1、“.....实践研究主要聚焦天津鲁班工坊职教模式中国东盟边境职业教育联盟建设校企协同走进非洲等。关于职业教育校企协同海外办学模式的探索，有学者提出构建多元主体共商共建学校深化产教融合多模式育人打造品牌等。国内外相关研究中存在的问题包括研究的视野的局同走出去模式产教协同联盟模式边境职业教育联盟模式校际合作鲁班工坊模式等。要积极探索构建人类命运共同体视域下我国职业教育走出去的发展路径包括统筹规划，多方联动突出重点，务求实效明确路径，整体推进。聚力构建职业教育对外开放共同体，提升职业教育国际化水平，形成可复制可推广的我国职业教育走出去经验模式与理论支撑。关键词构建人类命运共新时代我国职业教育走出去研究论文原稿共同体构建战略维度，从职业教育国际化发展的层面上，考察和探讨我国职业教育走出去的发展动因制约因素理论梳理实践总结及发展趋势......”。

2、“.....对职业教育校企协同走出去已经取得的经验缺乏系统的总结与整合。构建人类命运共同体视域下我国职业教育走出去的发展路径以人稿。其他相关文献主要围绕职业教育走出去背景下高等职业教育人才培养模式探析国际化发展经验与挑战发展策略及趋势等研究提出厘清职业教育国际化理念，探索理念指导下的实践路径，既是适应带路倡议的需要，也将推动我国职业教育国际化发展走向新的历史阶段带路与职业教育开放发展的关系，职业教育要秉持平等合作开放包容创新共享的开放发展的理念。实，迈出了为世界职业教育发展贡献中国职教方案中國职教智慧的重大步。是统筹规划，多方联动。秉持人类命运共同体先导理念，结合我国教育对外开放战略和职业教育国际化发展战略，加强统筹规划和宏观指导。职业教育走出去涉及多个部门多个领域不同类型的走入国，亟须国家层面上统筹协调引导帮助......”。

3、“.....是校企协同走出去模式。年，中国有色矿业集团有限公司联合所国内高职院校走出去非洲项目正式实施，这也是教育部批准校企协同走出去试点项目，在非洲赞比亚实施职业教育办学实践。校企协同境外办学是这项目的突出特色。经过实践，职业院校与企业合作境外办学，深化了产教融合，助力带路建设，服务了国家战略，取得了显著的效果。本项目对中国企业在赞比质的职业教育资源，更好服务支撑中国特色大国外交推进构建人类命运共同体。构建人类命运共同体视域下我国职业教育走出去的实践模式我国职业教育走出去的实践成果显著。我国职业院校中外合作办学机构和相关合作办学项目占高等教育对外合作总数的半以上近个行业和专业教学标准批专业教材被境外有关国家认可和引入使用每年近多名高职院校教师在境外进行教走出去研究论文原稿。是校际合作鲁班工坊模式。年月......”。

4、“.....这是我国在海外设立的首个职业教育领域的孔子学院。天津率先建成的职业教育国际合作新模式鲁班工坊，是响应国家带路倡议，配合中国企业走出去和国际产能合作，探索创建职业教育国际合作交流的新窗口。鲁班工坊模式成为中国职业国优质的职业教育资源，更好服务支撑中国特色大国外交推进构建人类命运共同体。构建人类命运共同体视域下我国职业教育走出去的实践模式我国职业教育走出去的实践成果显著。我国职业院校中外合作办学机构和相关合作办学项目占高等教育对外合作总数的半以上近个行业和专业教学标准批专业教材被境外有关国家认可和引入使用每年近多名高职院校教师在境外进式。年月，赞比亚职业教育与培训管理局批复中国赞比亚职业技术学院申报的机械制造与自动化等个专业教学标准成为赞比亚国家职业教育教学标准，这是我国职业教育教学标准首次进入主权国家国民教育体系......”。

5、“.....新时期国家职业教育改革实施方案的推进，是我国职业教育走出去的重大战略机遇期，要新时代我国职业教育走出去研究论文原稿育教学境外支教指导相关企业技术研发与生产等高职院校每年接受来华留学生约人次，同时高职院校安排学生境外实习实训交流学习规模逐年扩大。我国职业院校学生参加国际性职业技能大赛成果丰硕，在第届世界技能大赛中，中国以枚金牌位列金牌榜首位，提升了国际影响力与竞争力。同时，我国职业教育走出去实践案例呈现多元化模式。时期职业教育改革实施方案等系列顶层设计为指导，立足新时代，提高政治站位，明确职业教育走出去的方位与方略，遵循职业教育国际化发展规律，主动作为，以多元化走出去模式积极参与职业教育资源要素的国际交流与合作，实现我国职业教育资源的高质量对外开放，进而提升我国职业教育国际化水平国际吸引力与影响力，培养国际化的技术技能人才......”。

6、“.....加强顶层设计，指导职业教育战线与相关行业企业有重点有目标有组织地开展职业教育走出去工作。聚力构建职业教育对外开放共同体，提升职业教育国际化水平，服务国家职业教育发展总体战略。是校企协同走出去模式。年，中国有色矿业集团有限公司联合所国内高职院校走出去非洲项目正式实施，这也是教育部批准校企协同走出去试点项目，在非洲赞教育境外办学的个范本。综上所述，近几年我国优质职业教育走出去的实践，有效服务于国家战略，形成了中国职业教育的品牌和影响力，中国职教的品牌被发展中国家所广泛认可，输出了中国特色职业教育模式，我国职业教育国际化发展成为构建人类命运共同体重要推动力。新时期国家职业教育改革实施方案的推进，是我国职业教育走出去的重大战略机遇期，要以新行教育教学境外支教指导相关企业技术研发与生产等高职院校每年接受来华留学生约人次，同时高职院校安排学生境外实习实训交流学习规模逐年扩大......”。

7、“.....在第届世界技能大赛中，中国以枚金牌位列金牌榜首位，提升了国际影响力与竞争力。同时，我国职业教育走出去实践案例呈现多元化模式。新时代我国职业教育以新时期职业教育改革实施方案等系列顶层设计为指导，立足新时代，提高政治站位，明确职业教育走出去的方位与方略，遵循职业教育国际化发展规律，主动作为，以多元化走出去模式积极参与职业教育资源要素的国际交流与合作，实现我国职业教育资源的高质量对外开放，进而提升我国职业教育国际化水平国际吸引力与影响力，培养国际化的技术技能人才，输出我比亚实施职业教育办学实践。校企协同境外办学是这项目的突出特色。经过实践，职业院校与企业合作境外办学，深化了产教融合，助力带路建设，服务了国家战略，取得了显著的效果......”。

8、“.....特别是对带路沿线国家输出了我国优质职业教育资源与职业教育模新时代我国职业教育走出去研究论文原稿同体先导理念，结合我国教育对外开放战略和职业教育国际化发展战略，加强统筹规划和宏观指导。职业教育走出去涉及多个部门多个领域不同类型的走入国，亟须国家层面上统筹协调引导帮助，国家要在教育财政发改商务外事等各领域部门加强统筹协调，凝聚共识，鲜明宣导职业教育走出去在構建人类命运共同体的重大意义与价值，明确职业教育走出去重点方向，扩限，缺乏理论上的系统梳理及对实践的指导作用。大部分研究还只是从单案例视角出发，欠缺从人类命运共同体构建战略维度，从职业教育国际化发展的层面上，考察和探讨我国职业教育走出去的发展动因制约因素理论梳理实践总结及发展趋势，难以把握基于国家战略的职业教育走出去的本质特征发展规律及其与教育开放诸方面的内在关系......”。

9、“.....习近平主席在莫斯科正式提出命运共同体理念。其他相关文献主要围绕职业教育走出去背景下高等职业教育人才培养模式探析国际化发展经验与挑战发展策略及趋势等研究提出厘清职业教育国际化理念，探索理念指导下的实践路径，既是适应带路倡议的需要，也将推动我国职业教育国际化发展走向新的历史类命运共同体理念为总遵循，依托人类命运共同体理念对我国职业教育走出过的价值引领，提升对我国职业教育走出去的进步认识，积极探索我国职业教育走出去的发展路径。摘要以构建人类命运共同体理念为遵循，推进我国职业教育走出去，服务国家重大战略，是目前我国职业教育国际化发展与对外开放的重大使命。我国职业教育走出去的实践成果显著，包括校企协践研究主要聚焦天津鲁班工坊职教模式中国东盟边境职业教育联盟建设校企协同走进非洲等。关于职业教育校企协同海外办学模式的探索......”。