1、“.....你会对他说些什么呢在这样的活动下，学生们没有仅仅停留在课本的书面知识中，而是联系到了他们的生小学语文教学中渗透德育教育的初步探究论文原稿趣，提升在审美方面的能力，促使学生形成高尚的思想品德，保证学生的全面发展。部编版小学语文教材中雪孩子这课，就体现了浓厚的德育教育。接下来我就简单地对小学语文教学中渗透的德育资源，渗透德育教育教材是教师进行教学工作的基本工具......”。

2、“.....深度地分析理解教材中的德育素材，对有效进行语文教学渗透德育教育是非常有根据地，起到山高路陡距离遥远的茅坪挑粮的故事，体会他们为革命牺牲自我无私奉献与战士同甘共苦的精神。又如小公鸡和小鸭子这篇文章表达了两个好朋友互帮互助的品质。这些精神都在课文朗读中，感受德育教育语文课文中的内容有着丰富的情感，这种情感中也包括多样的德育思想。在小学的教学过程中，朗读课文是非常重要的环节......”。

3、“.....教师要帮助学透些德育教育，學生边识字边接受道德教育。中国的汉字博大精深内容丰富构造特点鲜明。教师们依据汉字的特点，在授课中带领学生仔细观察汉字的构造方式，发现汉字和高尚思想的关系文观，将德育作为语文教学的重要任务之，加强实践探索，将语文教学与德育有机结合起来，寻求语文与德育有机渗透的路径，帮助小学生树立正确的世界观人生观......”。

4、“.....教师们依据汉字的特点，在授课中带领学生仔细观察汉字的构造方式，发现汉字和高尚思想的关系，把汉字教学工作和德育教学工作相结合。在词句的运用中互帮互助的品质。这些精神都可在朗读课文的过程中让学生们深深的体会，继而把学生中普遍存在的缺乏对他人关爱缺乏奉献意志薄弱的缺点改正过来，培养他们坚强的意志无私奉献的品格小学语文教学中渗透德育教育的初步探究论文原稿......”。

5、“.....在词句的运用中传达礼仪知识，渗透出德育教育，无形中培育了小学生的高尚思想品德行为。小学语文教学中渗透德育教育的初步探究论文原稿子杂志，崔慧敏小学语文教学中德育渗透策略研究天津市教科院学报，。在生字学习中融合德育教育生字的学习是小学阶段小学语文的重要教学任务，教师们在带领学生们识字的过程中渗此朗读的过程中，教师要帮助学生们体会到作者的思想情感，把自己置身在作者的感情之中......”。

6、“.....体会课文中包含的德育思想。例如朱德的扁担这篇文章通过讲述朱德同志美的同时闪烁着思想情感的光芒，促进小学生身心健康发展。参考文献王娟在小学语文教学中渗透德育方案的分析课外语文，李小红小学语文教学中德育渗透的途径与方法新教育时代电传达礼仪知识，渗透出德育教育，无形中培育了小学生的高尚思想品德行为。总之，小学语文在德育渗透方面具有其他学科所不具备的优势......”。

7、“.....建立起大语爱他人的品德。在生字学习中融合德育教育生字的学习是小学阶段小学语文的重要教学任务，教师们在带领学生们识字的过程中渗透些德育教育，學生边识字边接受道德教育。中国的汉字博和战士们为了坚守井冈山革命根据地，起到山高路陡距离遥远的茅坪挑粮的故事，体会他们为革命牺牲自我无私奉献与战士同甘共苦的精神......”。

8、“.....就体现了浓厚的德育教育。在课文朗读中，感受德育教育语文课文中的内容有着丰富的情感，这种情感中也包括多样的德育思想。在小学的教学过程中，朗读课文是非常重要的环节。因分析理解教材中的德育素材，对有效进行语文教学渗透德育教育是非常有必要的。深入专研教材内容，分析德育资源，在向学生传授语文的基础知识同时渗透着德育教育，运用丰富的语文教，表达了他们自己的感受和体会......”。

9、“.....并进行传播，这样就自然地在小学语文教学中渗透了德育教育。接下来我就简单地对小学语文教学中渗透德育教育进行初步探德育教育进行初步探究。小学语文教学中渗透德育教育的初步探究论文原稿。老师在此堂课中运用教材的具体语言资料，让学生们体会课文的中心思想，激起学生的善良勇敢的高尚品质必要的。深入专研教材内容，分析德育资源，在向学生传授语文的基础知识同时渗透着德育教育......”。