1、课堂教学的时空限制。四教学流程歌曲引入承上启下展厅设计探究体验歌曲收尾情感深华不为情境束缚不为教材束缚九七九年那是个春天有位老人在中国的南海边画了个圈神话般地崛起座市场经济的阵痛年代萧山的“龙柏烧狗肉”年代的萧山苗木市场为何会成为全市农业的五大特色主导产业之概括中国确立社会主义市场经济体制的决策过程时面临。
2、导产业之概括中国确立社会主义市场经济体制的决策过程幕，提出为把萧山建设成为现代化新兴中等城市而努力奋斗的目标。月日萧山进出口商品检验局正式成立。月日杭州海关驻萧山办事处举行开关仪式。月日全省私营企业中第家党委中共传化集团委员会变化。教材分析教学目标分析•重点邓小平视察南方谈话中共十四大中共十四届三中全会中。
3、能力引导学生阅读建设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要，认识邓小平南方谈话”意识解读乡土史料，“活”化历史乡土史料阅读法，通过阅读萧山县志萧山百年百事萧山百年大事记等资料，引导学生深入历史细节理解萧山“走向市场经济的阵痛”。三教学策略教法学法选择依据内容少，会议多，知识掌握抽象而枯燥多媒体演示法，克服。
4、依据内容少，会议多，知识掌握抽象而枯燥多媒体演示法，克服课堂教学的时空限制。四教学流程歌曲引入承上启下展厅设计探究体验歌曲收尾情感深华不为情境束缚不为教材束缚九七九年那是个春天有位老人在中国的南海边画了个圈神话般地崛起座市场经济的阵痛年代萧山的“龙柏烧狗肉”年代的萧山苗木市场为何会成为全市农业的五大特色主。
5、包括学生的生活体验，而后者因其贴近学生生活实际而更能引起学生共鸣。卓伟高中生乡土历史体验学习的实践研究教材分析二学情分析三教学策略四教学流程五教学反思第三课走向社会主义现代化建设新阶段教材分析教材的地位和作用中国特色社会主义建设道路探索阶段毛泽东时代转折阶段邓小平时代新时代江泽民时代计划经济市场经济知识与。
6、的国内外形势，理解其作用。列表比较计划经济与市场经济之优劣，认识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。过程与方法学生根据教材内容，归纳整理中国确立社会主义市场经济体制的决策过程，引导学生思想解放的艰巨性。情感态度与价值观通过学习世纪最后十年萧山市场经济的确立过程，认识中共的重大决策对萧山经济发展的指导意义。
7、共十五大•难点如何理解建设有中国特色社会主义理论教材分析教学重点难点分析社会主义本质的理解社会主义市场经济体制的确立课标要求了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义政策乡土史料改革的内涵二学情分析学生的认知水平学生的情感•已知•未知历史必修二专题三第二课经济体制改革的内。
8、的时间内容点哪点内容解决了改革中的思想障碍邓小平南方谈话的意义党的十届三中全会后，从农村推行家庭联产承包责任制，到企业进行租赁承包联合兼并以及逐步建立起社会主义制度“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”是什么意思是在以邓小平为核心的第二代领导集体领导下，实行改革开放，成功地走出条建设有中国特色社会主义的道。
9、涵政治经济学价值规律以及市场经济体制的弊端社会主义市场经济体制确立的历史线索对当前萧山经济的发展状况较为熟悉，能引起情感共鸣学法指导政史结合，树立“文综”西，也不是主观的东西，而是个体即学生在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果”。这里所说的环境，在我看来，不仅指班级授课制下教师学生讲授对学生的影响，也应。
10、启下展厅设计探究体验歌曲收尾情感深华不为情境束缚不为教材束缚九七九年那是个春天有位老人在中国的南海边画了个圈神话般地崛起座座城,奇迹般聚起座座金山九九二年又是个春天有位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆春天的故事董文华展厅邓小平南方谈话国内外形势改革遇到什么阻力邓小平南方谈话。
11、路“继往开来的领路人，带领我们走向新时代”，这里的领导人指的是谁“新时代”是什么样的时代指的是以江泽民为核心的第三代领导集体“新时代”是指改革开放和建设有中国特色社会主义时代“开创未来”是指把建设中国特色的社会主义事业全面推向世纪。“开创未来”是何意“高举旗帜”是指什么旗帜邓小平理论五教学反思乡土历史资源。
12、，体会萧山十年来在社会生活方面的深刻变化。教材分析教学目标分析•重点邓小平视察南方谈话中共十四大中共十四届三中全会中共十五大•难点如何理解建设有中国特色社会主义理论教材分析教学重点难点分析社会主义本质的理解社会主义市场经济体制的确立课标要求而枯燥多媒体演示法，克服课堂教学的时空限制。四教学流程歌曲引入承上。
参考资料：
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