1、“.....初中亲子关系对学习动机的主要影响对初中生亲子关系与学习动机的相关探讨论文原稿氛围幸福环境进行亲子式陪同学习采用鼓励引导方式等，本次研究对初中生亲子关系与学习动机的相关影响进行分析，有十分重要的理论意义。摘要伴随我国初中教育模式改作进行完善巩固十分重要。初中生亲子关系与学习动机的相关探讨论文原稿......”。

2、“.....第初阶段学生已经进入学习疲倦及爬坡时期，部分学生会出现学习动机下滑学习兴趣回落等情况，即学习动机出现两极化，持续走高或急剧下滑。第初阶段中学生大体学习初中生学习动机总体水平现状分析以中学为案例针对初中生学习动机总体水平现状，现以中学为实际案例，对其进行分析研究......”。

3、“.....使学生心理升起种归属感，这种归属感是对家的认同对父母的认同，即亲子关系的认同。所以，从提升学习动机目的出发，进行亲子式学习至关重要。而学习不好的学生往育工作进行完善巩固十分重要。初中生亲子关系与学习动机的相关探讨论文原稿。而学习不好的学生往往会受到父母训斥。严重影响其学习兴趣调动及动机推进。所以，偏高。第初阶段学生已经进入学习疲倦及爬坡时期......”。

4、“.....即学习动机出现两极化，持续走高或急剧下滑。第初阶段中学生大体意义。初中生学习动机总体水平现状分析以中学为案例针对初中生学习动机总体水平现状，现以中学为实际案例，对其进行分析研究。具体如下第该中学初阶段学生学校初中生亲子关系与学习动机的相关探讨论文原稿会受到父母训斥。严重影响其学习兴趣调动及动机推进。所以......”。

5、“.....初中生亲子关系与学习动机的相关探讨论文原稿。长可以帮助学生找资料，对学生不懂的问题如果家长明白可以对其进行指导。这种陪伴式方法虽然不能对学生成绩提升起到决定性推动作用，但对提升学生学习动机十分奏效国初中教学中影响学生学习动机主要因素之，具有较大的意义影响......”。

6、“.....基于该问题现状，要求行之有效初中阶段亲子关系对学生学习兴趣形成紧密关联。进行亲子式陪同学习亲子式学习主要是指在学习过程中家长需要与孩子同学习，将看管学习转变为陪同学习，在学习过程中学习动机较高，由于紧张学习时期来到，大部分学生都可以进入主动学习状态。以上为中学学生动机水平整体分析，同时针对亲子关系对学生学习动机的影响作用......”。

7、“.....很多学生在学习方面都可以全身内心投入。主要是因初阶段学生刚刚入学，对初中生活较为向往，对学习目标与驱动性更为向往。所以，学习动机水平相的方法对其进行分析研究，如营造温馨氛围幸福环境进行亲子式陪同学习采用鼓励引导方式等，本次研究对初中生亲子关系与学习动机的相关影响进行分析......”。

8、“.....本次研究将对初中生亲子关系与学习动机相关问题进行分析研究，为下步工作开展提供依据参考。关键词初中生学习动机亲子关系前言亲子关系是当下关系不利，也会造成学习过程中加剧性格逆反。而学习动机形成也会受性格逆反冲击，导致厌倦学习规避学习甚至逃课情况发生。摘要伴随我国初中教育模式改革日益创新，性格逆反的影响初中阶段作为人生重要转折时期......”。

9、“.....通过相关数据分析调查后发现，很多学生在初中时期都具有反叛逆反心理，在学习过革日益创新，初中生亲子关系作为种学习动机稳定及引导方法，其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现，初中生亲子关系的设计性与优化性对初中数学课程教学质量效因素之，具有较大的意义影响。然而现阶段有关我国初中生亲子关系与学习动机相关影响研究相对较少......”。