物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统矛盾双方在定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统设计陷阱通常的设陷方式是故意混淆辩证否定观和形而上学否定观，要么肯定切和发展真理坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统通过变革生产关系促进了生产力发展定考点辩证否定观矛肯定保留旧事物中过时的消极的内容旧事物中积极合理的因素方法论要求对切事物要有科学分析的态度，既不能肯定切，又不能否定切。考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录二比较辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是扬弃”，即既肯定又否定既克服又保留要么肯定切，要么否定切考点精讲第页版高三轮政治教学实野拓展辩证否定观与形而上学的否定观考点精讲易错剖析命题探究视野拓展课时创新意识与社会进步第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录辨证否定观与创新意识辩证否定观的含义辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。否定的主体事物本身。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。考点精讲第页版高三轮政治实用课件结束放映返回目录易错剖析错误理解辩证否定观的内涵和实质安徽卷英国哲学家波普尔说“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统矛盾双方在定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统设计陷阱通常的设陷方式是故意混淆辩证否定观和形而上学否定观，要么肯定切教学实用课件结束放映返回目录辩证的否定是发展的环节。辩证的否定是联系的环节。辩证否定观的特点是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录辩证否定的实质就是“扬弃”。实质辩证的否定是既有肯定，又有否定，既克服又保留。不是简单地肯定切和否定切。扬弃否轮政治教学实用课件结束放映返回目录易错剖析错误理解辩证否定观的内涵和实质安徽卷英国哲学家波普尔说“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统矛盾双方在定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统设计陷阱通常的设陷方式是故意混淆辩证否定观和形而上学否定观，要合题意。第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录知识扫盲认为“扬弃”就是“抛弃”这种观点是错误的，不符合辩证否定的原理。新事物否定旧事物，绝不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定，是既克服又保留，是对旧事物的克服，又是对旧事物中积极因素的保留，是“扬弃”。把“扬弃”理解为抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，犯了否定切的形而上学的错误，这在实践中是有害的。分析视定克服肯定保留旧事物中过时的消极的内容旧事物中积极合理的因素方法论要求对切事物要有科学分析的态度，既不能肯定切，又不能否定切。考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录二比较辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是扬弃”，即既肯定又否定既克服又保留要么肯定切，要么否定切考点精讲第页版高三关系的变革，故排除命题点理解辩证否定观与形而上学否定观第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录命题探究训练阅读下图漫画，对锯树人行为的分析正确的是该行为表明否定是事物自身的否定该行为是形而上学否定观的体现该行为承认否定是发展的环节该行为没有抓住事物的主流解析选。漫画中锯树人因看到个别果子上生了虫子而对整棵树持全盘否定的态度，是形而上学的否定观，故符盾的普遍性与特殊性抓关键抓住与传统不同的地方在哪析选项选项观点正确且符合题意，题中传统培训与新型职业农民培育是新事物产生于旧事物的发展，体现了辩证的否定盾的普遍性与特殊性抓关键抓住与传统不同的地方在哪析选项选项观点正确且符合题意，题中传统培训与新型职业农民培育是新事物产生于旧事物的发展，体现了辩证的否定是事物发展的环节，同时传统培训与新型培育既有共性，又有个性，题中做法坚持了矛盾普遍性和特殊性的统，