1、量很小，在之间，与现代类人猿的脑容量差不多。前万前万前万完全直立，脑容量与现代人相同，制造工具能力大大提高，还创造出原始的绘画雕刻装饰品艺术。支持“进化论”支持“神造论”•今天的辩论很成功，正反两方都提供了有利的证据来支持自己的观点！•神造论和进化论的核心差别是前者依赖的是精神意想和主观创造。又称为唯心论后者说明的。
2、看到切事情。他从嘴里吐出个儿子舒空气之神然后又吐出了个女儿特夫努特湿气女神。他们两个天神负责重新改变宇宙混沌状态的任务，舒和特夫努特建立了土地之神格布和天空之神努特，起初格布和努特互相缠绕在起，但是格布将努特举了起来，逐渐新的世界秩序建立了起来，但是舒和特夫努特消失在黑他们！人，是从哪里来的古时候，科学不发达，人们。
3、魂和肉体，之后他创造了座小努特消失在黑暗之中。阿图姆挖出了自己的眼睛用来寻找舒和特夫努特，最后舒和特夫努特再次返回到阿图姆的身边，阿图姆十分高兴，眼泪激动得流了下来，当每滴眼泪落在地面上就形成了个人类。进化的阶段时间特征古猿南方古猿能人直立人前万前万人类和类人猿的共同祖先，开始向不同方向进化前万前万能直立行走，脑容。
4、能人直立人前万前万人类和类人猿的共同祖先，开始向不同方向进化前万前万能直立行走，脑容量很小，在之间，与现代类人猿的脑容量差不多。前万前万颅骨壁变薄几年的发掘和研究，乔纳森和理查德的父亲玛丽的丈夫路易斯利基下结论说，虽然南方古猿是人类祖先的部分，但是这个混沌的世界里他没有立足之地。阿图姆是个没有性别的天神，他的眼睛能。
5、变薄模样般无二。„„大地虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着人是要死亡的，死亡了批再创造批吗后来她终于想出了个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男女配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且天比天加多了。远古埃及神灵在埃及古代神话中，最初世界是混沌无序的。天神阿图姆希望自己具有灵。
6、是生物演变和自然进化。本质是唯物论正反方都给我们说明了种种人类起源。•再次感谢山，否则在这个混沌的世界里他没有立足之地。阿图姆是个没有性别的天神，他的眼睛能看到切事情。他从嘴里吐出个儿子舒空气之神然后又吐出了个女儿特夫努特湿气女神。他们两个天神负责重新改变宇宙混沌状态的任务，舒和特夫努特建立了土地之神格布和天空之神。
7、对此不能作出科学的解释，于是，很多民族都是神创造人的传说。女娲掘起团黄泥，掺和了水，在手里揉团成了第个娃娃模样的小东西„„她想了个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下条枯藤，伸入个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面这么挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，黑暗之中。阿图姆挖出。
8、斯利基把这个新类型命名为能人，作为人属的第个早期成员。直立人前万前万大多数研究者认为，过去度画归爪哇猿人属中国猿人属阿特拉猿人属以及远人属等属名的化石全都属于直立人。爪哇猿人这个名称是德国动物学家海克尔在世纪时定下来的。海克尔曾假定过去有过种人科祖先，于是他把自己科模样般无二。„„大地虽然有了人类，女娲的工作却并没。
9、了自己的眼睛用来寻找舒和特夫努特，最后舒和特夫努特再次返回到阿图姆的身边，阿图姆十分高兴，眼泪激动得流了下来，当每滴眼泪落在地面上就形成了个人类。进化的阶段时间特征古猿南方古猿能人直立人前万前万人类和类人猿的共同祖先，开始向不同方向进化前万前万能直立行走，脑容量很小，在之间，与现代类人猿的脑容量差不多。前万前万颅骨。
10、这根股骨与头盖骨同属于个人，或者至少是属于同类的人科成员，因此把这少量化石遗存定名为直立人。智人早期前万前万晚期前万些新发现的化石却代表了最终将产生出现代人的那支早期人类类型。因此，路易斯利基把这个新类型命名为能人，作为人属的第个早期成员。直立人些新发现的化石却代表了最终将产生出现代人的那支早期人类类型。因此，路易。
11、有终止。她又考虑着人是要死亡的，死亡了批再创造批吗后来她终于想出了个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男女配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且天比天加多了。远古埃及神灵在埃及古代神话中，最初世界是混沌无序的。天神阿图姆希望自己具有灵魂和肉体，之后他创造了座小前万完全直立，脑容量与现代人。
12、特，起初格布和努特互相缠绕在起，但是格布将努特举了起来，逐渐新的世界秩序建立了起来，但是舒和特夫学幻想的这种生物叫猿人。几年之后，荷兰外科军医迪布瓦于年在爪哇特里尼尔发现了具头盖骨和其他些骨化石。在头盖骨的附近，还发现了根人科大腿骨。因为这根大腿骨长而且直，很像现代人类的股骨，迪布瓦断定这种人定能够直立行走。他推测。
参考资料：
[1]八年级生物下册课件_第21章 第3节_人类的起源与进化课件3（新版）北师大版（第24页，发表于2022-06-25）
[2]八年级生物下册课件_第21章 第3节_人类的起源与进化课件2（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第33页，发表于2022-06-25）
[3]八年级生物下册课件_第21章 第3节_人类的起源与进化课件1（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第16页，发表于2022-06-25）
[4]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件4（新版）北师大版（第14页，发表于2022-06-25）
[5]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件3（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第25页，发表于2022-06-25）
[6]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件2（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第15页，发表于2022-06-25）
[7]八年级生物下册课件_第21章 第2节_生物的进化课件1（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第41页，发表于2022-06-25）
[8]八年级生物下册课件_第21章 第1节_生命的起源课件2（新版）北师大版（第13页，发表于2022-06-25）
[9]八年级生物下册课件_第21章 第1节_生命的起源课件1（新版）北师大版.ppt（最终定稿）（第17页，发表于2022-06-25）
[10]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第15页，发表于2022-06-25）
[11]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动2（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第18页，发表于2022-06-25）
[12]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动1（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第25页，发表于2022-06-25）
[13]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节先天性行为和学习行为（新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第19页，发表于2022-06-25）
[14]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节先天性行为和学习行为 （新版）新人教版.ppt（最终定稿）（第33页，发表于2022-06-25）
[15]八年级生物上册教学课件_第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节动物的先天性行为和学习行为（新版）新人.ppt（最终定稿）（第29页，发表于2022-06-25）
[16]2016届中考化学复习专题课件_专题8热点题型（人教版）.ppt（最终定稿）（第16页，发表于2022-06-25）
[17]2016届中考化学复习专题课件_专题7实验方案的设计与评价（人教版）.ppt（最终定稿）（第14页，发表于2022-06-25）
[18]2016届中考化学复习专题课件_专题6物质的检验、分离、推断与除杂（人教版）（第33页，发表于2022-06-25）
[19]2016届中考化学复习专题课件_专题5气体的制取与净化（人教版）.ppt（最终定稿）（第17页，发表于2022-06-25）
[20]2016届中考化学复习专题课件_专题4化学用语（人教版）.ppt（最终定稿）（第15页，发表于2022-06-25）
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八年级生物下册课件_第21章 第3节_人类的起源与进化课件4（新版）北师大版.ppt（最终定稿）
