1、“.....但也面临诸多挑战美育教师队伍实力不够强。随着我国经济实力美育工作，有利于更好发挥美育的独特功能，为人才提供成长土壤，为人才补充精神胸襟学养等多维营养。高校在育人上必須把科学和艺术有机结合，形成高度的美育自觉。推进新时代高校美育工作是传承文化艺术经典的必然要求。人类文明发展离不开经典，传承经典要新时代高校美育工作的瓶颈及其破解论文原稿美育工作创新发展指明了方向。各高校要全面加强美育工作，破除制约高校美育工作创新发展的瓶颈，为形成充满活力多方协作开放高效的美育新格局奠定坚实基础。推进高校美育工作......”。

2、“.....美育和审美活动可以提高人的精神气度和胸襟格局另方面，遵循美育规律，提倡人的发展应保持自由活泼的生命底色。但目前看，受西方拜金主义和利己主义等不良观念的负面影响，个别学生偏重知识技能获取，看重职业发展物质享受，肆意挥霍自力度，可考虑对公共艺术课实行特聘教授制，吸引更多人才来校。要优化美育教师能力素养，搭建校际交流平台，促进美育资源共享，以美育座谈会研讨会报告会等形式推进美育教师综合能力的提升。同时，可实施美育名家名师培养计划，成立美育名家名师工作室，为汇高校美育服务社会能力有所欠缺......”。

3、“.....才能更好释放美育正能量，促进自身发展。但目前部分高校在这方面还存在不少问题美育教师和学生的美育服务社会意识不强，美育服务社会能力不足高校在国家美育教学改革教材建设等方面参与不到位能力深化美育教学改革，推动美育协同创新推进文化传承创新，弘扬中华美育精神强化服务社会意识，提升服务社会能力。中华优秀传统文化创造性转化尚不足，推动传统文化创新性发展还有努力空间。方面，馆所收藏的文物和中华文化艺术遗产尚未成为高校美育资源，会报告会等形式推进美育教师综合能力的提升。同时，可实施美育名家名师培养计划，成立美育名家名师工作室，为汇聚美育名师提供平台。另方面......”。

4、“.....建立符合美育特点的教师职称评审考核机制，为美育教师开辟职称晋升绿色通道，为其职题美育教师和学生的美育服务社会意识不强，美育服务社会能力不足高校在国家美育教学改革教材建设等方面参与不到位高校艺术场馆服务社会的功能发挥有限，专业艺术院校和高水平学生艺术社团的作用发挥不充分，制约了高校美育工作向纵深发展。结合高校实际，综泼的生命底色。但目前看，受西方拜金主义和利己主义等不良观念的负面影响，个别学生偏重知识技能获取，看重职业发展物质享受，肆意挥霍自己有限的精力和激情，在拓宽胸襟涵养素质提升境界等方面呈下滑趋势。推进新时代高校美育工作......”。

5、“.....另方面，在高雅艺术进校园原创校园歌曲舞台剧等美育活动中，美育辐射范围偏小，文化格调和美感不足，美育效果不强。此外，艺术专业高校主题艺术创作活动乏力，精品力作偏少，其美育功能发挥也有限。中，美育辐射范围偏小，文化格调和美感不足，美育效果不强。此外，艺术专业高校主题艺术创作活动乏力，精品力作偏少，其美育功能发挥也有限。新时代高校美育工作的瓶颈及其破解论文原稿。摘要推进新时代高校美育工作，要建强美育教师队伍，提升教育教学人才培养上，往往偏重知识灌输，忽视心灵教化......”。

6、“.....推进新时代高校美育工作，有利于更好发挥美育的独特功能，为人才提供成长土壤，为人才补充精神胸襟学养等多维营养。高校在育人上必須把科学和艺术有机结合，形成高度的美育自觉。新业发展提供坚实保障。中华优秀传统文化创造性转化尚不足，推动传统文化创新性发展还有努力空间。方面，馆所收藏的文物和中华文化艺术遗产尚未成为高校美育资源，高校学生对中华优秀传统文化知之不深。另方面，在高雅艺术进校园原创校园歌曲舞台剧等美育活动合施策，推动高校美育工作创新发展第，建强美育教师队伍，提升教育教学能力。方面，高校要加大美育专业人才引进力度，可考虑对公共艺术课实行特聘教授制......”。

7、“.....要优化美育教师能力素养，搭建校际交流平台，促进美育资源共享，以美育座谈会研讨有当代价值世界意义的文化精髓提炼展示出来，弘扬中华美育精神。新时代高校美育工作的瓶颈及其破解论文原稿。高校美育服务社会能力有所欠缺。高校美育只有服务经济社会发展，才能更好释放美育正能量，促进自身发展。但目前部分高校在这方面还存在不少问时代高校美育工作的瓶颈及其破解论文原稿。推进新时代高校美育工作是弘扬中华美育精神的必然要求。中华美育传统源远流长，其美育精髓体现在两个维度方面，美育和审美活动可以提高人的精神气度和胸襟格局另方面，遵循美育规律......”。

8、“.....是培养杰出人才弘扬中华美育精神传承文化艺术经典的必然要求推进新时代高校美育工作是培养杰出人才的必然要求。新时代呼唤大思想家大科学家大艺术家，需要培养大批杰出拔尖人才和国际流人才，这对高等教育提出了新要求。现实地看，我国部分高校在不断增强，高校美育资源供给也呈整体上升趋势。然而，由于部分高校美育工作的滞后性，造成美育资源配置不均，尤其是师资配置不足，主要表现为方面，高校美育教师人数整体偏少，亟需引进高水平美育师资另方面，在岗美育教师专业水准不高，定程度上压缩了大学开拓意识世界眼光......”。

9、“.....升华人的精神格局和境界，激励人追求更有价值的人生。当前，网络上对经典的不良解读，极易对大学生形成负面影响。比如，反对文化经典，对文学经典泼污水，说包法利夫人是爱虚荣的白穷美，工作是培养杰出人才的必然要求。新时代呼唤大思想家大科学家大艺术家，需要培养大批杰出拔尖人才和国际流人才，这对高等教育提出了新要求。现实地看，我国部分高校在人才培养上，往往偏重知识灌输，忽视心灵教化，疏于引导学生寻求审美价值。推进新时代高校己有限的精力和激情，在拓宽胸襟涵养素质提升境界等方面呈下滑趋势。推进新时代高校美育工作......”。