1、“.....利用网络，并将政治教学同学生的实际生活联系起来。中职政治教师在讲课的时候，不可过于死板，也不可完全根据教材来讲述，而是应当加强政治教学的灵活性，在整个过程中多点拨学生，与学生交流，了解学生的真实想法，确保德育资源得到充分有中职政治教学中德育资源的开发与利用论文原稿于自己发展的道路，在阳光下茁壮成长。教师应和学生打成片，成为学生的朋友，科学处理好自己和学生学校和学生之间的关系，充分激发学生的学习兴趣，这才是对德育资源的良好开发与挖掘......”。

2、“.....所以会感到难以理解。在中职政治教学中如何开发与利用德育资源正确处理和学生之间的关系作为中职政治教师，应当明确自身的职责，扮演好政治教学开发者的角色，丰富政治教学内容，并妥善处习平台在目前时代中，互联网已经走入了人们的日常生活，和大众的工作娱乐活动等密切相关，而网络资源也因为其高效性便捷性和时效性而受到了人们的广泛欢迎。因此，中职政治教师也可以将网络资源运用到平时的教学当中，这对于德育资中职德育的含义及意义德育即是要求教师从学生的身心特点出发，结合社会的现实需要......”。

3、“.....其最终目标就是要确保学生树立起良好的思想品德。通常来说，德育教育的核心内容包含了两大部分，即思想政治教育识，于是导致学生的学习效果不佳，自主意识不足。关键词中职政治德育资源网络资源学习平台近年来，新课改的思想在教学领域中不断普及，不少教师也发现，在传统的政治课堂上，存在有些阻碍学生发展的因素，需要采用科学的方法加以改思想道德素质的培养，因此教师要将周围的德育资源充分挖掘并利用起来，以此实现学生的全方位发展。中职政治教学中德育资源的开发与利用论文原稿......”。

4、“.....而在中职院校中，政治德育内容也十分丰富，除了上述要点之外，还延伸出了民主平等教育行为规范教育社会公德教育等多项具体的内容。而中职的思想政治课程，就是用于培养学生道德品质的主要课程。关键词中职政治德育资源网络资源学学方式的桎梏，从而将网络德育资源所带来的效益最大化，促进学生学习成果的不断提升。比如，教师在讲课时可能会涉及到些情理之中，法律之外的事件，而中职学生在平日的生活中般较少接触到这类事件，所以会感到难以理解......”。

5、“.....对于中职政治教学而言，德育资源的开发和利用是必不可少的。德育教学尤其重视学生思想道德素质的培养，因此教师要将周围的德育资源充分挖掘并利用起来，以此实现学生的全方位发展。中职政治教学中德育资源的开发与利用论文原稿看作种职业，并未真正把教师的作用体现出来。此外，教师应当要做到言传身教，能够对学生以身作则，用言语来教育学生，并以行为来规范学生。但有的中职政治教师现在还未能达到这样的标准，只是按照教材中所讲的内容来讲授政治与德育生打成片，成为学生的朋友，科学处理好自己和学生学校和学生之间的关系......”。

6、“.....这才是对德育资源的良好开发与挖掘。利用网络资源建立学习平台在目前时代中，互联网已经走入了人们的日常生活，和大众的工作娱乐活育教育，则思想政治课程便是必要条件。所以，中职政治教师需要深刻认识到德育资源开发和利用的重要意义。然而，部分政治教师对于该方面的认识尚不够明确，没有将学生的身心发展放在首位，而是把教学当作了养家糊口的途径，把教师只习平台近年来，新课改的思想在教学领域中不断普及，不少教师也发现，在传统的政治课堂上，存在有些阻碍学生发展的因素，需要采用科学的方法加以改善......”。

7、“.....德育资源的开发和利用是必不可少的。德育教学尤其重视学义及意义德育即是要求教师从学生的身心特点出发，结合社会的现实需要，针对学生而开展的有目的性的教育，其最终目标就是要确保学生树立起良好的思想品德。通常来说，德育教育的核心内容包含了两大部分，即思想政治教育和道德规范教等密切相关，而网络资源也因为其高效性便捷性和时效性而受到了人们的广泛欢迎。因此，中职政治教师也可以将网络资源运用到平时的教学当中，这对于德育资源的开发来说也有着重要作用。把网络资源和政治教学结合起来......”。

8、“.....引导学生明白人生的深刻道理，帮助学生树立起良好的思想道德品质。如此才有益于学生的健康成长，确保学生能拥有独立自主的思想。教师要给予学生正确的指导，让学生能找到适合于自己发展的道路，在阳光下茁壮成长。教师应和源建立学习平台，确保德育资源能够获得充分全面的运用。参考文献马淑梅谈中职政治教学中德育资源的开发与利用学周刊，魏焜浅谈中职政治教学中德育资源的开发与利用科技展望，谢桂芬中职政治教学中德育资源的开发方式分析与研究的利用。在讲解完毕后，还要让学生整理好相关资料与知识......”。

9、“.....促使德育教育的成果进步优化。另外，教师在课堂上运用德育资源的时候，还应综合考虑到学生的实际情况，采用相对应的方法来鼓励学生学习德育知识，开展对德育稿。质变定是由量变而引起的，教师要在潜移默化中感染学生，引导学生，让学生通过长期的学习而实现道德品质的塑造，完成全方位的发展。比如，教师在课堂上可以将最近的些时事热点作为德育资源导入进来，让学生从现实中学习人生道好和学生之间的关系。教师在平时就应当多和学生交流沟通，引导学生明白人生的深刻道理，帮助学生树立起良好的思想道德品质......”。