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7、“.....教师也要关注学生的学习状况，及时给予学生点拨与指导，帮助学生更好的理解和掌握诗歌中蕴含的丰富知识，这样才能确保学生取得理想的学习效果。混合式学习理论视野下的高中语文诗歌教学措施加强教师的教师的引导随着我国教育事业的发展，越来越重视学生的主体地位。学生作为知识意义的主动建构者，教师要充分尊重学生的主体地位，并积极为学生的意义建构提供引导和帮助，这就要求教师的教学要围绕学生来开展......”。

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9、“.....还可以引入互联网，进步丰富教学的形式与内容。可以通过网络流媒体来向学生展示与教学内容相关的视频，进而对教学起到有效的辅助作用，这对于提升教学会到诗歌之美，也能掌握诗歌中所涉及到的语言知识和思想内涵。因此，在教学过程中，教师需要重视教学质量的评价。参考文献张姝陈雅婷凌小琼比较法在高中语文古典诗歌文本细读中的运用湖南师范大学，刘禹阳，耿涛，。这些因素都会在很大程度上增加教师教学的难度，并且对教师提出了更高的要求。而且混合式学习的方式相对比较开放......”。