主管教育行政部门申请转学。第十条特殊教育学校对品学兼优的学生应予校长教师和其他人员第十条特殊教育学校可按编制设校长副校长主任教师和其他人员。第十条特殊教育学校校长是学校的行政负责人，校长应具备符合国家规定的任职条件和岗位要求，履行国家规定的职责。校长由学校举办者或举办者的上级主管部门任命或聘任副校长及教导总务主任等人员由校长提名，按有关规定权限和程度任命或聘任。社会力量举办的特殊教育学校校长应报教育行政部门核准后，由校董会或学校举办者聘任。校长要加强教育及其有关法律法规教育理论的学习，要熟悉特殊教育业务，不断加强自身修养导普通学校特殊教育班和残疾童少年随班就读工作，培训普通学校特殊教育师资，组织教育教学研究活动，提出本地特殊教育改革与发展的建议。第十条特殊教育学校应通过多种形式与学生家长建立联系制度，使家长了解学校工作，征求家长对学校工作的意见帮助家长创设良好的家庭育人环境。第十条特殊教育学校应特别加强与当地残疾人组织和企事业单位的联系，了解社会对残疾人就业的需求，征求毕业生接收单位对学校教育工作的意见建议，促进学校教育教学工作的改革。第十条特殊教育学校应为当地校外残疾人定管理和使用校舍场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途要及时对校舍设施进行维修和维护，保持坚固实用清洁美观，发现危房立即停止使用，并报主管部门。第十条特殊教育学校应加强对仪器设备器材和图书资料等的管理，分别按有关规定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。第十条特殊教育学校对义务教育阶段学生免收学费，对家庭生活困难的学生减免杂费。特殊教育学校收费应严格按照省级人民政府规定的收费项目和县级以上人民政府制定的标准及办法执行。各级政府应设立助学金，用于帮助经济特殊教育学校暂行制度精选范文的开展。学校的教育教学工作要面向全体学生，坚持因材施教，改进教育教学方法，充分发挥各类课程的整体功能，促进学生全面发展。第条按照分级管理分工负责的原则，特殊教育学校在当地人民政府领导下实施教育工作。特殊教育学校应接受教育行政部门或上级主管部门的检查监督和指导，要如实报告工作，反映情况。学年末，学校要向主管教育行政部门报告工作，重大问题应随时报告。第章入学及学籍管理第条特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定办者聘任。校长要加强教育及其有关法律法规教育理论的学习，要熟悉特殊教育业务，不断加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。第十条特殊教育学校应具备国家规定的相应教师资格和任职条件，具有社会主义的人道主义精神，关心残疾学生，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，享受和履行法律规定的权利和义务。第十条特殊教育学校其他人员应具备相应的思想政治业务素质，其具体任职条件职责由教育行政部门或学校按照国家的有关规定制定。第十条特殊教育学校要根据育行政部门申请转学。第十条特殊教育学校对品学兼优的学生应予表彰，对犯有的学生应给予帮助或批评教育，对极少数严重的学生，可分别给予警告严重警告和记过处分。学校般不得开除义务教育阶段学龄学生。第十条特殊教育学校应防止未修满义务教育年限的学龄学生辍学，发现学生辍学，应立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学。第十条特殊教育学校的学籍管理办法由省级教育行政部门制定。第章教育教学工作第十条特殊教育学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作应有利于教育教学工作日常管理制度，并保证落实。学生日常管理工作应与社区家庭密切配合。第十条特殊教育学校应按有利于管理，有利于教育教学，有利于安全的原则设置教学区和生活区。智力残疾学生主要通过平时考查确定成绩，考查科目力法由学校确定。第十条特殊教育学校要积极开展教育教学研究，运用科学的教育理论指导教育教学工作，积极推广科研成果及成功的教育教学经验。第十条特殊教育学校应合理安排作息时间，学生每日在校用于教学活动时间，不得超过课程计划规定的课时，接受劳动技术教育和职业教育的学生，用于劳改进教育教学方法，充分发挥各类课程的整体功能，促进学生全面发展。第十条特殊教育学校要加强教师的思想政治职业道德教育，重视教师和其他人员的业务培训和继续教育，制定进修计划，积极为教师和其他人员进修创造条件。教师和其他人员进修应根据学校工作需要，以在职自学所教学科和所从事工作为主。第十条特殊教育学校应建立健全考核奖惩制度和业务考核档案，从德能勤缋等方面全面科学考核教师和其他人员工作，注意工作表现和实绩，并根据考核结果奖优罚劣。第章机构与日常管理第十条特殊教育学校可动实习的时间，每天不超过小时毕业年级集中生产实习每天不超过小时，并要严格控制劳动强度。第章校长教师和其他人员第十条特殊教育学校可按编制设校长副校长主任教师和其他人员。第十条特殊教育学校校长是学校的行政负责人，校长应具备符合国家规定的任职条件和岗位要求，履行国家规定的职责。校长由学校举办者或举办者的上级主管部门任命或聘任副校长及教导总务主任等人员由校长提名，按有关规定权限和程度任命或聘任。社会力量举办的特殊教育学校校长应报教育行政部门核准后，由校董会或学校举第十条特殊教育学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，对不合格者发给结业证书对已修满义务教育年限但未修完规定课程者，发给肄业证书对未修满义务教育年限者，可视情况出具学业证明。学校般不实行留级制度。第十条特殊教育学校对学业能力提前达到更高年级程度的学生，可准其提前升入相应年级学习或者提前学习相应年级的有关课程。经考查能够在普通学校随班就读的学生，在经得本人其父母或者其他监护人的同意后，应向主管教育行政部门申请转学。第十条特殊教育学校对品学兼优的学生应予况。学年末，学校要向主管教育行政部门报告工作，重大问题应随时报告。第章入学及学籍管理第条特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。学校应对入学残疾儿童少年的残疾类别原因程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。第十条特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。第十条特殊教育学校对因病无法继续学习的学生须具备县级以上医疗单位的证明在报经主管教育行政部门批准后，准其休学儿童少年，并根据其实际情况，编入相应年级。学校对因户籍变更申请转入，并经主管教育行政部门核符符合条件的残疾儿童少年，应及时予以妥善安置，不得拒收。学校对招生范围以外的申请就学的残疾儿童少年，经主管教育行政部门批准后，可准其借读，并可按有关规定收取借读费。特殊教育学校暂行制度精选范文。第十条特殊教育学校要在每个教学斑设置班主任教师，负责管理指导班级全面工作。班主任教师要履行国家规定的班主任职责，加强同各科任课教师学校其他人员和学生家长的联系，了解学生思想品德学业国家有关规定实行教师聘任职务制度，对教师和其他人员实行科学管理。特殊教育学校暂行制度精选范文。第章校园校舍设备及经费第十条特殊教育学校的办学条件及经费由学校举办者负责提供，校园校舍建设应执行国家颁布特殊教育学校建设标准。学校应具备符合规定标准的教学仪器设备专用检测设备康复设备文体器材图书资料等要创造条件配置现代化教育教学和康复设备。第十条特殊教育学校要重视校园环境建设，搞好校园的绿化和美化，搞好校园文化建设，形成良好的育人环境。第十条特殊教育学校应遵照有关规动实习的时间，每天不超过小时毕业年级集中生产实习每天不超过小时，并要严格控制劳动强度。第章校长教师和其他人员第十条特殊教育学校可按编制设校长副校长主任教师和其他人员。第十条特殊教育学校校长是学校的行政负责人，校长应具备符合国家规定的任职条件和岗位要求，履行国家规定的职责。校长由学校举办者或举办者的上级主管部门任命或聘任副校长及教导总务主任等人员由校长提名，按有关规定权限和程度任命或聘任。社会力量举办的特殊教育学校校长应报教育行政部门核准后，由校董会或学校举的开展。学校的教育教学工作要面向全体学生，坚持因材施教，改进教育教学方法，充分发挥各类课程的整体功能，促进学生全面发展。第条按照分级管理分工负责的原则，特殊教育学校在当地人民政府领导下实施教育工作。特殊教育学校应接受教育行政部门或上级主管部门的检查监督和指导，要如实报告工作，反映情况。学年末，学校要向主管教育行政部门报告工作，重大问题应随时报告。第章入学及学籍管理第条特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定管理，有利于教育教学，有利于安全的原则设置教学区和生活区。第十条特殊教育学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，对不合格者发给结业证书对已修满义务教育年限但未修完规定课程者，发给肄业证书对未修满义务教育年限者，可视情况出具学业证明。学校般不实行留级制度。第十条特殊教育学校对学业能力提前达到更高年级程度的学生，可准其提前升入相应年级学习或者提前学习相应年级的有关课程。经考查能够在普通学校随班就读的学生，在经得本人其父母或者其他监护人的同意后，应向主管教特殊教育学校暂行制度精选范文。休学时间超过个月，复学时学校可根据其实际情况并征求本人及其父母或其他监护人的意见后编入相应年级。第十条特殊教育学校应接纳其主管教育行政部门批准不适应继续在普通学校就读申请转学的残疾儿童少年，并根据其实际情况，编入相应年级。学校对因户籍变更申请转入，并经主管教育行政部门核符符合条