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(通用版)2016年高考历史二轮复习 第三部分 学科素养 常考题型 特色串讲 第2讲 史观及史学理论研究课件 (通用版)2016年高考历史二轮复习 第三部分 学科素养 常考题型 特色串讲 第2讲 史观及史学理论研究课件

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不仅仅是政治经济思想外交等大事件的历史,更是与平民百姓芸芸众生息息相关的小事件的历史,与题干无关,故项错误。注意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业文明转变的主线从横向角度理解人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的内容,主体是以科技为动力,以经济的工业化和政治的民主化为核心,包括经济制度政治制度生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革同时注意从横向角度分析对比近代中国与世界的相互影响与借鉴。注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生在封建社会后期,资本主义社会主义是人类实现现代化的两种基本模式,走什么道路是历史的选择,由国情决定。理清人类步入现代化的主要途观”观察问题的正确态度是树立种全球意识。面对全球性问题,各国有着共同的利益,是不同文明间对话的可能和必要的根据二是承认人类文明统性的同时要充分肯定其多样性三是要有各方相互理解和相互尊重的友好气氛,提倡宽容承认和包容不同文明之间的差的现实意义等。二现代化史观也称近代化史观。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程即传统农业社会向工业社会的变迁过程,包括政治上的法制化民主化,即从人治到法治从专制到民主等经济上的工业化,即从传统农业到现代工业从自然经济到商品经济等思想文化上的科学化理性化社会生活的现代化,即生活方式习俗的变革。现代化是场全方位的社会变革,其核心是经济的工业化和政治的民主化。演练“假如没有这场革命,清廷不会向西方学习,中国必然会在旧有的轨道上徐徐而行假如没有这场革命,汉人士大夫还会继续沉沦,不会有曾国藩左宗棠李鸿章,也不会有后来的政治大变局。”上述材料对“这场革命”的认识突出反映了现代化史观全球史观革命史观社会史观解析现代化史观认为人类是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,从“假如没有这场革命„„中国必然会在旧有的轨道上徐徐而行”可知项与题干相符,故项正确技发展的历程,下列说法正确的是人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明第三部分学科素养常考题型特色串讲史观精讲文明史观文明史观,通常被称为文明史研究范式,是研究历史的种理论模式。文明史观认为,部人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明精神文明和政治文明构成,三者在相互作用协调互补中交替促进共同发展。演练梁启超在论述中国古代专制政治发展时说“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多次,则专制权高度,愈积愈进。”从中国古代历史整体来看,这论述中可以确认的是君主专制是维系统的主要条件分裂动荡是专制权力产生的前提专制程度随着确全球史观认为人类历史是个整体,是从分散发展到整体发展演进的历史,与题干无关,故项错误革命史观认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史,与题干无关,故项错误社会史观认为人类历史不仅仅是政治经济思想外交等大事件的历史,更是与平民百姓芸芸众生息息相关的小事件的历史,与题干无关,故项错误。注意从历史发展的纵向角度理解农业文明向工业文明转变的主线从横向角度理解人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的内容,主体是以科技为动力,以经济的工业化和政治的民主化为核心,包括经济制度政治制度生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革同时注意从横向角度分析对比近代中国与世界的相互影响与借鉴。注意世界现代化发展的历史阶段及模式。世界现代化发生在封建社会后期,资本主义社会主义是人类实现现代化的两种基本模式,走什么道路是历史的选择,由国情决定。理清人类步入现代化的主要途历史进程而不断加强武力夺取政权是专制制度的基础解析本题从文明史观角度考查中国古代政治文明专制主义中央集权制度对中华文明演进的影响及特点。解答本题的关键应明确两点是题干中的关键信息“论述中国古代专制政治发展”“兼并多次,则专制权高度,愈积愈进”二是古代中国专制主义中央集权制度发展的趋势专制皇权不断加强中央集权不断加强。结合材料和所学知识,从中国古代历史整体来看,也就是要整体把握,突出历史发展的基本规律,不难得出专制程度随着历史进程而不断加强的规律,故选项。维系统的主要条件是中央集权,而不是君主专制,项错误分裂动荡的后果是中央集权加强,项错误专制制度的基础是封建经济,而不是武力夺权,项错误。注意分析不同文明类型的特点与主要成就,从纵向与横向类型与范围等角度理解,要客观评价各种文明
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