1、“.....关键词隐私权大学生心理危机心理危机干預中图分类号文献标识码随着社会管理制度与法律规范的日臻完善，国家的各个体系均在规范化运作，高校的教育管理工作也愈见规范化制度化。近年来，大学生隐私权与高校知情权管理权之间的矛盾越来越突出。方面，作为成年被教育者，高校大学生的自我意识和权利意识日益强烈另方面，高校大学生作为即将步入社会的人群，了解并引导其种人际交往心理表面上没有什么问题，这种学生在般人眼中就是随和，然而，在现代心理学中，随波逐流也是心理问题之。存在这类心理的学生经常为了维护和谐的人际关系不断做出让步，甚至降低自己的原则，自我主体意识逐渐淡薄，从长远看不仅制约了学生表达自己的真实想法，还抑制了学生自我优势的发掘与发挥。由于这类学生表面都呈现出派和谐，毫无纷争的现象......”。

2、“.....以下个方面是大学生中最容易出现的人际交往心理问题第，自我感觉过于良好，以自我为中心。大学生因为自身家庭条件优厚个人条件好等原因可能导致其在人际交往过程中产生过度自信的心理，加上现在大多是独生子女，往往是个家庭的中心所在，不少大学生难以将自己从家庭的中心角色调整到大学这群体生活环境的个体角色中，希望周围的人都以自己为中心。当这种以自我为中心的心理得不到周围人的附和，大学生就会衍生出版社，年。李后龙中国商事审判的演进，南京大学法律评论，年第期第，考前突击，考试过程中作弊。大学生学习具有阶段性特点，平时学习放松，不注重知识的巩固积累，到了考试之前开始突击。近年来作弊方式更是花样百出，这种侥幸的学习心理让老师唏嘘不已。第，专业知识掌握度较低。基于前两点学习心理问题，大学生学习过程中缺少积极性主动性和目标性，将学习当作任务来应付......”。

3、“.....基于大学生隐私权保护的心理危机干预论文原稿。摘要近年来高校大学生心理问题频发且愈演愈烈，心理危机干预工作刻不容缓。在保证大学生隐私权得以维护的前提下，对大学生进行有效的心理危机干预，引导大学生心理向健康态发展，是每个高校教育管理工作者都应引起重视的项课题。关键词隐私权大学生心理危机心理危机干預中图分类号文献标识码随着社会管理制度与法律规范的日臻完善，国家的各个体系均在规第，不完善的心理危機预警机制。如前所述，大学生心理危机类型众多，不同的心理危机表现也不同，要有效进行心理危机干预，就要建立完善的心理危机预警机制。我国高校在这方面仍有很大的不足。马加爵惨案正是高校心理危机预警机制不完善的个重要案例，马加爵长时间的异常行为未能在预警机制中反映出来，最终导致惨案，这应当引起高校心理教育工作者对于整个预警机制的反思。第，心理危机干预缺少系统化专业化的队伍......”。

4、“.....心理素质稍微好点的学生会向他人寻求帮助，心理敏感的学生则显得手足无措，担心周围人会嘲笑自己还有部分学生会请舍友帮忙打理自己的生活，且并未从心理上意识到这是有问题的，久而久之便过度依赖他人。高校心理教育管理者应该意识到生活自理能力低下不仅是学生从心理上拒绝学会自理，更是学生群体生活意识薄弱的种表现。高校大学生心理危机干预工作中存在的问题第，大学生心理危机预防意识浅薄。在群体，但是仍然有不少大学生习惯以家境划分群体，且家境差的学生群体可能会受到家境优越的学生的歧视。这里所说的家境不仅指家庭经济状况，也涵盖是否为单亲家庭等情况。近期，网上经常流传出高校校园暴力视频，部分视频中体现出施暴者通过欺负家境差的同学以获得低端乐趣。这些案例表明，保护大学生隐私权对于实现学生群体之间自由平等的相处也是具有重要的现实意义。基于大学生隐私权保护的有效心理危机干预第......”。

5、“.....对于心理危机的认知比较狭隘，认为接受心理咨询就等同于承认自己心理疾病，而般提到心理疾病，大学生就会很自然地联想到心理变态心理阴暗自闭症等，自然对心理咨询产生抗拒心理另方面，由于当前大多数高校的心理咨询导师并非专业的心理咨询医师，有些不具备专业医师的职业操守，无法保证不泄露学生的个人隐私，学生从心理上就不信任心理咨询导师。因此，隐私权保护是高校大过去教育管理过程中出现的弊病，结合当前形势加以改正。以往高校的管理模式中，些习惯性做法，如公开成绩评定奖学金通报处分违纪学生搜查学生宿舍等，都在定程度上侵犯了学生的隐私权，事实证明，此类管理方式并不能取得显著的成效，只是维持了高校日常工作，无法帮助高校实现创优争优。因此，保护大学生隐私权，重视大学生人权是高校打破传统观念，改善教育管理体制的内在要求。第......”。

6、“.....高校对于大学生心理素质的重视已经上升到个很高的层次，然而，目前我国高校对于大学生心理危机的干预更多的体现在事故发生后，较少有在事前将心理危机事故进行有效疏导的。旦有学生因为严重的心理问题选择轻生，高校便对其他的学生进行心理辅导以及健康心理宣传，如果高校能够在事前防范，那么就可以尽可能杜绝悲剧的发生。心理危机干预不仅仅是事后教育，更要在事前防范。知情权是指高校为了实现对大学生的教育管理有权获取学生的基本信息，如家庭住址联系方式家境状况等。高校应引导大学生从自身受教育的利益出发，自觉披露其基本个人信息，而高校管理者在今后的教育管理工作中也应加强学生个人信息保护，杜绝泄露学生个人信息的情况发生。基于大学生隐私权保护的心理危机干预论文原稿。过度依赖他人，自理能力较低。部分大学生生活自理能力低，进入高校初期......”。

7、“.....更是学生群体生活意识薄弱的种表现。高校大学生心理危机干预工作中存在的问题第，大学生心理危机预防意识浅薄。在心理危机频频引发事故的今天，高校对于大学生心理素质的重视已经上升到个很高的层次，然而，目前我国高校对于大学生心理危机的干预更多的体现在事故发生后，较少有在事前将心理危机事故进行有效疏导的。旦有学生因为严重的心理问题选择轻生，高校便对其大学生隐私权与高校知情权统于学生管理工作中。高校要想将大学生隐私权保护与心理危机干预统于教育管理工作中，首先必须解决的问题就是大学生隐私权与高校知情权之间的协调问题。隐私权从属于人权，然而隐私权的具体内容并未在法律中做出明确规定，研究隐私权定义时提及到隐私权可被个人规定和划分，即大学生可选择公布自己的些个人信息和个人情况，高校可从这层面寻求大学生隐私权与高校知情权和谐统的方法......”。

8、“.....也是高校开展有效的心理危机干预的保障。第，保护大学生隐私权有利于实现学生与学生间自由平等相处，有助于构建学生与高校间信任和谐的关系，可有效预防大学生心理危机的产生。大学生心理危机常见于学生和学生的相处过程中，保护大学生隐私权，让学生自己有选择地向周围人披露个人信息，是大学生自由平等相处的基础。大学生隐私权涉及个人家境成绩水平等，虽然大学生是思想开化着社会发展而不断增强，保护大学生的隐私权便随之成为高校顺利开展教育管理的客观要求。现代大学生对知识的涉猎领域不断扩展，在教育客体发生内在变化的情况下，高校作为教育主体，只有在保护大学生隐私权，维护其合法权益的前提下，才能使学生获取到平等感和被尊重感，从而配合高校教育管理。第，有效的隐私权保护是高校大学生主动接受心理危机干预的前提条件。当前高校大学生对于心理咨询存在严重的抵触心理......”。

9、“.....如果高校能够在事前防范，那么就可以尽可能杜绝悲剧的发生。心理危机干预不仅仅是事后教育，更要在事前防范。隐私权保护对于心理危机干预的重要性。第，当前高校教育管理体制存在缺陷，些习惯性的管理条例客观上已经侵犯了大学生隐私权，高校改善内部管理体制要求加强对大学生隐私权的保护力度，以求用更科学的方式开展学生教育管理工作。要提高管理工作的科学性，首先要发现基于大学生隐私权保护的心理危机干预论文原稿对于轻微的心理危机有定的开导作用，但对于严重的心理危机并无裨益。过度依赖他人，自理能力较低。部分大学生生活自理能力低，进入高校初期，由于无法很好地适应群体生活而焦躁不安。心理素质稍微好点的学生会向他人寻求帮助，心理敏感的学生则显得手足无措，担心周围人会嘲笑自己还有部分学生会请舍友帮忙打理自己的生活，且并未从心理上意识到这是有问题的，久而久之便过度依赖他人......”。