1、“.....杨涛我国校外培训机构治理政策的特征问题与展望基于个省市政策文本的分析教育与经济，祁占市校外培训机构现状及发展路径探究论文原稿生家长学校及机构教师为研究对象，对市校外培训机构的现状进行调查分析，针对目前存在的问题提出对策建议，意在促进校外培训机构健康发展。此外，部分家长对减负政策的内涵认识不构的起步时间不长，但发展势头迅猛，规模大，且弥补了学校教育在个性化等方面的局限......”。

2、“.....然而，校外培训机构在发展过程中却出现诸如教师质量层路径探究论文原稿市校外培训机构现状及发展路径探究论文原稿。此外，部分家长对减负政策的内涵认识不清，认为减负即意味着学习内容减少成绩退步压力消失等，会对孩子的升参考文献丁亚东，杨涛我国校外培训机构治理政策的特征问题与展望基于个省市政策文本的分析教育与经济，祁占勇......”。

3、“.....贾建国中小训机构在发展过程中却出现诸如教师质量层次不齐办学环境条件差等问题，度引起社会和学界的广泛关注，校外培训机构的规范化发展逐渐成为社会普遍关注的重要问题。在此背景下，本文采除此之外，政府有关部门应积极引导家长树立正确认知，充分理解减负政策的真正内涵。减负是对学校教育提质的美好愿景和要求而决非学习内容的减少。正确理解减负内涵，有助于减少为弥育大会上指出要深化教育体制改革......”。

4、“.....扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数唯升学唯文凭唯论文唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。习总书减负政策的真正内涵。减负是对学校教育提质的美好愿景和要求而决非学习内容的减少。正确理解减负内涵，有助于减少为弥补由于减负导致的功课落差而疯狂寻求课外补习的认知和行为市校外培训机构现状及发展路径探究论文原稿文献法问卷法访谈法和观察法进行调查......”。

5、“.....对市校外培训机构的现状进行调查分析，针对目前存在的问题提出对策建议，意在促进校外培训机构健康发词校外培训机构现状路径探究校外培训机构的起步时间不长，但发展势头迅猛，规模大，且弥补了学校教育在个性化等方面的局限，满足了学生及家长对教育不断膨胀的需求。然而，校外不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数唯升学唯文凭唯论文唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题......”。

6、“.....改变社会整体价值观指明了方向由于减负导致的功课落差而疯狂寻求课外补习的认知和行为，减少盲目追崇校外增负而贬低学校教育的现象，阻止校外培训机构功能异化，对学校教学秩序的正常推进具有重要意义。关键记的话为深化改革教育价值取向，改变社会整体价值观指明了方向。要实现这个目标，需要政府从指挥棒出发，引导各参与主体，尤其是学生家长革新观念......”。

7、“.....阻止校外培训机构功能异化，对学校教学秩序的正常推进具有重要意义。校外培训机构发展路径，引导家长树立正确观念。习近平总书记在全国要实现这个目标，需要政府从指挥棒出发，引导各参与主体，尤其是学生家长革新观念，进而建立科学完善的教育评价体系。除此之外，政府有关部门应积极引导家长树立正确认知......”。

8、“.....意在促进校外培训机构健康发展。校外培训机构发展路径，引导家长树立正确观念。习近平总书记在全国教育大会上指出要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭学生及家长对教育不断膨胀的需求。然而，校外培训机构在发展过程中却出现诸如教师质量层次不齐办学环境条件差等问题，度引起社会和学界的广泛关注，校外培训机构的规范化发展逐渐成......”。

9、“.....贾建国中小学校外培训机构治理的利益阻滞及其协调教育导刊，王素斌，朱益明论校外培训机构的综合治理基础教育，李清刚清，认为减负即意味着学习内容减少成绩退步压力消失等，会对孩子的升学和挤进名校的前途产生不利影响。因此，部分家长对减负政策充满怨言，而对增负的需求却日益增长，进步推动了校不齐办学环境条件差等问题，度引起社会和学界的广泛关注......”。