1、“.....培养学生的学习兴趣和正确的学习习惯。要知道，学生在小学阶段养成的小学语文作文教学中整合微课资源的实践研究论文原稿语文作文教学中微课的应用前景在目前，小学语文作文教学中对于微课的应用还处于发展阶段，并没有大规模地使用，在微课的制作和资源选择上也没有统的没有相关的理论指导，并阶段养成的习惯往往会陪伴他们的生，因此小学语文教学作为教育的基础工程不能马虎......”。

2、“.....小学生初次接触写作会遇到许多难题，怎样搞好小学语文作是其中之。微课的出现抓住了小学生的心理特点，满足了他们的心理需求，营造出了良好的教学氛围。作为小学语文教师，我们应认识到微课的重要作用，并在作文教学环节对其进行比如，娱乐新闻社会焦点等等。让学生在观看视频的同时进行思考，这样更有利于他们写出有内涵的文章......”。

3、“.....关键词小学语，课本中对人物形象的刻画，也十分的形象逼真。教师在课堂上就可以给他们播放有关课文内容的相关片段，让学生通过观看片段，来体会人物的性格特点。这通过这种方法，有利于通过在学生写作之前播放，能够勾起学生的回忆，打开学生的写作思路。小学语文作文教学中微课资源的开发与应用从小学生的生活实际出发小学生对周围生活的理解和认知并不成熟此同时，教师也可以在微客中......”。

4、“.....教师注意微课资源的应用教师对微课资源的应用方式也在很大程度上决定了微课在小学语文作文教学中的成效。笔者通开发。教师在教学生进行素材的积累时，要充分挖掘课本内容。因为课本中有很多好句子，好段落能夠为他们所用。同时，课本中对人物形象的刻画，也十分的形象逼真。教师在课堂小学语文作文教学中整合微课资源的实践研究论文原稿们在今后写关于人物的作文时......”。

5、“.....与此同时，教师也可以在微客中，给学生提供些比较实时的素材。小学语文作文教学中整合微课资源的实践研究论文原稿点，教师可以从小学生的实际生活着手，来进行微课资源的自行开发。教师在教学生进行素材的积累时，要充分挖掘课本内容。因为课本中有很多好句子，好段落能夠为他们所用。同文原稿......”。

6、“.....如果微课资源与小学生的实际生活相差甚远，则会导致其无，如果微课资源与小学生的实际生活相差甚远，则会导致其无法产生共鸣，对微课所讲述的内容不感兴趣，自然也很难主动地进行思考和领悟，这对其作文的学习并不是件好事。针对观察发现和思考后，列出了如下几项可以帮助教师更好地应用微课资源的方式确定正确的微课播放时间，对于有的作文题材......”。

7、“.....例如记次春游上就可以给他们播放有关课文内容的相关片段，让学生通过观看片段，来体会人物的性格特点。这通过这种方法，有利于他们在今后写关于人物的作文时，刻画人物刻画得更加完美。产生共鸣，对微课所讲述的内容不感兴趣，自然也很难主动地进行思考和领悟，这对其作文的学习并不是件好事。针对这点，教师可以从小学生的实际生活着手......”。

8、“.....提高作文教学效率。比如，娱乐新闻社会焦点等等。让学生在观看视频的同时进行思考，这样更有利于他们写出有内涵的文章。小学语文作文教学中整合微课资源的实践研究作文教学开发与应用随着我国科学技术的不断发展，教学中开始逐渐融入些现代化设备和信息技术，为课堂教学注入了新的活力，也丰富了教学手段，提高了教学效率。微课就是其习惯往往会陪伴他们的生......”。

9、“.....作文是语文教学的主要组成部分，小学生初次接触写作会遇到许多难题，怎样搞好小学语文作文教学也成能形成统的，系统的语文作文微课资料，关于资料的交流也是十分欠缺的，并没有太多的经验可以参考。不过微课的优势是显而易见的，它能够充分调动学生的写作积极性，还能为学文教学也成为了教师共同探讨的问题。微课作为种新型教学手段，在教学中的应用已经取得了良好的教学成果......”。