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人教版生物七年级下册输送血液的泵——心脏第二课时教学课件(19张PPT).ppt(最终定稿) 人教版生物七年级下册输送血液的泵——心脏第二课时教学课件(19张PPT).ppt(最终定稿)

格式:PPT 上传:2022-06-25 17:38:19

《人教版生物七年级下册输送血液的泵——心脏第二课时教学课件(19张PPT).ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....经血液循环重新回到心脏时,它又经历了哪些路径主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房左心室右心室肺动脉肺部毛细血管肺体循环中,动中动,静中静肺循环中,动中静,静中动。设想个红细胞从左心室出发,经血液循环回到心脏时......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....动脉血是指含氧丰富颜色鲜红的血静脉血是指含氧量较少颜色暗红的血。在体循环中,动脉里流的般是动脉血,静脉里流的般是静脉血,但在肺循环中,肺动脉里流的是静脉血,肺静脉里流的是动脉血......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有人说,动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血。这种说法对吗为什么记忆窍门体循环中,动中动,静中静肺循环中,动中静,静中动。设想个红细胞从左心室出发,经血液循环回到心脏时......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....经血液循环重新回到心脏时,它又经历了哪些路径主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房左心室右心室肺动脉肺部毛细血管肺位体循环和肺循环通过什么结构取得联系在体循环和肺循环中,血液的成分各发生了什么变化发生变化的部位各在哪里写出体循环和肺循环的途径......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....有人说,动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血。这种说法对吗为什么记忆窍门体循环中,动中动,静中静肺循环中,动中静,静中动。设想个红细胞从左心室出发,经血液循环回到心脏时,它经历了哪些路径当它再次从心脏右心室出发,经血液循环重新回到心脏时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....动脉的搏动叫脉搏。正常心率次分健康人的脉搏与心率致。技能训练流过主动脉的血是,流过肺动脉的血是,流过上下腔静脉的血是,流过肺静脉的血是。动脉血静脉血回到左心房的血管是,回到右心房的血管是......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....动脉血是指含氧丰富颜色鲜红的血静脉血是指含氧量较少颜色暗红的血。在体循环中,动脉里流的般是动脉血,静脉里流的般是静脉血,但在肺循环中,肺动脉里流的是静脉血,肺静脉里流细胞产生的二氧化碳等废物运走。血液从右心室出发......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....通过这过程能将血液中的二氧化碳运到肺部再经肺部排出,同时能将肺泡中丰富的氧运到心脏。冠状动脉冠状动脉示意图心肌所需要的营养物质和氧的供应要通过冠脉循环。冠脉循环右心房静脉毛细血管网主动脉基部的冠状动脉左心房左心室右心房右心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉体循环肺动脉肺部了哪些路径当它再次从心脏右心室出发,经血液循环重新回到心脏时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....经血液循环重新回到心脏时,它又经历了哪些路径主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房左心室右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房红细胞的旅行在上面两条循环路径中,血液的成分分别发生了什么变化这个有什么意义血液从左心室出发,经血液循环回到心脏的过程是体循环。这过程能将营养物质和氧运送给组织细胞......”

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