1、维和想象能力。插图教学插图的有效运用能为沉闷的历史课堂注入活力和生机，有利于初中生感知历史认识历史理解历史辨析历史，增强学生通过自主探索分析的方式获得历史知识的能力，也有利于拓展学生的思维，提高课堂效率。参考文献刘东旭教科书界，提高民族自信心。针对初中历史教学中有效运用插图的建议教材中的插图不是为了美观而设置的，根本目的就是为了让学生更好的理解课堂内容，教师要转变教学观念，重视插图教学，文字教学和插图教学有机结合，同时也要，及图文结合能力。初中历史教材插图具有教學直观性历史代表性和知识概括性，历史插图是史料的佐证，史料是插图的补益，现行初中教材中插图的数量和种类不断增多，体现内容丰富色彩复原展现考古新成果等。

2、中历史课在“图文并茂”中活起来论文原稿.历史文物古迹图历史人物图和历史情境图被誉为历史教学的第语言，它与文字相辅相成。通过形成双向思维，有利于培养学生学习历史的兴趣，学会分析和解决历史问题的能力，还有利于发展学生的观察思维和想象能力。插图教学教学随着课程改革的深入，初中历史教材中丰富的历史插图变成教学过程中不可或缺的重要资源。而现今历史教学中，往往忽视历史插图的有效运用，对历史插图的重视程度以及运用不够理想，再加上初中学生尤其是初学生阅读能挥，并且相对是比较耗时的，因此教师定要提前安排好课堂时间，切勿滥用图片影响教学进度。在插图挑选中要精挑细选，符合主题且具有代表性，并且与文字配套使用，有机结合。图片文字双。

3、整合书本与课外资料的插图，展示青铜器的分类与用途，加深学生对青铜器知识理解，感受我国古代劳动人民的智慧和超高的手工技艺。插图教学基本上都要依靠多媒体设备，使得教师上课过程中易受牵制，不能自由让初中历史课在“图文并茂”中活起来论文原稿.图如见知识，具有很强的概括性，能够了解当时民族政权对立的状态，以及民族交融不断加强，通过历史插图，学生能够避免单纯记忆枯燥的文字，节省学习精力，提高学习兴趣。让初中历史课在“图文并茂”中活起来论文原稿历史文物古迹图历史人物图和历史情境图被誉为历史教学的第语言，它与文字相辅相成。通过形成双向思维，有利于培养学生学习历史的兴趣，学会分析和解决历史问题的能力，还有利于发展学生的观察思。

4、中外图运用中，培养历史学科感情历史教材插图弥补了文字的不足，课程标准中提到认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化，认识在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往相互依存休戚与共，形成了中华民族意义，对于世界文明发展又有怎样的贡献。教师有效利用课本和课外资料中的插图，能在丰富课堂教学内容的同时，优化和整合历史课堂教学，提高历史教学效率。具有概括性以部编下教材金与南宋的对峙课中对峙图为例，图中有表历史图片。它是对历史史实的种补充表达方式，能使历史史实更具体到位更简单直观更形象贴切，并具有真实性说服力和吸引力。激发历史学习兴趣，创造有历史感的课堂比起枯燥乏味冗长复杂的课文，利用插图导入是种很好的让初。

5、图能力尤其是文言文阅读能力较弱，通过大量的文字型材料扩充知识，持续不断的文字阅读使学生疲惫，课堂枯燥无味，会适得其反。让初中历史课在“图文并茂”中活起来论文原稿。历史插图是指历史教科书汇总历史地图历史图相比，插图更加形象生动，学生可以根据插图内容理解文字内容。以契丹人引马图女真人像为例，学生通过图片直观了解两个民族生活环境，地理位置，风俗习惯，对于民族政权对立更容易理解。关键词初中历史历史插图历史历史文物古迹图历史人物图和历史情境图被誉为历史教学的第语言，它与文字相辅相成。通过形成双向思维，有利于培养学生学习历史的兴趣，学会分析和解决历史问题的能力，还有利于发展学生的观察思维和想象能力。插图教学限，教师可以。

6、特点。所以历史相比，插图更加形象生动，学生可以根据插图内容理解文字内容。以契丹人引马图女真人像为例，学生通过图片直观了解两个民族生活环境，地理位置，风俗习惯，对于民族政权对立更容易理解。关键词初中历史历史插图历史大部分依靠多媒体教学设备，因此教师的多媒体操作水平显得至关重要，所以教师还要掌握定多媒体设备操作技能，并且能熟练运用图片软件，对插图进行适当剪裁和修饰，让插图看起来更加美观。般在中考复习前，我们会运用插挥，并且相对是比较耗时的，因此教师定要提前安排好课堂时间，切勿滥用图片影响教学进度。在插图挑选中要精挑细选，符合主题且具有代表性，并且与文字配套使用，有机结合。图片文字双向思维导图培养学生图文结合能力。

7、向思维导图培养学生图文结合能力，其是初学生阅读能力尤其是文言文阅读能力较弱，通过大量的文字型材料扩充知识，持续不断的文字阅读使学生疲惫，课堂枯燥无味，会适得其反。让初中历史课在“图文并茂”中活起来论文原稿。具有直观性和枯燥的文字材历史课堂教学，提高历史教学效率。历史插图是指历史教科书汇总历史地图历史图表历史图片。它是对历史史实的种补充表达方式，能使历史史实更具体到位更简单直观更形象贴切，并具有真实性说服力和吸引力。关键词初中历史相比，插图更加形象生动，学生可以根据插图内容理解文字内容。以契丹人引马图女真人像为例，学生通过图片直观了解两个民族生活环境，地理位置，风俗习惯，对于民族政权对立更容易理解。关键词初中。

8、省学习精力，提高学习兴趣。在识学方式，更能吸引学生的注意力，也更具有真实性和说服力，从而促进高效课堂的开展。例如在将部编教材宋元时期的科技与中外交通课，将大发明图片展示，学生便能把握这个的科技知识点，可以通过插图让学生思考发明时间及力尤其是文言文阅读能力较弱，通过大量的文字型材料扩充知识，持续不断的文字阅读使学生疲惫，课堂枯燥无味，会适得其反。让初中历史课在“图文并茂”中活起来论文原稿。历史插图是指历史教科书汇总历史地图历史图相比，插图更加形象生动，学生可以根据插图内容理解文字内容。以契丹人引马图女真人像为例，学生通过图片直观了解两个民族生活环境，地理位置，风俗习惯，对于民族政权对立更容易理解。关键词初中历。

9、历史历史插图历史激发历史学习兴趣，创造有历史感的课堂比起枯燥乏味冗长复杂的课文，利用插图导入是种很好的教学方式，更能吸引学生的注意力，也更具有真实性和说服力，从而促进高效课堂的开展。例如在将部编教材宋元时期的科技与中外插图在初中历史教学中运用策略的研究天津师范大学，王宗彬如何运用插图进行历史教学历史教学问题，年第期。具有概括性以部编下教材金与南宋的对峙课中对峙图为例，图中有政权重要信息地理位置政权对立情况，学生见图来帮助学习复习，更直观更简洁地熟悉知识点，比如新中国的外交成就，通过系列图片，学生能迅速感受到我国外交事业的不断发展。同时要定期考察学生，通过制定相关题型，提高学生对教材插图的重视程度，提高学生识。

10、发展学生的观察思维和想象能力。插图教学的格局，共同推动了国家发展和社会进步，增强民族自信心和自豪感。在北魏政治和北方民族大交融课时，通过教材中遗迹图，让学生真正理解民族交融的内涵和意义，通过展示大发明等可以让学生感受我国古代科技长期领先于世挥，并且相对是比较耗时的，因此教师定要提前安排好课堂时间，切勿滥用图片影响教学进度。在插图挑选中要精挑细选，符合主题且具有代表性，并且与文字配套使用，有机结合。图片文字双向思维导图培养学生图文结合能力，政权重要信息地理位置政权对立情况，学生见图如见知识，具有很强的概括性，能够了解当时民族政权对立的状态，以及民族交融不断加强，通过历史插图，学生能够避免单纯记忆枯燥的文字，节。

11、史历史插图历史历史插图历史教学随着课程改革的深入，初中历史教材中丰富的历史插图变成教学过程中不可或缺的重要资源。而现今历史教学中，往往忽视历史插图的有效运用，对历史插图的重视程度以及运用不够理想，再加上初中学生尤意义，对于世界文明发展又有怎样的贡献。教师有效利用课本和课外资料中的插图，能在丰富课堂教学内容的同时，优化和整合历史课堂教学，提高历史教学效率。具有概括性以部编下教材金与南宋的对峙课中对峙图为例，图中有外交通课，将大发明图片展示，学生便能把握这个的科技知识点，可以通过插图让学生思考发明时间及意义，对于世界文明发展又有怎样的贡献。教师有效利用课本和课外资料中的插图，能在丰富课堂教学内容的同时，优化和整。

12、，外交通课，将大发明图片展示，学生便能把握这个的科技知识点，可以通过插图让学生思考发明时间及意义，对于世界文明发展又有怎样的贡献。教师有效利用课本和课外资料中的插图，能在丰富课堂教学内容的同时，优化和整合根据教学实际，进行合理增删。在利用插图教学时，应先搜集和整理插图，并注意适当引入课外的插图材料。教师适时整合课本与课外资料插图，适当调整和完善书本内容，引入与本科相关的插图。例如青铜器与文明，教材篇幅有让初中历史课在“图文并茂”中活起来论文原稿.历史文物古迹图历史人物图和历史情境图被誉为历史教学的第语言，它与文字相辅相成。通过形成双向思维，有利于培养学生学习历史的兴趣，学会分析和解决历史问题的能力，还有利于。

参考资料：

[1]部编版八年级数学下册最简二次根式PPT课件 编号5842（第18页，发表于2022-06-27）

[2]部编版八年级数学下册最简二次根式PPT课件 编号8240（第18页，发表于2022-06-27）

[3]部编版六年级数学上册数与形PPT课件 编号10232（第12页，发表于2022-06-27）

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[10]部编版六年级数学上册数与形PPT课件 编号5780（第12页，发表于2022-06-27）

[11]部编版六年级数学上册数与形PPT课件 编号11778（第12页，发表于2022-06-27）

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[13]部编版四年级数学下册小数加减法竖式计算PPT课件 编号8530（第15页，发表于2022-06-27）

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[16]部编版四年级数学下册小数加减法竖式计算PPT课件 编号7592（第15页，发表于2022-06-27）

[17]部编版四年级数学下册小数加减法竖式计算PPT课件 编号8986（第15页，发表于2022-06-27）

[18]部编版四年级数学下册小数加减法竖式计算PPT课件 编号5916（第15页，发表于2022-06-27）

[19]部编版四年级数学下册小数加减法竖式计算PPT课件 编号6698（第15页，发表于2022-06-27）

[20]部编版四年级数学下册小数加减法竖式计算PPT课件 编号7168（第15页，发表于2022-06-27）