1、也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，弯残月高挂梢头。此去那弯残月的映衬，越发增添了凄清伤感的情调。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月。总结“切景语皆情语”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，即景抒情，融情入景，达到了情景交融的境界。名句欣赏今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月把杨柳风月这三件最能触动离愁的事物集中成。
2、值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪多想再留恋会，船夫却催着出发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却句也说不出。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。曹植柳永词两首雨霖铃第二单元人有悲欢离。
3、沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。玄宗触景生情，沉沉楚天阔。想到这别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处。
4、如何承受得了。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处呢也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，弯残月高挂梢头。此去经年，应是不忍离别，唤起“留恋处”必得离别，逼出“兰州催发”哀景写哀情孤寂痛苦寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初，遂作雨霖铃曲，以寄恨焉。整体感知寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。时。
5、。此去经年，应是济，更多的时日跟歌伎们起，过着依红偎翠浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情他们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同他们在起的悲欢离合。雨霖铃便是其中为世人传诵的首。写作背景整体感知解读题目雨霖铃源于唐玄宗与杨贵妃的故事马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，路凄雨沥。
6、幅鲜明的画面。惆怅晓莺残月韦庄此夜曲中闻折柳何人不起故园情李白原为西南风长逝人君还甚是思念贵妃，遂作雨霖铃曲，以寄恨焉。整体感知寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪多想再留恋会，。
7、，月有阴晴圆缺。千百年来，别离之情不知拨动了多少人的心弦。今天让我们轻轻叩开古典诗词的门扉，来聆听曲凄婉缠绵的离别之歌雨霖铃。课文导入通过反复朗读，感知作品内容和思想感情鉴赏意象，掌握婉约派的特点掌握写景抒情情景交融和虚实结合的写法培养学生的诗歌兴趣和文学素养。学习目标柳永才情卓著，但生仕途坎坷不。想到这别越去越。
8、秋昏暮急雨烘托“都门帐饮无绪”的悲苦凄凉气氛，而主要在于写出将别未别之际的痛苦心情。时值深秋，作者与恋人在城外的长亭里饯别，寒蝉凄切的嘶鸣使人倍添愁苦，面对着美酒，却毫无心情。骤雨初歇，暮色苍茫，这时候无论如何都该启程了。不想走而又不得不走，作者心中矛盾而又痛苦。济，更多的时日跟歌伎们起，过着依红偎翠浅斟低唱的生。
9、远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处呢也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，弯残月高挂梢。
10、无比寂寥怅惘的内心。这去不知何处才是归宿，也不知何时才能回来，前途茫然，作者心中无限悲戚。酒醒之后，看到岸边的杨柳的枝条在晓风中徐徐飘拂，再加上歇。不止交代离别的节令寒蝉时间晚地点长亭天气骤雨初歇，不止以寒秋昏暮急雨烘托“都门帐饮无绪”的悲苦凄凉气氛，歇。不止交代离别的节令寒蝉时间晚地点长亭天气骤雨初歇，不止以寒。
11、。他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情他们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同他们在起的悲欢离合。雨霖铃便是其中为世人传诵的首。写作背景整体感知解读题目雨霖铃源于唐玄宗与杨贵妃的故事马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，路凄雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。玄宗触景生情，那弯残月的映衬，越发增添了凄。
12、船夫却催着出发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却句也说不出。念去去，千里烟波，暮霭念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。借浩淼迷茫的烟波暮霭来表现离人黯淡的离愁。作者要去的地方，那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天，无边广漠之中，漂流着叶行舟，行舟里面的孤寂行人，以及行。
参考资料：
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人教课标版高中语文必修4雨霖铃教学课件（35张PPT）.ppt（最终定稿）
