《氨 和 铵 盐》PPT教学课件

知识点氨气的实验室制法和的检验重点释疑反应原理↑装置氨气制备种适宜的氮肥用量对于提高作物产量改善农产品质量有重要作用。

氮肥按含氮基团可分为铵态氮肥硝态氮肥硝铵态氮肥氰氨态氮肥等。

农用氨水的浓度般控制在含氮量的范围内。

氨水的施用原则是不离土，不离水。

不离土就是要深施覆土不离水就是加水稀释以降低浓度减少挥发，或结合灌溉施用。

农用氨水的使用体现了氨水的哪些性质硫酸铵氯化铵碳酸氢铵是常见的铵态氮肥。

碳酸氢铵简称碳铵。

它由氨水吸收氧化碳制成，产品是白色细粒结晶，含氮左右，有强烈氨臭味。

使用碳酸氢铵时定要避免太阳光照射，浓氨水中增大，促进逸出，且固体溶解放热，降低的溶解度，逸出氨气的密度比空气小，所以应该用向下排空气法收集，故瓶口向上来收集时应短进长出，还应注意尾气吸收，氨气易溶于水浓硫酸饱和食盐水，故用排液法收集氨气只能选择。

答案和固体加入使浓氨水中增大，促进逸出，固体溶解放热，使的溶解度降低，逸出补偿训练解析选。

制备氨水不需要干燥氨气，选项错误选项，不能防止倒吸，错误。

，其中氨和铵盐教学课件.其他形成压强差引发液体向容器中流动喷射的操作。

实验成功的关键要装置气密性要好。

烧瓶和气体要干。

烧瓶内的氨气要满。

方法减小内压法增大外压法装置原理减小烧瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象增大锥形瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象气体和吸收剂水或盐酸水或氢氧化钠溶液浓氢氧化钠溶液水思考讨论喷泉，指由地下喷射出地面的泉水，是种将水或其他液体经过定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体。

同学组装了套喷泉实验装置如图所示。

如学方程式或原理气体发生装置加热浓氨水↑方法化学方程式或原理气体发生装置浓氨水固体溶于水放热，促使氨水分解，且浓度的增大有利于的放出浓氨水固体↑，的作用吸水后放热促进的放出增加溶液中的浓度，减小的溶解度的检验方法原理方法易错提醒收集装置和反应装置的试管和导管必须是干燥的。

发生装置的试管口略向下倾斜。

由于氨气的密度比空气小，因此收集氨气时，导管口应插入试管的底部。

棉氨气，遇冷又转化为氯化铵固体，不能制取氨气用浓氨水与氢氧化钠固体混合制氨气时，将氨水滴入氢氧化钠固体中更方便操作，而且节约氨水的用量氨气极易溶于水，若用稀溶液制取，产量较少。

由所给试剂看，不需要加热条件。

知识点喷泉实验重点释疑氨气喷泉实验形成原理当气体接触外部的水或溶液时，由于气体大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，从而使容器内气压迅速降低，在外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。

引发操作打开止水夹，挤压胶头滴管的胶头，或用两个相同容积的烧瓶各收集满和气体，用如图所示装置进行喷泉实验，则实验停止后，下列对两个烧瓶内溶液的分析正确的是不考虑溶质的扩散，溶质的质量分数不同，溶质的物质的量浓度不同解析选。

同温同压下，体积相同的和的物质的量相等，质量不等，最终液体将充满烧瓶，即溶液的体积相等，故烧瓶内溶液中溶质的物质的量浓度相同，溶质的质量分数不同。

知识点氨气的实验室制法和的检验重点释疑反应原理↑装置氨气制备实验各部分装置的夹后将胶头滴管内的水挤入烧瓶内，可并未产生喷泉，试分析实验失误可能的原因是什么提示装置气密性不好收集的纯度较低烧瓶不干燥等。

同学根据铵盐受热分解的性质，认为可以采用加热来制备氨气，你怎么看提示不行。

分解得到和，两种气体在试管口遇冷反应又生成，得不到氨气。

案例示范典例学习兴趣小组探究氨气的制取实验甲同学拟用下列实验方法制备氨气，其中合理的是。

根据上述正确的原理，该同学欲用下列常见的实验室制气体装置制取氨气，适宜选择装置选择选择原因制备装置固固反应原理净化装置装有碱石灰的干燥管具有碱性，不与碱石灰反应不用浓硫酸和无水氯化钙能被浓硫酸和无水氯化钙吸收收集装置向下排空气法的密度远小于空气，且常温下不与空气成分反应不采用排水法极易溶于水装置选择选择原因验满方法将湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸变蓝色氨水显碱性将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于试管口，有白烟产生氨气遇挥发性酸反应生成固体铵盐小颗粒尾气处理试管口放团用水或稀硫酸浸湿的棉花球极易溶于水，与酸反应方法知识点喷泉实验重点释疑氨气喷泉实验形成原理当气体接触外部的水或溶液时，由于气体大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，从而使容器内气压迅速降低，在外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。

引发操作打开止水夹，挤压胶头滴管的胶头，或其他形成压强差引发液体向容器中流动喷射的操作。

实验成功的关键要装置气密性要好。

烧瓶和气体要干。

烧瓶内的氨气要满。

方法减小内压法增大外压法装置原理减小烧瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象增大锥形瓶内气体压强溶液无色喷泉解析选。

在饱和食盐水中的溶解度很小，无法形成喷泉，不正确极易溶于水，而使烧瓶内压强减小，从而形成喷泉与溶液发生反应也会使烧瓶内压强减小形成喷泉。

，其产生的原因是存在压强差。

图为化学教学中常用的喷泉实验装置。

在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。

下列组合中不可能形成喷泉的是。

请解释相关原因提示在太阳光的照射下，碳酸氢铵受热分解生成水蒸气，故固体减少。

氨气的实验室制法巧判断向溶液中加入稀溶液，湿润的红色石蕊试纸不变蓝，则原溶液中定无。

提示。

溶液中加入稀溶液，即使生成，没有加热，也不会放出氨气。

受热分解，所以可用加热的方法分离和。

提示。

受热分解生成和脱离固体，到达温度低的部位两者再反应生成，达到分离和的目的。

氨气的制备实验中可以采用碱石灰干燥氨气。

提示。

氨气溶于水溶液显碱性，不与碱石灰反应，故可用碱石灰干燥氨气。

氨和铵盐教学课花团上蘸有稀硫酸，既防止空气对流又防止氨气逸出污染空气。

干燥不能用浓硫酸等酸性干燥剂，也不能用干燥，原因是与反应生成。

思考讨论实验室制取氨气时，碱不选用，其原因是什么提示消石灰不能用代替，原因是具有吸湿性，易结块，不利于产生氨气，在加热条件下还会腐蚀试管。

氨和铵盐教学课件。

解析利用装置的特点，需要加热来制取氨气，则可选用和固体加入使选择装置选择选择原因制备装置固固反应原理净化装置装有碱石灰的干燥管具有碱性，不与碱石灰反应不用浓硫酸和无水氯化钙能被浓硫酸和无水氯化钙吸收收集装置向下排空气法的密度远小于空气，且常温下不与空气成分反应不采用排水法极易溶于水装置选择选择原因验满方法将湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸变蓝色氨水显碱性将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于试管口，有白烟产生氨气遇挥发性酸反应生成固体铵盐小颗粒尾气处理试管口放团用水或稀硫酸浸湿的棉花球极易溶于水，与酸反应方法其他形成压强差引发液体向容器中流动喷射的操作。

实验成功的关键要装置气密性要好。

烧瓶和气体要干。

烧瓶内的氨气要满。

方法减小内压法增大外压法装置原理减小烧瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象增大锥形瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象气体和吸收剂水或盐酸水或氢氧化钠溶液浓氢氧化钠溶液水思考讨论喷泉，指由地下喷射出地面的泉水，是种将水或其他液体经过定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体。

同学组装了套喷泉实验装置如图所示。

如和，两种气体在试管口遇冷反应又生成，得不到氨气。

案例示范典例学习兴趣小组探究氨气的制取实验甲同学拟用下列实验方法制备氨气，其中合理的是。

根据上述正确的原理，该同学欲用下列常见的实验室制气体装置制取氨气，适宜的装置是。

气体的性质是气体收集方法选择的主要依据，下列性质与收集方法无关的是。

密度颜色溶解性热稳定性与氧气反应下图是甲同学设计收集氨气的几种装置，其中可行的是，集气的原理是。

思维建模解答有关气体制备问题的思维流程如下解析加热氯化铵产生氯化氢氨和铵盐教学课件.溶液，湿润的红色石蕊试纸不变蓝，则原溶液中定无。

提示。

溶液中加入稀溶液，即使生成，没有加热，也不会放出氨气。

受热分解，所以可用加热的方法分离和。

提示。

受热分解生成和脱离固体，到达温度低的部位两者再反应生成，达到分离和的目的。

氨气的制备实验中可以采用碱石灰干燥氨气。

提示。

氨气溶于水溶液显碱性，不与碱石灰反应，故可用碱石灰干燥氨气。

氨和铵盐教学课其他形成压强差引发液体向容器中流动喷射的操作。

实验成功的关键要装置气密性要好。

烧瓶和气体要干。

烧瓶内的氨气要满。

方法减小内压法增大外压法装置原理减小烧瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象增大锥形瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象气体和吸收剂水或盐酸水或氢氧化钠溶液浓氢氧化钠溶液水思考讨论喷泉，指由地下喷射出地面的泉水，是种将水或其他液体经过定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体。

同学组装了套喷泉实验装置如图所示。

如下排空气法有刺激性气味气体产生，溶液由蓝色又变为紫色母题追问如何检验生成气体的成分提示将湿润的红色石蕊试纸粘在玻璃棒的端，靠近盛有气体的烧瓶，若试纸变蓝，则为氨气。

若烧瓶中气体换为，将会出现什么现象提示挤压胶头滴管的胶头时，可以得到红色喷泉。

迁移应用石家庄高检测如图的装置中，干燥烧瓶中盛有种气体，烧杯和滴管内盛放种溶液。

挤压胶头滴管的胶头，下列与实验事实不相符的是饱和食盐水无色喷泉含石蕊蓝色喷泉含石蕊红色喷泉，与酸反应方法化学方程式或原理气体发生装置加热浓氨水↑方法化学方程式或原理气体发生装置浓氨水固体溶于水放热，促使氨水分解，且浓度的增大有利于的放出浓氨水固体↑，的作用吸水后放热促进的放出增加溶液中的浓度，减小的溶解度的检验方法原理方法易错提醒收集装置和反应装置的试管和导管必须是干燥的。

发生装置的试管口略向下倾斜。

由于氨气的密度比空气小，因此收集氨气时，导管口应插件。

形成喷泉的原理及引发喷泉的操作。

掌握氨水的碱性和不稳定性。

解析由溶液变蓝可知溶液显碱性，为，由白色沉淀可知中含有，所以为。

为碱性气体，只能用碱石灰或生石灰固体等不与氨气反应的干燥剂干燥。

氨气的密度比空气小，应用向下排空气法收集。

氨水中电离得到故溶液显碱性。

氨水不稳定，在加热条件下分解生成氨气和水，碱性逐渐减弱，溶液由蓝色又变为紫色。

答案碱石灰或答生石灰固体等任种不与氨气反应的干燥剂向选择装置选择选择原因制备装置固固反应原理净化装置装有碱石灰的干燥管具有碱性，不与碱石灰反应不用浓硫酸和无水氯化钙能被浓硫酸和无水氯化钙吸收收集装置向下排空气法的密度远小于空气，且常温下不与空气成分反应不采用排水法极易溶于水装置选择选择原因验满方法将湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸变蓝色氨水显碱性将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于试管口，有白烟产生氨气遇挥发性酸反应生成固体铵盐小颗粒尾气处理试管口放团用水或稀硫酸浸湿的棉花球极易溶于水，与酸反应方法何操作才能引发该喷泉实验提示打开止水夹，用手或热毛巾等焐热烧瓶，氨气受热膨胀，使氨气通过导管与水接触，即产生喷泉。

或用浸冰水的毛巾冷敷烧瓶，使水进入烧瓶，烧瓶内氨气溶于水同学做课本中喷泉实验时，打开止水夹后将胶头滴管内的水挤入烧瓶内，可并未产生喷泉，试分析实验失误可能的原因是什