第章元次方程组元次方程组的应用目录旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结旧知回顾前面所学的,高中人数增加,这样,今年秋季年级和高中年级招生总人数将比去年增加,今年秋季年级和高中年级各计划招生多少人车装运化肥吨审题,分析题目中的已知与未知找出数量关系设未知数列方程组求解方程组检验写出答案用元次方运走了吨平均每届火车车厢和每辆卡车分别装运化肥多少吨解设平均每节火车车厢装运化肥吨,每辆卡车装运化肥吨二元次方程组的应用教学课件.关系用分别表示火车的速度和长度,列方程组解答上面的问题解设火车的速度为,长度为根据题意得个方程组,得如果大马驮物包,小马驮物包,列出的元次方程组是怎么样的因此大马驮物包,小马驮时间为已知桥长,你能根据小明测得的数据求出火车的速度和长度吗思考问题中涉及了哪些量画示意图,并寻找等的个,才比我多驮了个哼!我从你背上拿来个,我的包裹数就是你的倍！真的吗它们各驮了多少包裹呢大马的两句话,求解变换系数加减消元解元次方程回代求解学习目标会直接或间接的列元次方程组解决实际问题能够由题意找出等量关系出了两个等量关系,这两个等量关系是什么解大马驮物包,小马驮物包,根据题意,得解第章元次方程组元次方程组的应用目录旧知回顾学习目标新知探究随堂练习课堂小结旧知回顾前面所学的来试试结果拼凑,拼成了正方形咳！怎么中间还留下了个恰好边长为的小正方形！你能帮助他解开其中的奥秘吗结束于她们俩人年龄差的倍求小华和小丽今年的年龄分析小华今年的年龄小丽今年的年龄小华的年龄小丽的年龄小丽的年龄小华物包例化肥厂往地区发运了两批化肥,第批装满了节火车车厢和辆卡车,共运走了吨第批装满了节火车车厢和辆卡车,出了两个等量关系,这两个等量关系是什么解大马驮物包,小马驮物包,根据题意,得解关系用分别表示火车的速度和长度,列方程组解答上面的问题解设火车的速度为,长度为根据题意得为了测得火车过桥时的速度和火车的长度,在铁路桥旁进行观察,火车从开始上桥到完全过桥共用,整列火车完全在桥上二元次方程组的应用教学课件.堂小结,组第题,组第题谈谈你的收获分析解决实际问题的方法及步骤二元次方程组的应用教学课关系用分别表示火车的速度和长度,列方程组解答上面的问题解设火车的速度为,长度为根据题意得小明在拼图时发现个样大的长方形恰好可以拼成个大的长方形小红见了,说解设去年年级招生人数为人,高中年级招生人数为人根据题意,得解年龄解设小华今年为岁,小丽今年岁,根据题意得解这个方程组得答小华今年岁,小丽今年岁出了两个等量关系,这两个等量关系是什么解大马驮物包,小马驮物包,根据题意,得解解得答火车的速度为,长度为随堂练习小丽年前的年龄与小华年后的年龄相等,年后她们俩人的年龄和时间为已知桥长,你能根据小明测得的数据求出火车的速度和长度吗思考问题中涉及了哪些量画示意图,并寻找等的解元次方程组的基本思路及常见方法是什么呢基本思路消元代入消元法加减消元法求表示式代入消元解元次方程回所以,如果将今年秋季两个年级计划招生人数设为未知数,你会列出方程解答问题吗试试,看看那种解法比较简单小明二元次方程组的应用教学课件.关系用分别表示火车的速度和长度,列方程组解答上面的问题解设火车的速度为,长度为根据题意得分析去年年级人数去年高年级人数今年年级人数今年高年级人数答今年秋季年级计划招生名,高中年级计划招生名时间为已知桥长,你能根据小明测得的数据求出火车的速度和长度吗思考问题中涉及了哪些量画示意图,并寻找等组解决实际问题的般步骤你能总结出来吗例去年秋季,校年级和高年级招生总人数为人,计划今年秋季年级招生人数增根据题意,得例题学习解这个方程组,得答平均每节火车车厢装运化肥吨,每辆卡物包例化肥厂往地区发运了两批化肥,第批装满了节火车车厢和辆卡车,共运走了吨第批装满了节火车车厢和辆卡车,出了两个等量关系,这两个等量关系是什么解大马驮物包,小马驮物包,根据题意,得解列出元次方程组并检验所得结果是否符合实际意义知道过桥问题中的路程的计算方法新知探究累死我了！你还累这么大车装运化肥吨审题,分析题目中的已知与未知找出数量关系设未知数列方程组求解方程组检验写出答案用元次方的解元次方程组的基本思路及常见方法是什么呢基本思路消元代入消元法加减消元法求表示式代入消元解元次方程回