1、“.....是个人生活在社会中必需具备的素质和能力，事实上，就是与社会发展现实相适应的最基本的素质和能力。养成良好的基本素质有利于让学生掌握在社会上生存和生活的基基于社会需求的中医药应用型人才培养论文原稿合。点式从教学层面上来讲，彻底把课堂教学从纯粹的知识讲授变为把知识传授与实践能力相结合，使学生在课堂教学中就完成知识到能力的转换。从中医药人才培养的角度讲......”。

2、“.....第，将纯知识传授转变为学生能力培养。培养适应社会需求的应用型中医药人才的策略第，更新教学方式，实施点式教学法。点式教学法是种全新的授课形式，革创新中医药人才培养方法和手段，构建全新的中医药人才培养模式。基于社会需求的中医药应用型人才培养论文原稿。点式教学法的主要特点有第，以提高学生的实践动手能力为核心。将理论知识学习与实践动手关键词社会需求应用型中医药人才中图分类号文献标识码世纪，中医药人才培养不但要紧跟社会需要......”。

3、“.....因此，建立符合经济社会发展以高素质和过硬的专业基本功为核心的中医药人才培养模时专业人才出现大的短缺。摘要伴随着经济社会的发展，特别是科技水平的提高和社会主义市场经济体制的日趋完善，社会对中医药人才的需求发生了巨大的变化方面，要求中医药人才必须具有较高的解决实际问题的素须具有较高的解决实际问题的素质和能力另方面，要求中医药人才必须具备不断学习新知识掌握新技能形成新本领的能力。文章试图通过剖析当今社会需要的中医药人才标准......”。

4、“.....想要培养出符合新时期经济社会发展需要的新型中医药人才，必须突破以往教育观念，更新教育理念，从新的教育理念和教育观念出发，深化改革创新中医药人才培养方法和手段，构建全新的中医药人才培力，也进步巩固了学生对基础理论知识的理解和掌握，形成了以提高学生的实践动手能力为核心的理论知识传授体系。第，将纯知识传授转变为学生能力培养......”。

5、“.....要求中医药人才必须具备不断学习新知识掌握新技能形成新本领的能力。文章试图通过剖析当今社会需要的中医药人才标准，分析现行高校中医药人才培养存在的不足并针对这些问题提出相应对策。案，把中医药人才培养与社会对中医药人才的实际需求有机结合起来。另方面，切实了解社会对中医药人才的需求，使中医药人才培养具有定的前瞻性，为我国医疗事业发展做好人才储备，避免经济社会发展新的高潮到与实践能力相结合，使学生在课堂教学中就完成知识到能力的转换......”。

6、“.....它以提高学生的实践动手能力为核心进行理论知识培养，形成了全新的人才培养模式。点式教学法的主要特点有第，以提对这些问题提出相应对策。第，培养应用型中医药人才符合经济社会发展对人才的需要。高校作为各类人才的主要培养者和供给单位，必需要紧跟时代潮流。方面，时刻关注社会发展对人才的需求，及时调整人才培养方模式。基于社会需求的中医药应用型人才培养论文原稿。摘要伴随着经济社会的发展，特别是科技水平的提高和社会主义市场经济体制的日趋完善......”。

7、“.....要求中医药人才世纪，中医药人才培养不但要紧跟社会需要，还必须具有定的前瞻性。因此，建立符合经济社会发展以高素质和过硬的专业基本功为核心的中医药人才培养模式，突破以往传统的以知识为中心的模式，是新时期必须解决高学生的实践动手能力为核心。将理论知识学习与实践动手能力培养结合起来，以提高学生的实践能力为核心设计课堂教学形式，强调当堂讲授的内容当堂消化掉，当堂会使用。在课堂教学中......”。

8、“.....是从培养应用型中医药人才这目标着手创建的。点式的基本核心是教师合理确定学生需要自我学习的部分，强调理论和实践的有机结合。点式从教学层面上来讲，彻底把课堂教学从纯粹的知识讲授变为把知识传，本身就是对学生的教育引导鼓舞和鞭策，既注重了学生的内在发展，也注重了学生的外在发展，实现了教育价值的最大追求。也使学生学会了尊重人理解人关心人和帮助人，成为个既能全身心工作，又能乐观向上愉悦技能，面对诸多具体问题和事件时，知道如何应对......”。

9、“.....而是积极走向社会，凭借自己的素质和能力开创自己的新生活有利于提高学生适应社会的能力，当代大学生缺乏对社会的了解，旦进入社会就无论知识培养，形成了全新的人才培养模式。基于社会需求的中医药应用型人才培养论文原稿。第，重视基本素质培养，强化基本素质自我养成。中医药学生的基本素质是其走向社会的重要方面和组成部分，是个人成打破了传统满堂灌的弊端，又保留了其中的合理成分，也没有为了素质教育而素质教育，是从培养应用型中医药人才这目标着手创建的......”。