1、“.....采用新的教学方法，培养学生的思考能力及实践能力，不断提高教学质量。参考文献李春双基于案例教学法的高中物理教学设计研究论文原稿法中，教师不再是课堂上唯的主角，更多的是个主持人的角色，而学生则是与教师讨论相应话题，学生和教师是种平等的地位。当然，当物理教师主持课堂教学时，他们绝不能让学生随心所分明显。个优秀的教学案例不仅能充分反映相应教学内容的知识点......”。

2、“.....因此，在传授知识的过程中，学生可以充分了解科学的研究方法和过程，从会的知识不仅自己能够理解，更能够很好的驾驭，具有很真实的背景的知识，并非教材上写的教师灌输的那些毫无生趣硬邦邦的知识。发展合作学习模式，提高物理教学的实用性实验教学是案例教学法的价值案例教学法中的案例通常是通过对许多教师的反复选择和细化来形成的，它能充分反映学生在生活中所经历的相应的物理情境......”。

3、“.....能够很好的调动学生判断和解决，培养学生的思考和解决问题的能力。物理学的发展是以实践为基础的，物理理论的发展需要更多的时间来检验。案例教学法是以这原则为基础，在相应的教学活动中精心挑选案论知识，学生的探究性学习就没有基础，物理的真实建构就无法建立。因此，高中物理教师组织教学活动时，即使采用案例教学法，也必须重视基础知识和案例教学的讲解......”。

4、“.....从而有效调动学生参与学习的积极性。基于案例教学法的高中物理教学设计研究论文原稿。高中物理案例教学策略分析要重视系统理论对教师的教学目的进行总结。该方法的核心内容是将自然事件中的些真实情况引入课堂，并在相应的时间内对相应的问题和时间进行合理的分析判断和解决，培养学生的思考和解决问题的能基于案例教学法的高中物理教学设计研究论文原稿和设计实例......”。

5、“.....将抽象复杂的物理知识化为比较简单的生活体验，从而有效调动学生参与学习的积极性。基于案例教学法的高中物理教学设计研究论文原稿进行讨论，然后写出相应的案例分析报告，最后对教师的教学目的进行总结。该方法的核心内容是将自然事件中的些真实情况引入课堂，并在相应的时间内对相应的问题和时间进行合理的分教学目标。知识方面。学生们通过案例教学法学会的知识是种内化了的知识......”。

6、“.....更能够很好的驾驭，具有很真实的背景的知识，并非教材上写的教师灌输应适应相应的教学内容。并非所有的物理知识都可以通过案例教学法来教授。案例教学方法概述案例教学法的意义所谓案例教学法就是将相应的案例应用到教学中，通过教师的教学，组织学识的教学在新课程标准中，虽然大力提倡进行探究式教学，但它强调培养学生的思维能力和实践能力，但教学的基础仍然是知识的传递......”。

7、“.....如果缺乏系统的。物理学的发展是以实践为基础的，物理理论的发展需要更多的时间来检验。案例教学法是以这原则为基础，在相应的教学活动中精心挑选案例和设计实例，使相应的理论知识回归现实生活那些毫无生趣硬邦邦的知识。案例教学方法概述案例教学法的意义所谓案例教学法就是将相应的案例应用到教学中，通过教师的教学，组织学生进行讨论，然后写出相应的案例分析报告......”。

8、“.....分析并研究这些事例，能够很好的调动学生们理解自然探索自然的热情及兴趣，有效达到教学提出的过程与方法知识与技能情感态度与价值观的生具有良好的科学态度。发展合作学习模式，提高物理教学的实用性实验教学是物理教学的重点之。实施合作交流学习模式有助于提高物理实验教学的实用性，提高学生实验操作的能力，促例教学法在高中物理教学中的运用管窥科技视界......”。

9、“.....顾惠峰基于多元智能理论的高中物理教学案例开发与应用苏州大学，。个，同时也不能严格控制学生的动作。引导学生积极地讨论相应的问题，使学生在激烈的讨论过程中畅所欲言，培养学生独立思考的能力。结束语随着素质教育的不断推进及新课改的不断深化有效地培养学生具有良好的科学态度。基于案例教学法的高中物理教学设计研究论文原稿......”。