1、“.....才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生课外课堂上反复读，有目的地读，有层次地读，让学生自己在读中感悟信客的崇高品质，在读中领悟写人方法。体会课文所蕴含的思想感情。讨论法引导学生积极参与，合作探究，合作讨论的前提是独立思考和分析，然后在此基础语言动作和心理分析来把握人物的形象，概括人物的性格特点。情感态度价值观目标培养学生诚实守信品质......”。

2、“.....四说重难点教学重点品味文章语言，领悟文中蕴含的思想感情。懂得关爱尊重像信客这样默默奉献的人树立诚信的道德品质。教学难点学习抓住信客的语言行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。关键语句的品读憎恨欢迎指导教学内容信客课件说教材信客是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文，本单元是个小说单元。本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人......”。

3、“.....使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶他们的情操。余秋雨的信客写了两代信客的命运，着重刻画了个受人敬重的信客形象，赞美了他任劳任怨诚信无私善良宽容的读理解。五说教法情境设置充分利用教师导语，相关图片，背景资料，音乐素材等创设与课文内容及思想相吻合的情境，使学生自然的融入，积极地参与。阅读指导文章，尤其是有深刻思想内涵的文章，必须反复读......”。

4、“.....在教学中我让学生课外课堂上反复读，有目的地读，有层次地读，让学生自己在读中感悟信客的崇高品质，在读中领悟写人方法。品德。教学本文对于引导学生理解人物及其思想内涵，培养学生诚实善良无私奉献等美好人格。二说学情对于八年级的学生而言，学习本课，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵......”。

5、“.....三说目标知识目标把握文章脉络，理解思想内容，品味质朴典雅的语言。过程与方法键语句的品读理解。五说教法情境设置充分利用教师导语，相关图片，背景资料，音乐素材等创设与课文内容及思想相吻合的情境，使学生自然的融入，积极地参与。阅读指导文章，尤其是有深刻思想内涵的文章，必须反复读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵......”。

6、“.....有目的地读，有层次地读，让学生自己在读中感悟信客的崇高品质，在读中领悟写人把握人物性格特征领会信客的品格和精神六寻找信客的影子在我们的生活中，有像信客样默默奉献着的平凡人吗请举两例，并谈谈我们应该如何看待他们的工作。从信客的风雨生涯中，得到人生感悟，培养学生诚信甘于奉献的品质。实理德育目标......”。

7、“.....概括人物的性格特点。情感态度价值观目标培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。四说重难点教学重点品味文章语言，领悟文中蕴含的思想感情。懂得关爱尊重像信客这样默默奉献的人树立诚信的道德品质。教学难点学习抓住信客的语言行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。关路，山的那边还是山......”。

8、“.....世上最亲邮递员。二美文共赏，感谢作者让学生了解作家余秋雨及其作品，积累文学常识。三小菜碟，试身手让学生重视字词，注重文字基础，积累词语，丰富语言。四回眸老信客，初识信客初识信客，整理思路。为课文分析纵深发展作准备引导学生更深刻地理解人物形象。五关注年轻信客，感悟信客自主探究，引导学生上合作探究，集众人之智慧，得到解决问题的能力以及团结协作的能力......”。

9、“.....创设上合作探究，集众人之智慧，得到解决问题的能力以及团结协作的能力。七说教学过程情景导入用年感动中国人物王顺友的图片导入，创设情境，快速切入，引发学生兴趣，接受人文熏陶。感动中国年度获奖者王顺友的颁奖词他朴实的像块石头，个人匹马，段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用个人的长征传邮万里，用年的跋涉飞雪传心......”。