（定稿）小学校本教材感恩教育读本（最终定稿）

那么，作为名小学生，怎样感恩呢首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。

大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动时刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。

老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所施展才华的舞台，我们应该感恩学校。

祖国是我们的根，是我们的源。

没有祖国，就没有我们的安栖之所没有祖国，就没有我们做人的尊严没有祖国，就没有我们所拥有的切，我们应该感恩祖国。

感恩，这是个很人性的词语，意思是种知恩图报的心理，它与报恩不同，报恩这个词语是感恩的具体行动，强调的是种知恩图报的行为，从广义上来说，感恩的心是种很阳光的心理，是感激庆幸里所萌发的报答之心。

现代社会中感恩的意义已经更加的广泛，对于般平民百姓来说，就是庆幸自我的丰衣足食后，对身处困难中的人们以种怜悯与慈悲并想去关爱的心态。

简单的来讲就是想为他们做点什么的心态。

感恩对于已经事业有所成就者也就是人们常说的回报社会的心态。

当然也有少数天性凉薄的白眼狼为富不仁者。

受国恩不报者，国弃之，受民恩不报者，民唾之，放学回家后，你帮爸爸妈妈做了哪些力所能及的事孝敬父母的故事子路借米孝课后多多阅读有关孝敬父母的故事。

爸爸的新鞋岁的我为了能够紧紧跟上同龄人的潮流，几乎竭尽了全力。

但是，那年，我仍旧遇到了个困难，那就是我买了双牛津鞋之后，才发现流行的却是路夫便鞋。

为了能够再买双路夫便鞋，我就去找爸爸帮忙。

我的爸爸是家汽车修理厂的修理师。

天下午，我对爸爸说爸爸，我想要些钱买双路夫便鞋。

威利。

他显然非常震惊，严肃地说，你脚上的这双鞋才穿了个月啊，为什么又要买双新的呢因为我这双鞋已经过时了，伙伴们现在穿的都是路夫便鞋，爸爸。

文解释慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢诗文赏析诗中所讲的游子，指离家在外或久居他乡的人。

寸草，指小草，在诗中象征子女。

心，指草在生长中抽出的嫩茎。

这里语意双关，既指草心也指游子的心。

三春晖，指春天的阳光，象征着母爱。

伟大的母爱，如阳光样沐浴着儿女们成长。

它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。

对于孟郊这位长年离家在外，四处奔波的游子来说，感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。

因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。

慈母手中线，游子身上衣。

通过线和衣，把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在起了。

无论儿子远行千万里，母亲缝制的衣服总会穿在身上。

也就是说，母亲无时无地不在遮护着孩子的身，温暖着孩子的心。

临行密密缝，竟恐迟迟归。

这两句写母亲缝衣服时的情景慈祥的母亲手拿衣服，针针线线，细密缝补。

惟恐儿子迟迟难归，所以把衣服缝得结结实实的。

但做母亲的内心里，又何尝不盼望儿子早日平安回家呢诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾，非常细致地表现了慈母的片深爱之情。

最后两句写出了诗人的心声谁言寸草心，报得三春晖。

以春天的阳光哺育小草，生动地比喻母亲对儿子的温暖，抒说儿子报答不尽慈母哺育之恩。

这首游子吟选取日常生活的普通场景，用朴素自然，明白如话的语言，细致而真切地突出了个情字慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。

千百年来，每当读起它，都会使人心弦为片爱的纯情所震颤，引起儿女们对母亲的深切思念谁言寸草心，报得三春晖是什么意思回想爸爸或妈妈平时关心你疼爱你的情景，你打算怎样报答父母恩情学会感恩感恩是学会做人的支点，感恩之心是种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们起忧伤妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是种多么广博多么无私的爱啊，从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢难道我们就这感恩教育读本编者的话没有阳光，就没有温暖没有水源，就没有生命没有父母，就没有我们自己没有亲