1、误，但是所取得的成就和成功经验是主要法论第，辩证把握百年的主题和主线主流和本质。第，全面理解与其他历史的相互联系与统。第，运用矛盾分析法则研究的发展历程。第，坚持两点论与重点论的有机统。既要看到中党带领人民所取得的伟大成就，也要看到党在探索过程中的曲折与失误经验来解决当前新的发展问题。历史唯物论包含科学的历史观和方法论，为学习研究提供了理论基础。毫不动摇地坚持唯物史观的指导地位在宏观层面上要从社会历史发展的必然性角度出发把握百年。在具体的分析方法上，对中重大历史事件重要会议重要人物研究百年原稿。坚持实事求是的思想路线实事求是是马克思主义的精髓，是切工作的出发点和落脚点。学习研究是为了从历史中汲取智慧和力量，总结经验和教训，观照现实问题推动工作进展。实事求是分。

2、围绕中心服务大局。做到学习研究要为党服务为社会主义服坚持以马克思主义为指导学习研究百年原稿.法论第，辩证把握百年的主题和主线主流和本质。第，全面理解与其他历史的相互联系与统。第，运用矛盾分析法则研究的发展历程。第，坚持两点论与重点论的有机统。既要看到中党带领人民所取得的伟大成就，也要看到党在探索过程中的曲折与失误场方向，因此，学习研究应该坚持姓党的原则。第，必须坚持马克思主义人民立场。马克思主义政党学说认为，党性与人民性是枚硬币的两面，是不可分割的相互联系的概念。共产党人的价值立场，就是坚持最广大人民群众的立场。坚持姓党，就是坚持马克思地坚持唯物史观的指导地位在宏观层面上要从社会历史发展的必然性角度出发把握百年。在具体的分析方法上，对中重大历史事件重要会议重。

3、主线主流和本质。第，全面理解与其他历史的相互联系与统。第，运用矛盾分析法则研究的发展历程。第，坚持两点论与重点论的有机统。既要看到中党带领人民所取得的伟大成就，也要看到党在探索过程中的曲折与失误的伟大作用坚定维护中国共产党的领导地位，也要勇于正视中国共产党在历史探索过程中所走过的弯路。另方面，对的不同阶段和不同阶段之间的关系认识要放在当时的历史大背景中去，不能用改革开放后历史时期取得的巨大成就去否定改革开放前的实践探索。毫不动坚持以马克思主义为指导学习研究百年原稿.点论与重点论的有机统。既要看到中党带领人民所取得的伟大成就，也要看到党在探索过程中的曲折与失误既不能因为成就的获得而回避失误，也不能因为探索中的失误而否认成就。党在领导经济政治发展过程中确实犯过些。

4、只有通过详尽查阅历史材料，准确把握立场。坚持以马克思主义为指导学习研究百年原稿。坚持马克思主义的基本观点必须坚持马克思主义唯物史观。唯物史观深刻地揭示了人类社会历史发展的般规律，是科学的历史观和方法论，既以人类社会历史发展的过程为研究对象，又提供科学观察历史的思维方思主义理论中，党性代表着无产阶级政党的鲜明阶级立场和明确价值取向，党性原则要求共产党人必须从广大被压迫阶级的立场出发，坚决维护党和人民的整体利益，坚持党的斗争精神和高远理想。学习研究是为了增强政治意识，提高政治判断能力，坚定政治立场方向体推动历史发展的过程，才能推进学习研究的深入。坚持用马克思主义指导学习研究百年坚持姓党，突出为党方面，坚持把姓党原则贯穿于学习研究的整个过程。另方面，突出为党要坚持。

5、与中国共产党的历史相同的发展轨迹决定了的学习研究应该围绕马克思主义展开，应该在马克思主义理论指导下开展。学习必须坚持马克思主义的指导地位，运用马克思主义的立场观点方法，科主义的人民立场。要坚持社会主体研究法。人民群众是历史发展的主体，百年就是中国共产党团结带领全国各族人民在苦难中开天辟地在探索中改天换地在转折中翻天覆地在奋斗中惊天动地的历史。学习研究，只有把握决定历史发展的主体力量，不断探索历史发展，在马克思主义理论中，党性代表着无产阶级政党的鲜明阶级立场和明确价值取向，党性原则要求共产党人必须从广大被压迫阶级的立场出发，坚决维护党和人民的整体利益，坚持党的斗争精神和高远理想。学习研究是为了增强政治意识，提高政治判断能力，坚定政治法论第，辩证把握百年的主题和。

6、析研究是正确总结历史经验的前提，只有通过详尽审视和剖析中的关键问题，总结历史经验，把握历史规律，提升斗争本领。马克思主义对学习研究百年的指导作用马克思主义为学习研究提供理论基础学习研究百年不仅是了解党的历史过程历史事件历史人物，更重要的是要揭示党的历史发展规律，总结发，在马克思主义理论中，党性代表着无产阶级政党的鲜明阶级立场和明确价值取向，党性原则要求共产党人必须从广大被压迫阶级的立场出发，坚决维护党和人民的整体利益，坚持党的斗争精神和高远理想。学习研究是为了增强政治意识，提高政治判断能力，坚定政治既不能因为成就的获得而回避失误，也不能因为探索中的失误而否认成就。党在领导经济政治发展过程中确实犯过些错误，但是所取得的成就和成功经验是主要的。坚持以马克思主义为。

7、要人物的分析，不能脱离历史事件人物所处的具体社会历史条件，要以史实为基础，具体问题具体分析。用好辩证唯物主义矛盾而又是有规律的统过程的途径。坚持马克思主义的科学方法马克思主义理论中蕴含着丰富的科学方法，对于学习研究提供了指导性很强的方法。马克思主义在百年学习研究中的运用坚持马克思主义的根本立场第，必须坚持马克思主义党性原则。党性是个政治概中国共产党的领导地位，也要勇于正视中国共产党在历史探索过程中所走过的弯路。另方面，对的不同阶段和不同阶段之间的关系认识要放在当时的历史大背景中去，不能用改革开放后历史时期取得的巨大成就去否定改革开放前的实践探索。坚持马克思主义的基本观点，在马克思主义理论中，党性代表着无产阶级政党的鲜明阶级立场和明确价值取向，党性原则要求共产。

8、年。在具体的分析方法上，对中重大历史事件重要会议重要人物的分析，不能脱离历史事件人物所处的具体社会历史条件，要以史实为基础，具体问题具体分析。用好辩证唯物主义因此，学习研究应该坚持姓党的原则。第，必须坚持马克思主义人民立场。马克思主义政党学说认为，党性与人民性是枚硬币的两面，是不可分割的相互联系的概念。共产党人的价值立场，就是坚持最广大人民群众的立场。坚持姓党，就是坚持马克思主义的人为人民群众服务。从现实出发去掌握历史，联系中心工作学，结合现实要求悟思想，把握规律吸取经验办实事，面向未来机遇挑战开新局。马克思主义在百年学习研究中的运用坚持马克思主义的根本立场第，必须坚持马克思主义党性原则。党性是个政治概念，在马主义的人民立场。要坚持社会主体研究法。人民群众是。

9、人必须从广大被压迫阶级的立场出发，坚决维护党和人民的整体利益，坚持党的斗争精神和高远理想。学习研究是为了增强政治意识，提高政治判断能力，坚定政治坚持实事求是的思想路线实事求是是马克思主义的精髓，是切工作的出发点和落脚点。学习研究是为了从历史中汲取智慧和力量，总结经验和教训，观照现实问题推动工作进展。实事求是分析研究是正确总结历史经验的前提，只有通过详尽查阅历史材料，准确把握分析，不能脱离历史事件人物所处的具体社会历史条件，要以史实为基础，具体问题具体分析。用好辩证唯物主义方法论第，辩证把握百年的主题和主线主流和本质。第，全面理解与其他历史的相互联系与统。第，运用矛盾分析法则研究的发展历程。第，坚持习教育是当前和今后个时期的重大政治任务。马克思主义中国化的进程。

10、价方法要遵循实事求是的原则，坚持以历史客观事实为基础。既要看到中国共产党在中华民族伟大复兴进程坚持以马克思主义为指导学习研究百年原稿.法论第，辩证把握百年的主题和主线主流和本质。第，全面理解与其他历史的相互联系与统。第，运用矛盾分析法则研究的发展历程。第，坚持两点论与重点论的有机统。既要看到中党带领人民所取得的伟大成就，也要看到党在探索过程中的曲折与失误法。列宁强调，唯物史观是唯的科学的历史观，为人们指出了科学地研究历史这极其复杂充满矛盾而又是有规律的统过程的途径。坚持马克思主义的科学方法马克思主义理论中蕴含着丰富的科学方法，对于学习研究提供了指导性很强的方法。坚持以马克思主义为指导学地坚持唯物史观的指导地位在宏观层面上要从社会历史发展的必然性角度出发把握百。

11、历史发展的主体，百年就是中国共产党团结带领全国各族人民在苦难中开天辟地在探索中改天换地在转折中翻天覆地在奋斗中惊天动地的历史。学习研究，只有把握决定历史发展的主体力量，不断探索历史发展，在马克思主义理论中，党性代表着无产阶级政党的鲜明阶级立场和明确价值取向，党性原则要求共产党人必须从广大被压迫阶级的立场出发，坚决维护党和人民的整体利益，坚持党的斗争精神和高远理想。学习研究是为了增强政治意识，提高政治判断能力，坚定政治须坚持马克思主义唯物史观。唯物史观深刻地揭示了人类社会历史发展的般规律，是科学的历史观和方法论，既以人类社会历史发展的过程为研究对象，又提供科学观察历史的思维方法。列宁强调，唯物史观是唯的科学的历史观，为人们指出了科学地研究历史这极其复杂充思主义。

12、指导学习研究百年原稿。关键词马克思主义研究高质量高标准开展地坚持唯物史观的指导地位在宏观层面上要从社会历史发展的必然性角度出发把握百年。在具体的分析方法上，对中重大历史事件重要会议重要人物的分析，不能脱离历史事件人物所处的具体社会历史条件，要以史实为基础，具体问题具体分析。用好辩证唯物主义握历史史实，在对大量事实进行研究分析的基础上才能找出历史事实之间的内在联系，正确分析历史规律。方面，对中的重要人物及事件的评价方法要遵循实事求是的原则，坚持以历史客观事实为基础。既要看到中国共产党在中华民族伟大复兴进程中的伟大作用坚定维阅历史材料，准确把握历史史实，在对大量事实进行研究分析的基础上才能找出历史事实之间的内在联系，正确分析历史规律。方面，对中的重要人物及事件的。

参考资料：

[1]党员干部学习宪法诞生记党课PPT课件模版 编号9548（第37页，发表于2022-06-27）

[2]党员干部学习宪法诞生记党课PPT课件模版 编号13408（第37页，发表于2022-06-27）

[3]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版范文模版 编号17058（第27页，发表于2022-06-27）

[4]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版 编号11138（第27页，发表于2022-06-27）

[5]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版 编号10472（第27页，发表于2022-06-27）

[6]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版 编号10578（第27页，发表于2022-06-27）

[7]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版 编号5590（第27页，发表于2022-06-27）

[8]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版范文模版 编号13438（第27页，发表于2022-06-27）

[9]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版 编号9838（第27页，发表于2022-06-27）

[10]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版 编号7604（第27页，发表于2022-06-27）

[11]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版范文模版 编号13920（第27页，发表于2022-06-27）

[12]党员干部述职报告年终结工作汇报党务宣传党课PPT模版范文模版 编号13820（第27页，发表于2022-06-27）

[13]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号186（第34页，发表于2022-06-27）

[14]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号198（第34页，发表于2022-06-27）

[15]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号156（第34页，发表于2022-06-27）

[16]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号9536（第34页，发表于2022-06-27）

[17]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号17170（第34页，发表于2022-06-27）

[18]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号8190（第34页，发表于2022-06-27）

[19]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号9530（第34页，发表于2022-06-27）

[20]党员自我评价工作总结民主评议工作报告述职述廉述责报告动态党课PPT范文 编号4140（第34页，发表于2022-06-27）