与鄄城县老年大学中的教师数量较少，并且缺乏稳定性，代课老师都不是固定的，有些老师是返聘制，有的是老艺术家在闲暇时间发育的经费支持少，并且多用于购买教学用品，造成老师的工资分配少。老年教育发展的创新对策增加教育资源，开展交流合作老年大学之间应该加强交流的合作，通过到其他老年大学的学习交流可以提高老师的教学能力。学校也可以定期组织年龄适当的学员，进行学校之间的交流。这两项举措中国老年教育存在问题与对策研究论文原稿育资源而在农村，老年教育方面的资金投入却极少，有些偏远贫困的农村地区甚至完全没有获得任何资金投入，老年教育资源极度贫乏。中国老年教育存在问题与对策研究论文原稿。师资队伍建设滞后菏泽市老年大学与鄄城县老年大学中的教师数量较少，并且缺乏稳定性，代课老师都不除主管部门外，其他部门处于被动状态，没有真正发挥其效用。因此，在明确主管部门的前提下，保持原有的行政隶属关系及部门管理格局，加强组织部老干部局老龄委工会及企业等紧密联系，在师资教材教学等方面给与规范化的指导同时引导各老年机构特色化发展资源分配不均衡我国每为师和兼职较多现象，进步完善老年教育体制，在内部管理方面建立套自上而下的管理体制，在进行自我管理的同时，学校和当地政府也要增加力量加以约束，既能保证秩序井，也可以让政府及时了解老年大学的发展趋势。整合多方资源，形成合力老年教育必须要明确负责部门，并对其职责界老年教育发展，高校助力探索目前高校对于老年大学的学术研究课题量总体来说较少，对于其他年龄段的教育研究占大部分。我国的高校尤其是师范类高校应该多开展老年教育方面的研究，包括老年教育的教程设计教材编写教育理论等各个方面。对于驻地高校，首先应该增加老年教育师资力量小程序等，的研发要保证界面的简洁易操作规范和安全，功能设计要贴合老年教育需要，保证自身的规范性，不可泄露老年人隐私从而引发诈骗问题。通过网络老年教育，使老年教育更快更好的普及到全国各个地区，打破现在老年大学主要集中在个别城市中心的现状，让每位老年题。通过网络老年教育，使老年教育更快更好的普及到全国各个地区，打破现在老年大学主要集中在个别城市中心的现状，让每位老年人都可以有受教育的权利，打破了地区限制也打破了时间限制，让老年人在任何时间都可以上课。网络老年教育极大推动中国老年教育的发展，通过将老主管部门的前提下，保持原有的行政隶属关系及部门管理格局，加强组织部老干部局老龄委工会及企业等紧密联系，在师资教材教学等方面给与规范化的指导同时引导各老年机构特色化发展开设网络教学，适应时代发展根据老年用户移动互联网报告，目前我国已经有万以上的老年网民，呈而下的管理体制，在进行自我管理的同时，学校和当地政府也要增加力量加以约束，既能保证秩序井，也可以让政府及时了解老年大学的发展趋势。整合多方资源，形成合力老年教育必须要明确负责部门，并对其职责界限做出明确规定，避免出现的问题。可以将教育部门作为老年教育的管理部中国老年教育存在问题与对策研究论文原稿都可以有受教育的权利，打破了地区限制也打破了时间限制，让老年人在任何时间都可以上课。网络老年教育极大推动中国老年教育的发展，通过将老年人教育的资料进行数据化的反馈，可以让全国各地的老年大学根据反馈调整教学内容。从而推动中国老年教育更加适应现代化和时代发是针对退休干部，而很难更好地大众社会老人去服务管理。开设网络教学，适应时代发展根据老年用户移动互联网报告，目前我国已经有万以上的老年网民，呈现着指数级的增长，并且占到老年人口比例的，所以老年教育的网络教学的开展具有更加广阔的需求空间。例如研发老年教育微体来说较少，对于其他年龄段的教育研究占大部分。我国的高校尤其是师范类高校应该多开展老年教育方面的研究，包括老年教育的教程设计教材编写教育理论等各个方面。对于驻地高校，首先应该增加老年教育师资力量的培养，解决目前师资力量短期的现状其次，增加开设老年教育相关专人教育的资料进行数据化的反馈，可以让全国各地的老年大学根据反馈调整教学内容。从而推动中国老年教育更加适应现代化和时代发展。关键词老年教育问题对策菏泽市老年大学的现存问题管理机制不健全党委组织部门和老干部部门作为个特殊部门，服务管理的对象范围及其有限，主要现着指数级的增长，并且占到老年人口比例的，所以老年教育的网络教学的开展具有更加广阔的需求空间。例如研发老年教育微信小程序等，的研发要保证界面的简洁易操作规范和安全，功能设计要贴合老年教育需要，保证自身的规范性，不可泄露老年人隐私从而引发诈骗，这样有利于老年教育质量提升规划发展。建立统的工作机制，团结各方面的力量。目前各省市地区逐步建立起方牵头，多方参与的老年教育领导体制。但多数省市地区由于缺乏统的工作机制，多方参与的原则被悬挂，除主管部门外，其他部门处于被动状态，没有真正发挥其效用。因此，在明和班级，从源头出发增加老年大学教师供给最后，通过举办与老年大学的交流活动，让老年人拥有更多教学场地和教学体验，吸引更多高校大学生对老年教育产生兴趣进而投入其中。老年大学应积极地解决目前的能者为师和兼职较多现象，进步完善老年教育体制，在内部管理方面建立套自上中国老年教育存在问题与对策研究论文原稿村，并且城市拥有大量优质老年教育资源而在农村，老年教育方面的资金投入却极少，有些偏远贫困的农村地区甚至完全没有获得任何资金投入，老年教育资源极度贫乏。中国老年教育存在问题与对策研究论文原稿。老年教育发展，高校助力探索目前高校对于老年大学的学术研究课题量余热等等。这也是是很多老年教育机构面临的普遍性难题，聘请教师难，工资较低福利少，没有较大的吸引力，所以能够聘请到的绝大部分是高校的兼职教师或者是个领域的退休的艺术家。这些现象的存在个重要原因是由于老年教育的经费支持少，并且多用于购买教学用品，造成老师的工资方面可以增强老年教育的深度和广度，另方面可以拓宽学员的视野，从而加深了学习的范围。目前，中国的老年大学大多都是和普通高校分开运营，双方存在的交流较少，加强老年大学和普通高校的交流，由普通高校提供场所，在解决老年大学硬件设施少的同时，可以优化老年人的大学体验。是固定的，有些老师是返聘制，有的是老艺术家在闲暇时间发挥余热等等。这也是是很多老年教育机构面临的普遍性难题，聘请教师难，工资较低福利少，没有较大的吸引力，所以能够聘请到的绝大部分是高校的兼职教师或者是个领域的退休的艺术家。这些现象的存在个重要原因是由于老年老年人都享有继续受教育的权利，但是老年人数量的增长速度远远超过老年大学的发展速度，并且老年教育资源在实际的分配中也会有差距，比如在菏泽市县都建有老年大学，而农村却被忽视，城乡失衡。不仅如此，菏泽市对老年教育的资金投入城市远远高于农村，并且城市拥有大量优质老年做出明确规定，避免出现的问题。可以将教育部门作为老年教育的管理部门，这样有利于老年教育质量提升规划发展。建立统的工作机制，团结各方面的力量。目前各省市地区逐步建立起方牵头，多方参与的老年教育领导体制。但多数省市地区由于缺乏统的工作机制，多方参与的原则被悬挂，量的培养，解决目前师资力量短期的现状其次，增加开设老年教育相关专业和班级，从源头出发增加老年大学教师供给最后，通过举办与老年大学的交流活动，让老年人拥有更多教学场地和教学体验，吸引更多高校大学生对老年教育产生兴趣进而投入其中。老年大学应积极地解决目前的能