1、“.....公众获得感较弱，在定程度上存在科普与生活两张皮的现象。科普实践中还存在其他些元对立的表现，包括科普实践中主体和客体的固定化，在实践中形成了比较明显的主客体分离，公众是科普的对象，是客体，是被动的。更为深层的是，科学技术是主体，生活是这不是种知识技术的导入，而是种文化的导入。科普应以文化建设为载体，融入社会各个方面。科普创意产业是科普发展的重要趋势。高质量的科普创意产品和服务，会拥有越来越大的市场。同时，需要高度重视公众日常消费行为的科学文化建设功能。日常消费行为是科学文化建设的重要媒介。科学具有实用性，能够解决生活中的具体问题，同时对于态度心理认知行为习惯常识建构，以及生活方式的改变等，都会产生重要影响，而这些影响主要还是通过日常生活中的消费行为产生的。消费行为不仅改变了生活方式，也改变着公众的思考方式和观念......”。

2、“.....有研究认为，大规模的物的消费，不仅改变了人们的日常生活，改变了人们的衣食住行，而且改变了人们的社会关系和生活方式，改变了人们看待这个世界和自身的日常生活，科普发挥作用的核心方式，是进入生活，使科学认知和科学文化成为生活中的自觉。这里所说的日常生活，是指公众在社会中的日常活动总和，包括社会和经济活动消费行为休闲娱乐等。科普是科学文化与大众文化之间的对接，涉及科学语言和大众语言科学研究和大众生活科学认知与日常生活认知之间的转化，是个很宽泛的科学与人文交叉领域。但在科普实践中，科普的涵义比较狭窄，满足于知识和技能的传播，多关注专门的经过设计的有明确意图的带有学习性的产品或服务，比如科普活动科普作品科普展览等，在这种狭义的科普涵义下，形成了结构化的特定科普空间。这种特定的科普空间，往往过多地剥离了生活场境，成为了纯粹学习性的活动，从而存在科普与大众日常生活实践不切合的现象......”。

3、“.....在定程度上存当前科普工作的文化转型论文原稿践中的元对立现象。科学已融入社会发展的各个方面，是社会运行的基本动力之，科学对于社会文明的影响越来越深刻，从器物到制度到精神，处处都有科学的影子。与之相应，科普媒介也实现了泛在化，进入全要素科普时代，所有要素都包含或可以转化为科普要素。全要素科普时代有以下特点是科普的媒介泛在化。科普的媒介已不再局限于活动科普场馆电视广播节目图书期刊等传统形式，科普媒介已泛在化，甚至可以说，科普已媒介化，科普不仅仅是通过媒介来传播科学，许多媒介本身就具有科普功能，例如，各类科技产品本身就是科普媒介，通过大众消费行为，推动着科学进入生活进入文化。是科学议题已大众化。在公众的视野中，科技不再纯粹是种外在的知识，具体科技议题的决策会对自身的生活产生重要的影响。科技已内在于生活着深刻变化。当前，我们应深入反思科普实践中存在的问题......”。

4、“.....科普理念模式的调整问题，科普行政的策略调整问题。以往的科普，强调科学技术的实用与经济功能，重视知识对生产或生活的改造，而忽视了生活本身。过于强调格式化的科普空间，科普是比较独立的现象。目前，科学已越来越深入社会深入生活，科学已成为当代日常生活得以展开的基础。在这种社会文化背景中，社会化泛在化日常化消费化是科普的未来发展方向，是科普工作的基本生态。公众在日常生活实践中对科学技术的感知和认识，已成为新时代科普的重要路径。科普也不再仅仅是知识的普及，而是融知识技术人文生活审美精神等为体的聚合体，科普的文化属性愈发突显。注释何薇张超任磊黄乐乐中国公民的科学素质及对科学展些科普活动做些科普展板等，应真正把科普融入日常民生服务中，要强调日常性，而不是仪式性。注重利用科普的多种形式，不是只有科学知识的传授才是科普......”。

5、“.....都属于科普工作的范围，不应把科普独立于其他民生服务，而应融于体。要充分利用好基层有关設施和场所，比如，社区文化生活服务设施街区特色阅读空间等基层科普设施。老百姓不会经常去大的博物馆科技馆等，而社区及周边是其最主要的活动场所，因此，基于百姓生活空间，增添实用的科普元素，应成为加强当前科普工作的重要抓手。另外，在街区人员密集的商业区中，适当增加科学美的元素，打造科学美的景观，也具有重要意义。比如，城市当前，科普工作呈现新格局，其特点就是社会化泛在化日常化消费化。与以往结构化的科普工作格局不同，泛在化的科普工作不具有统的结构与模式，更加注重利用多媒介化的非正式的科普空间，更加强调日常性生活性。科普工作的新格局中，科普工作及其场景是多元的，这就要求我们打破结构化科普对于科普工作的界定......”。

6、“.....更加关注并充分利用社会中的科学现象，促进科学与社会公众生活的融合。新格局下推动科普工作，应着意打造科学文化生活空间。科学文化生活空间包括个维度。是生活和生产技能的培育。科普要帮助公众适应现代社会的生活，提供凸显民生服务充满人文关怀和用户视角的科普产品与服务，关注日常生活场景。方面，要用科技服务百姓生活。就像疫情期间，广泛宣传带口罩勤洗手样，不仅方式经济发展社会治理生态环境等诸多角度来思考问题，甚至对科技伦理问题也进行着热烈的讨论。在科学与公众新的关系中，以知识和技能的传授为主要目的的传统科普空间正在不断缩小，而新的科普空间正在打开，而这个科普空间，就是日常生活空间，就是科学文化建设。进入新时代，科普正更多地从对知识技能的普及轉向文化的培育，从而实现科普的文化转型，走向科学文化建设。全民科学素质行动规划纲要强调突出科学精神引领。当前科普的媒介呈现新特点......”。

7、“.....互联网已成为公民获取科技信息的首选渠道。科普的内容形式媒介多元化，科普的泛在化是必然要求，科普空间也不再是独立的空间，而是融入社会和生活空间中，科普空间和生活空间实现合，科普的表现形式大大丰富。当前需要打破传统的科普得以展开的基础。在这种社会文化背景中，社会化泛在化日常化消费化是科普的未来发展方向，是科普工作的基本生态。公众在日常生活实践中对科学技术的感知和认识，已成为新时代科普的重要路径。科普也不再仅仅是知识的普及，而是融知识技术人文生活审美精神等为体的聚合体，科普的文化属性愈发突显。注释何薇张超任磊黄乐乐中国公民的科学素质及对科学技术的态度年中国公民科学素质抽样调查报告，科普研究，年第期。尚甲李思琪张凡调查报告当前公众对我国科普生态的认知与评价，国家治理，年第期。罗钢王中忱消费文化读本，北京中国社会科学出版社，年。英费瑟斯通著......”。

8、“.....南京译林出版社，年科普的内容形式媒介多元化，科普的泛在化是必然要求，科普空间也不再是独立的空间，而基层有关設施和场所，比如，社区文化生活服务设施街区特色阅读空间等基层科普设施。老百姓不会经常去大的博物馆科技馆等，而社区及周边是其最主要的活动场所，因此，基于百姓生活空间，增添实用的科普元素，应成为加强当前科普工作的重要抓手。另外，在街区人员密集的商业区中，适当增加科学美的元素，打造科学美的景观，也具有重要意义。比如，城市的广场商场公园等，都可成为展示科学美的重要场所现代农村的田园风光，也是人与自然科学与人文生态与发展之间的和谐统，富含科学美的元素。是加强科学文化公共产品的供给。主要包括大型高品质的科学文化设施，以及科学主题的各类大众传媒作品，如高品质科普图书影视作品短视频等。在此尤其要强调的是，在读图时代，视觉化是科普最主要的发展路线。当然......”。

9、“.....促进科学与社会公众生活的融合。新格局下推动科普工作，应着意打造科学文化生活空间。科学文化生活空间包括个维度。是生活和生产技能的培育。科普要帮助公众适应现代社会的生活，提供凸显民生服务充满人文关怀和用户视角的科普产品与服务，关注日常生活场景。方面，要用科技服务百姓生活。就像疫情期间，广泛宣传带口罩勤洗手样，不仅仅引导公众行为上的改变，还要进步追求生活方式和思想观念的改变，将科技知识转化为常识，融入到生活。另方面，要关注科学的符号价值。科普引领时尚生活，不仅仅是简单地向公众传输些科学知识方法等，而是意在培育种生活观念和生活审美。生活中的科学技术，不仅仅具有实用价值，而且作为生活得以展开的基础要素塑造着文化，影响着公众对日常生活的价值判断和当前科普工作的文化转型论文原稿工作空间，不应局限在科普场馆科普讲座科普活动技术推广与培训科普图书科普电视广播节目科普网站等......”。