管理权限给予行政处分。市上将在县级政府教育工作督导评估中小学校风示范校等评估表彰中，对违规办学问题严重的地区和学校实行票否决。近期，全省教育系统将开展次自下而上的专项督导检查。各地各校要对照文件要求，认真开展自查自纠和集中整治。在各地自查自纠的基础上，市上将通过召开座谈会明查暗访设立举报电话聘请社会监督员等形式，抽查各地规范办学行为的效果。对抽查中发现的问题，将按有关规定严肃处理，绝不姑息。建立长效机制。各地教育行政部执行义务教育法要求，按照规定标准完成教育教学任务，严禁将未完成年义务教育的初学生提前送到高级学校就读。要进步加强学生学籍管理，逐步建立全市全省统的学籍电子化网络管理平台，对学生动向进行动态监测。是规范考试行为。要严格控制考试次数和考试科目。小学每学期可进行次期末文化课考试，初中每学期文化课考试不超过两次，普通高中要严格控制考试次数。考试内容不超出课程标准要求。要严格规范竞赛活动，未经省