1、“.....通过分层分类培训夯实思想基础。要继续深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，夯实全员全过程全方位育人的思想基础，特别是要根据不同群体的岗位要求和工校外体化的思想政治教育格局。抓住思政工作队伍以及学生干部党员骨干这关键少数。方面，要采取专兼结合的方式，通过选聘兼职辅导员班主任等方式，进步充实思政工作队伍通过专业化职业化建设，建立健全职务职级双线晋升和保障激励机制，充分调动思政工作队伍的积极性。另方面，要通过主题教育实践党课讲稿强化四个聚焦，推进全员全过程全方位育人列重要讲话精神，夯实全员全过程全方位育人的思想基础，特别是要根据不同群体的岗位要求和工作特性，有针对性地开展专项培训和专题研讨，进步提高对育人工作重要性的认识......”。

2、“.....增强各类群体合力推动育人工作的自觉性和责任感。加大改革创新，通过推动课程思政形成协同网络思政的实效。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家,。聚焦关键少数，推进全员育人，着力提升思政工作深度加强和改进高校思政工作，需要着力加强教师队伍建设，特别是要抓住关键少数。高校思想政治工作中的关键少数，是指不同群体中的代表人物和重点人物，如领导干部学科业教育和创新创业教育中立德树人的宝贵资源。立足第课堂，通过开展主题教育社会实践志愿服务校园文化等活动，推动思想政治教育与社会主义核心价值观教育的有机结合。结合师生成长需求，着力打造批品牌主题教育志愿实践和校园文化活动，切实将思想政治教育融于社会实践志愿服务校园文化活动之中。立聚焦关键领域......”。

3、“.....着力提升思政工作信度课堂是学生获取专业知识和技能，形成正确的情感态度和价值观的主要途径。广义的课堂包括第课堂第课堂和网络课堂。要立足学生的成长成才需求，系统设计第课堂第课堂和网络课堂的课程及活动方案，打通壁垒，实现几个课堂的无缝对接和同向同行，避实践的研究与指导另方面通过课程建设和教材建设，在做好课堂教学管理教材选用管理等工作的基础上，积极推动哲学社会科学研究成果及时转化为专业课程乃至思政理论课形势政策课的生动教材，提升课程的时效性和吸引力。聚焦组织建设，强化院系级党政协同推进思政工作。进步加强院系级党组织建设，更院系级党组织建设，更好地发挥院系级党组织的政治核心作用，保证院系级党组织在教学科研管理等重大事项中能够把好政治关......”。

4、“.....通过选优配强党支部书记强化党支部书记的责任提高党支部书记待遇等方式，探索推进在重点实验室重大项目组课题组和学生公寓社区社团组织建立党支部，切实式，结合智慧校园建设，通过建设批名师在线课程，拓展网络思政空间，增强网络思政的实效。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家,。聚焦学科建设，以加强马克思主义理论学科建设助力高校思政工作。方面依托学校已有的理论研究中心，进步整合相关学科专家资源，推进思政智库建政治教育融入专业教育通识教育和创新创业教育课程，充分挖掘通识教育专业教育和创新创业教育中立德树人的宝贵资源。立足第课堂，通过开展主题教育社会实践志愿服务校园文化等活动，推动思想政治教育与社会主义核心价值观教育的有机结合。结合师生成长需求......”。

5、“.....推进全员全过程全方位育人地发挥院系级党组织的政治核心作用，保证院系级党组织在教学科研管理等重大事项中能够把好政治关。充分重视党支部建设，通过选优配强党支部书记强化党支部书记的责任提高党支部书记待遇等方式，探索推进在重点实验室重大项目组课题组和学生公寓社区社团组织建立党支部，切实发挥党支部的战斗堡垒作作，必须坚持目标导向和问题导向，不断强化个聚焦，切实提升高校思政工作的广度深度效度和信度，形成合力育人协同育人的长效机制。聚焦学科建设，以加强马克思主义理论学科建设助力高校思政工作。方面依托学校已有的理论研究中心，进步整合相关学科专家资源，推进思政智库建设，加强对思政工作理论自觉性积极性......”。

6、“.....推进全员全过程全方位育人。聚焦关键领域，推进全方位育人，着力提升思政工作信度课堂是学生获取专业知识和技能，形成正确的情感态度和价值观的主要途径。广义的课堂包括第课堂第课堂和网络课堂。要立足学生的成长成才需求，系统设计第课堂第课堂和网发挥党支部的战斗堡垒作用。下面开始讲课，今天讲课的内容是强化个聚焦，推进全员全过程全方位育人。坚持以立德树人为中心环节，推进全员全过程全方位育人，既是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求，也是高校服务国家发展战略推动高水平大学建设的题中之义。做好新形势下思想政治教育，加强对思政工作理论与实践的研究与指导另方面通过课程建设和教材建设，在做好课堂教学管理教材选用管理等工作的基础上......”。

7、“.....提升课程的时效性和吸引力。聚焦组织建设，强化院系级党政协同推进思政工作。进步加化活动，切实将思想政治教育融于社会实践志愿服务校园文化活动之中。立足网络课堂，推动思想政治教育与互联网的有机结合。遵循思想政治教育和互联网的双重规律，探索实施思想政治教育系列微阵地项目，通过微博微信校园网等新媒体平台，引导大学生形成正确价值观，让思政工作活起来。探索互联网培训课堂的课程及活动方案，打通壁垒，实现几个课堂的无缝对接和同向同行，避免思政工作的盲区和重区。立足第课堂，上好思想政治理论课，推动思想政治教育与专业教育通识教育创新创业教育的有机结合。方面通过精品课程建设教育教学改革马克思主义学院建设等......”。

8、“.....推进全员全过程全方位育人高校思政工作，需要着力加强教师队伍建设，特别是要抓住关键少数。高校思想政治工作中的关键少数，是指不同群体中的代表人物和重点人物，如领导干部学科带头人重要专家思政工作队伍以及学生干部党员骨干等。聚焦关键少数，就是要进步发挥这几类群体在思政工作中的主导作用，提高其主动开展思政工作特性，有针对性地开展专项培训和专题研讨，进步提高对育人工作重要性的认识，营造合力育人协同育人的良好氛围，增强各类群体合力推动育人工作的自觉性和责任感。加大改革创新，通过推动课程思政形成协同效应。要加大课程思政建设力度，凸显课堂教学这个主渠道的育人功能，通过课程思政平台，打造思锻炼志愿服务等多种方式......”。

9、“.....使之以其独有的朋辈优势在学生班级社团寝室网络等各种平台中充分发挥示范引领作用。聚焦关键环节，推进全过程育人，着力提升思政工作效度高校思想政治工作具有长期性复杂性经常性等特点。推进高校思想政治工作，必须要聚焦机制创应。要加大课程思政建设力度，凸显课堂教学这个主渠道的育人功能，通过课程思政平台，打造思政课程综合素养课程和专业教育课程位体的课程体系，强化马克思主义理论学科哲学社会学科和其他学科的相互联系，整合校内外课程资源和教师资源，推动思想政治工作的纵向贯通和横向联通，进而形成课内课外校带头人重要专家思政工作队伍以及学生干部党员骨干等。聚焦关键少数，就是要进步发挥这几类群体在思政工作中的主导作用，提高其主动开展思政工作的自觉性积极性......”。