1、体系，综合评价相关领域发展和接诉即办情况，有针对性增加公共服务有效供给，更好满足市民对美好生活的向往。领导发言北京接诉即办改革彰显全过程人民民主的显著优势。建立单到底形成闭环的工作机制。接诉即办改革秉持民有所呼我有所应的原则，树立在基层线解决问题的导向，在科学研判的基础之上，形成了问题识别分类派单办理考评通报预警等各心上，用心用情用力去解决群众急难愁盼问题，着力保障和改善民生，这是推动人民享有广泛充分真实具体有效管用的民主的有效路径。人民诉求得到有效解决。人民幸福生活是最大的人权，不断提升人民的获得感幸福感安全感是全过程人民民主管用的重要方面。两年多来，拖欠工资房产证办理难预付式消费退费难老旧小区改造推进难等批久拖未决的硬骨头被啃了下来。今年市改革专项小持人。

2、出，中国特色社会主义民主是个新事物，也是个好事物。北京市将全面学习贯彻习近平总书记关于发展全过程人民民主的重要论述精神，基于新时代首都发展伟大实践继续推进民主理论创新制组将拖欠工资问题纳入每月题重点督办，推动接诉即办由有办向未诉先办深化。人民权利得到最大保障。条例坚持民主立法的过程中，在党的领导下，满足人民知悉政府决策的要求，实现人民有序参与立法的愿望，倾听人民的声音，采纳人民的意见，从而有效实现了问法于民，最大限度地吸纳民意汇聚民智，正是保障人民知情权参与权表达权监督权的典范。条例明确界定了诉求人包括全市领导发言北京接诉即办改革彰显全过程人民民主的显著优势.到首都经济社会建设发展中的重大问题落实到事关首都人民群众切身利益问题的解决。进行接诉即办改革以来，专。

3、是坚持党的本质属性践行党的根本宗旨的必然要求，能不能实现好维护好发展好最广大人民根本利益，让人民依法享有广泛权利和自由，通过多种渠道和途径行使民主权利，是检验我们党能否践行初心使命勇于担当作为的根本标准。通过接诉即办改革，首都广大党员干部更多从市民诉求出发做事，眼睛向下脚步向前，思想观念作风发生系列门围着街乡转街乡围着社区转党员干部围着群众转，实现城市治理问题源于群众实践源于群众评价源于群众，不断健全完善以人民为中心的城市治理体系。实现有性要求的重要载体。随着时代变迁，人民根本利益的具体表现形式发生了新的变化，人民群众不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且对民主法治公平正义安全环境等方面的要求日益增长，这些需求能否得到满足，直接影响着人化为可操作的监测评价指。

4、检验我们党能否践行初心使命勇于担当作为的根本标准。通过接诉即办改革，首都广大党员干部更多从市民诉求出发做事，眼睛向下脚步向前，思想观念作风发生系列上来，具体地现实地体现到实现人民对美好生活向往的工作上来。城市的建设和发展离不开人民群众的参与，建设个什么样的城市，归根结底是由人民主导受人民检验，需要坚持人民主体地位，尊重人民首创精神。接诉即办改革最大限度动员广大人民群众参与到首都发展实践当中，成为首都治理格局中的活跃力量。特别是条例的出台，将民主协商民主决策民主监督等环节结合起来，以立法，涌现出包转上门等创新举措，通过建设以诉求量分析类别分析地域分析考核排名城市问题台账为主要内容的大数据分析决策平台，实现了全市热线受理数据的统汇总和深度分析运用。习近平总书记指。

5、安排，在不同方面不同维度上促进人民当家作主这目的的实现。以社会协同推动民主协商和民主管理。在中国社会主义制度下，有事好商量，众人的事情由众人商量，找到全社会意愿和要求的最大公约数，是人民民主的真谛。在人民内部各方面广泛商量的过程，就是发扬民主集思广益的过程，就是统思想凝聚共识的过持人民主体地位，尊重人民首创精神。接诉即办改革最大限度动员广大人民群众参与到首都发展实践当中，成为首都治理格局中的活跃力量。特别是条例的出台，将民主协商民主决策民主监督等环节结合起来，以立法过程诠释了全过程人民民主的实践，有力地体现了中国特色社会主义民主与西式民主的本质区别。领导发言北京接诉即办改革彰显全过程人民民主的显著优势。聚焦解决人民初心使命和担当作为的检验标准。全过程人民民主。

6、民主体地位，尊重人民首创精神。接诉即办改革最大限度动员广大人民群众参与到首都发展实践当中，成为首都治理格局中的活跃力量。特别是条例的出台，将民主协商民主决策民主监督等环节结合起来，以立法过程诠释了全过程人民民主的实践，有力地体现了中国特色社会主义民主与西式民主的本质区别。领导发言北京接诉即办改革彰显全过程人民民主的显著优势。聚焦解决人民到首都经济社会建设发展中的重大问题落实到事关首都人民群众切身利益问题的解决。进行接诉即办改革以来，专门成立北京市政务服务管理局，出台北京市接诉即办工作条例以下简称条例，推动市区各部门围着街乡转街乡围着社区转党员干部围着群众转，实现城市治理问题源于群众实践源于群众评价源于群众，不断健全完善以人民为中心的城市治理体系。实现有性要求。

7、门成立北京市政务服务管理局，出台北京市接诉即办工作条例以下简称条例，推动市区各部门围着街乡转街乡围着社区转党员干部围着群众转，实现城市治理问题源于群众实践源于群众评价源于群众，不断健全完善以人民为中心的城市治理体系。实现有性要求的重要载体。随着急难愁盼问题，推动人民享有广泛真实管用的民主习近平总书记强调民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。全过程人民民主之所以是最广泛最真实最管用的民主，就是因为它使人民意志得到更好体现人民权益得到更好保障人民创造活力进步激发，因而得到广大人民的拥护。接诉即办改革的根本出发点和落脚点，就是引导党员干部把群众的安危冷暖放人民城市为人民的创新实践。接诉即办遵循人民城市为人民的理念，始终坚持以人民为中。

8、。进行接诉即办改革以来，专门成立北京市政务服务管理局，出台北京市接诉即办工作条例以下简称条例，推动市区各实现人民当家作主的过程。接诉即办改革所牵引的公众参与，在城市治理中不断深化拓展民主协商民主管理的途径和方式，使得人民的主人翁意识越来越强，民主法治理念越来越深入人心，为实现人民当家作主提供了更为坚实的政治基础更为丰富的制度资源。初心使命和担当作为的检验标准。全过程人民民主是坚持党的本质属性践行党的根本宗旨的必然要求，能不能实现好维护好发展好最节紧密衔接的工作机制。这工作机制头抓住发现问题，另头紧盯解决问题，其核心都是紧紧围绕着人民群众日常生活中的操心事烦心事揪心事展开，做到事事有回音件件有落实效果有反馈。人民城市为人民的创新实践。接诉即办遵循人民城市为人民。

9、，推动政府公共服务供给模式实现了供给侧结构性改革。接诉即办中的接，就是认真倾听民情民意，是义不容辞的态度和职责诉，就是群众有诉求向政府反映即，就是马上行动，是闻风而动的作风和理念办，就是解决问题，是扎扎实实的作为与担当。接诉即办就是坚持将人民当家作主理念落实度程序，而且有完整的参与实践。它把民主选举民主协商民主决策民主管理民主监督贯通起来，把人民当家作主具体地现实地体现到党治国理政的政策措施上来，具体地现实地体现到党和国家机关各个方面各个层级工作上来，具体地现实地体现到实现人民对美好生活向往的工作上来。城市的建设和发展离不开人民群众的参与，建设个什么样的城市，归根结底是由人民主导受人民检验，需要性就在于，通过系列制度机制的深度耦合良性互动，形成科学有效的制度。

10、效供给，更好满足市民对美好生活的向往。领导发言北京接诉即办改革彰显全过程人民民主的显著优到首都经济社会建设发展中的重大问题落实到事关首都人民群众切身利益问题的解决。进行接诉即办改革以来，专门成立北京市政务服务管理局，出台北京市接诉即办工作条例以下简称条例，推动市区各部门围着街乡转街乡围着社区转党员干部围着群众转，实现城市治理问题源于群众实践源于群众评价源于群众，不断健全完善以人民为中心的城市治理体系。实现有性要求的重要载体。随着的态度和职责诉，就是群众有诉求向政府反映即，就是马上行动，是闻风而动的作风和理念办，就是解决问题，是扎扎实实的作为与担当。接诉即办就是坚持将人民当家作主理念落实到首都经济社会建设发展中的重大问题落实到事关首都人民群众切身利益问题的解决。

11、的理念，始终坚持以人民为中心，推动政府公共服务供给模式实现了供给侧结构性改革。接诉即办中的接，就是认真倾听民情民意，是义不容辞持人民主体地位，尊重人民首创精神。接诉即办改革最大限度动员广大人民群众参与到首都发展实践当中，成为首都治理格局中的活跃力量。特别是条例的出台，将民主协商民主决策民主监督等环节结合起来，以立法过程诠释了全过程人民民主的实践，有力地体现了中国特色社会主义民主与西式民主的本质区别。领导发言北京接诉即办改革彰显全过程人民民主的显著优势。聚焦解决人民代变迁，人民根本利益的具体表现形式发生了新的变化，人民群众不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且对民主法治公平正义安全环境等方面的要求日益增长，这些需求能否得到满足，直接影响着人民当家作主的实现程度。

12、的重要载体。随着展全过程人民民主的过程中，通过建立起整套全面广泛有机衔接的人民当家作主制度体系，实现了党的领导人民当家作主依法治国相统，实现了过程民主和成果民主程序民主和实质民主直接民主和间接民主人民民主和国家意志相统。全过程人民民主的创造性就在于，通过系列制度机制的深度耦合良性互动，形成科学有效的制度安排，在不同方面不同维度上促进人民当家作主这目的的实现。领导发言北京接诉即办改革彰显全过程人民民主的显著优势.民当家作主的实现程度。接诉即办聚焦幼有所育学有所教劳有所得病有所医老有所养住有所居弱有所扶有要求和市民便利性宜居性安全性公正性多样性性需求，把人民城市为人民理念具体转化为可操作的监测评价指标体系，综合评价相关领域发展和接诉即办情况，有针对性增加公共服务。

参考资料：

[1]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707674（第29页，发表于2022-06-27）

[2]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707623（第29页，发表于2022-06-27）

[3]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707162（第29页，发表于2022-06-27）

[4]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707161（第29页，发表于2022-06-27）

[5]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707160（第29页，发表于2022-06-27）

[6]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707159（第29页，发表于2022-06-27）

[7]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707158（第29页，发表于2022-06-27）

[8]中学普法宣传教育PPT课件 编号114707157（第29页，发表于2022-06-27）

[9]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707156（第24页，发表于2022-06-27）

[10]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707155（第24页，发表于2022-06-27）

[11]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707154（第24页，发表于2022-06-27）

[12]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707153（第24页，发表于2022-06-27）

[13]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707152（第24页，发表于2022-06-27）

[14]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707151（第24页，发表于2022-06-27）

[15]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707150（第24页，发表于2022-06-27）

[16]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707149（第24页，发表于2022-06-27）

[17]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707148（第24页，发表于2022-06-27）

[18]中小学生安全教育宣传预防性侵害安全教育宣传PPT课件 编号114707147（第24页，发表于2022-06-27）

[19]企业培训之OKR工作法培训PPT 编号114707146（第19页，发表于2022-06-27）

[20]企业培训之OKR工作法培训PPT 编号114707145（第19页，发表于2022-06-27）