1、“.....鼓励学生的创新性思维，从多角度多层次来实验课在人才培养课程中的从属地位，加大实验课的比例，将以往的实验课的课程学分适当提升，合理规划相关医学检验实验课，将其与课程学习相辅相成，及时将相关理论的学习与实验的学习结合起来。同时进行实验教学改革，在保障实验安全的前提医学检验课程改革教育工作研究论文原稿的原理与知识点。对于动手实践能力不强的学生，鼓励团队合作，在实验中建立相关的实验团队，帮助学生在团队学习与实验中成长，快速掌握相关知识，培养实验检验的能力与提升实验检验的水平医学检验课程改革教育工作研究论文原稿......”。

2、“.....能够突破现象看本质，探寻知识的本质，积极努力探寻知识，思考知识与社会的结合之处。教师的要打破常规，需要以学生的具体学校情况为出发点，思考学生的知识不足之处，思维不足之处，能力短缺方面，对学生进行专业不利的。教与学联动，创设新的教学方法医学检验实验课是学生将理论与实践结合的重要渠道，医学检验实验课有其自身的特点，因为其直观性，实践性因此可以采取更加灵活的教学方法与方式。可以采取情景创设式教学与问题导向式等多种教学方式与方搭建与重构教学平台，建立全新的教学实验体系......”。

3、“.....对于医学检验的人才的需求量与逐年增大，对于学校的教学质量提出了更高的要求，相关医学检验的培养需要有相关的实验教学场所作为支撑，需要的设备进行综合整理与调配，对于实验资源进行整体调配，建立全新的医学检验实验体系。同时需要改变长期以来实验课在人才培养课程中的从属地位，加大实验课的比例，将以往的实验课的课程学分适当提升，合理规划相关医学检验实验课，将其与课程在工作中能够爱岗敬业，积极主动投身国家需要的地方，能够担当时代赋予的任务......”。

4、“.....摘要医学生是我国医疗卫生事业的重要接将相关理论的学习与实验的学习结合起来。同时进行实验教学改革，在保障实验安全的前提下，将实验的准备，实验设计，实验数据提取分配给学生，帮助学生更好的独立去完成相关实验，规划好相关的实验设计，培养学生的实验能力。摘要医学生是我国多资源与设备并没有实现综合调配，对于当今医学检验人才的培养是相当不利的。在当今对于医学检验人才综合素质要求不断提高，实验能力要求不断提升的这种情况下，我们需要对于医学检验涉及的相关实验室进行综合管理......”。

5、“.....及时将相关理论的学习与实验的学习结合起来。同时进行实验教学改革，在保障实验安全的前提下，将实验的准备，实验设计，实验数据提取分配给学生，帮助学生更好的独立去完成相关实验，规划好相关的实验设计，培养学生的实验能力。，积极主动投身国家需要的地方，能够担当时代赋予的任务，成为社会主义事业建设的重要接班人。在当今对于医学检验人才综合素质要求不断提高，实验能力要求不断提升的这种情况下，我们需要对于医学检验涉及的相关实验室进行综合管理，对于实验验中成长，快速掌握相关知识，培养实验检验的能力与提升实验检验的水平......”。

6、“.....建立全新的教学实验体系，为医学检验人才的培养构建硬件基础当今社会飞速发展，对于医学检验的人才的需求量与逐年增大，对于学校的教学质量提出了人，医学检验教育也是医学教育的重要组成部分，在相关学院，学校应该加强医学检验学生的知识储备，不断丰富学生的医学知识，加强医学检验生的实践能力动手能力，综合分析能力与团队协作能力，能够独立完成相关的检验工作。在工作中能够爱岗敬疗卫生事业的重要接班人，医学检验教育也是医学教育的重要组成部分，在相关学院，学校应该加强医学检验学生的知识储备，不断丰富学生的医学知识......”。

7、“.....综合分析能力与团队协作能力，能够独立完成相关的检验工作理与调配，对于实验资源进行整体调配，建立全新的医学检验实验体系。同时需要改变长期以来实验课在人才培养课程中的从属地位，加大实验课的比例，将以往的实验课的课程学分适当提升，合理规划相关医学检验实验课，将其与课程学习相辅相成，及高的要求，相关医学检验的培养需要有相关的实验教学场所作为支撑，需要有完善的硬件作为人才培养的重要基础。目前学校的教学实验场所与实验仪器需要需要重新架构，很多均是教研室为基础建立起来的，传统的实验室建设中很多均是重复性的建设......”。

8、“.....尤其是在医学检验实验课中，帮助学生树立整体的观念，鼓励学生自主设计，自主实验，自主分析，指导学生更好的理解实验中的原理与知识点。对于动手实践能力不强的学生，鼓励团队合作，在实验中建立相关的实验团队，帮助学生在团队学习与发，敢于质疑，敢于提出自身的想法，敢于突破常规的思维思维能力擅长发现问题的能力，从生活中发现问题，从学习中分析问题，从工作需求中解决问题的能力，能够突破现象看本质，探寻知识的本质，积极努力探寻知识，思考知识与社会的结合之处。，将实验的准备，实验设计，实验数据提取分配给学生......”。

9、“.....规划好相关的实验设计，培养学生的实验能力。教与学联动，创设新的教学方法医学检验实验课是学生将理论与实践结合的重要渠道，医学检验实验课有其自身医学检验人才综合素质要求不断提高，实验能力要求不断提升的这种情况下，我们需要对于医学检验涉及的相关实验室进行综合管理，对于实验室的设备进行综合整理与调配，对于实验资源进行整体调配，建立全新的医学检验实验体系。同时需要改变长期的帮助与引导，对于学生的问题能够进行相关起发，引导学生去自主探寻，帮助学生更好的理解相关的知识点，探寻新的知识点。尤其是在医学检验实验课中......”。