展下步工作提供依据。参考文献徐永祥社会工作是现代社会管理与公共服务的重要手段河北学刊，成洪波导入互和思想政治教育工作队伍都要对自身地位和作用有明确认知，对各自的工作优势和工作边界认识清晰，做到不越位也不缺位。高校思想政治教育过程中，思想政治教育工作队伍应处于主导地位，发挥主导作用，主要在目标设计价值追求方向引领等方面发挥作用社会工作队伍相对应处于从属和协同地位，主要以操作层面服务性工作为主，工作目的是为了提升思想政治教育效果。要拓展延伸联动工作场域社区工作方法是社会工作的重要工作方法之，进而决定了社会工作与思想政治教育工作联动的最主要场域是学生社区。但高校思想政治教育工作场域极为广泛，既思想政治教育队伍急需充实加强东莞理工学院专职辅导员与学生的比例远高于教育部关于普通高等学校辅导员队伍建设规定，辅导员疲于应付各类事务性工作，无法投入更多精力进行思想政治教育创新。专职辅导员队伍的专业和学历结构亟须改善和提升，思想政治教育专业者仅人，教育学心理学和社会工作相关专业者占左右，硕士学历者占左右。专职辅导员队伍的流失率较高，转岗或离职率年均在左右，队伍的稳定性较差。大学生思想政治教育内容方式有待创新东莞地处改革开放前沿，毗邻港澳，面临的思想政治教育挑战更大。创新思想政治教育的内容和方社会工作和高校思政工作联动的理论与实践论文原稿在现实空间，也在虚拟世界。如何拓展延伸联动工作场域，有效整合利用学生社区家庭校外资源，现实资源与网络资源，创新开展大学生思想政治教育工作，无疑是未来思考的重要课题。要构建正式的联动机制社会工作者和高校思想教育工作者在角色定位清晰分工明确的前提下，必须通过定的工作机制进行联动，才能形成合力，实现效益倍增。现有的双工联动工作机制，即队伍联育工作联动活动联办资源联享个向度具有定的借鉴意义。但鉴于现有工作机制尚未达到理想状态，故仍需克服队伍联育未成体系工作联动随意性和偶然性高活动联办无常态资源联享未展的学生思想政治教育工作模式。经过年的工作实践，积累了定的经验，初步形成了莞工特色的工作模式，为我国高校思想政治教育工作的发展提供了种先行先试的样本。由于工作关系，笔者全程参与了双工联动模式的构建形成，对该模式具有定的认知。基于此，笔者尝试对双工联动模式的实践经验进行总结，力求探索和发掘社会工作介入高校学生思想政治教育工作的有效路径，希冀对我国高校学生思想政治教育工作实效提升有所助益。要准确定位和区分边界在工作联动过程中，社会工作队伍和思想政治教育工作队伍都要对自身地位和作用有明确认知，对各联动的理论与实践论文原稿。摘要高校思想政治教育工作关系到如何培养人，为谁培养人的问题。在时代环境和教育对象发生重大变化的条件下，高校思想政治教育工作存在诸多问题和不足。创新高校思想政治教育工作方式方法，推进思想政治教育供给侧结构性改革，成为提高思想政治教育效果的工作主线。将社会工作引入高校思想政治教育工作，通过社会工作者和学生工作者的联动，同向同行，实现思想政治教育工作效果倍增是种有益的尝试。关键词社会工作高校思想政治教育双工联动中图分类号文献标志码文章编号当前，经济全球化政治民主化社会工作与思想政治教育工作联动的主要成效。双工联动开展以来，社会工作的核心价值理念逐渐渗透到思想政治教育工作中，突出表现是辅导员工作队伍吸收借鉴社会工作理念，主动积极将社会工作理念运用于学生思想政治教育工作实践。多数辅导员表示，自从将社会工作的服务理念平等理念尊重理念助人自助理念运用到学生思想政治教育工作中，学生更容易接受，师生互动更加顺畅，教育效果更加有效。工作实践中，学生工作队伍和社工队伍经过不断磨合和探索，相互学习和借鉴，在思想政治教育工作中充分吸收个案工作方法小组工作方法和社区工作方也成为者联动合作的理论背景。社会工作与思想政治教育工作联动的实践社会工作与思想政治教育工作联动平台和内容。学生社区是社会工作参与学生思想政治教育工作的重要工作场域，也是双工联动的主要工作平台。为此，学校共建立了个学生社区，每个学生社区内成立学生社区党工委指导思想政治教育等工作，设立社工服务中心开展社工工作。学校从办公场地工作经费工作队伍制度建设等方面进行顶层设计，为平台的顺利运行提供了坚实保障。社会工作力量与学生工作队伍联动的内容主要涵盖大模块是新生入学教育。立足校本教育专业教育大学生职业生流宿舍走访兴趣小组活动各类文体娱乐活动和志愿服务活动等。是学生工作队伍建设。围绕双工队伍能力和素质目标，通过相互合作相互学习相互交流，实现整体素质提升。双工队伍联动机制尚未完全建立。实践中，队伍联育工作联动活动联办资源联享是双工联动的主要方式。在具体的工作开展中，诸如可以通过共同商讨统规划社工参与学生工作例会和社区党工委会议个别社区内部工作中双工个人之间的对接等方式实现联动。双工之间虽有联动和协同，但对于何时联动何事联动如何联动联动效果评价等都处于摸索阶段，正式的联动机制远未形成，也影响了双校思想政治教育主要以马克思主义哲学科学社会主义和中国特色社会主义理论为基础。者的学科理论都非常宽泛，但有个共同的地方，就是马克思主义关于人的全面发展理论对于两者都有指导意义，这也成为者联动合作的理论背景。社会工作与思想政治教育工作联动的实践社会工作与思想政治教育工作联动平台和内容。学生社区是社会工作参与学生思想政治教育工作的重要工作场域，也是双工联动的主要工作平台。为此，学校共建立了个学生社区，每个学生社区内成立学生社区党工委指导思想政治教育等工作，设立社工服务中心开展社工工作。学校从办公场渗透到思想政治教育工作中，突出表现是辅导员工作队伍吸收借鉴社会工作理念，主动积极将社会工作理念运用于学生思想政治教育工作实践。多数辅导员表示，自从将社会工作的服务理念平等理念尊重理念助人自助理念运用到学生思想政治教育工作中，学生更容易接受，师生互动更加顺畅，教育效果更加有效。工作实践中，学生工作队伍和社工队伍经过不断磨合和探索，相互学习和借鉴，在思想政治教育工作中充分吸收个案工作方法小组工作方法和社区工作方法的精华，自觉应用于工作实际中，有效改进了思想政治教育工作方法单枯燥技巧和艺术性不强忽社会工作和高校思政工作联动的理论与实践论文原稿涯规划教育大学生活适应教育及班级团队建设教育大模块，围绕人际关系时间管理学习适应情绪管理职业规划等重点需求，双工协同开展新生适应主题活动小组活动等。是心理健康服务。立足心理知识宣传心理问题干预心理素质拓展大模块，双工协同开展各类心理知识竞赛活动参与学生心理咨询个案处理和团体辅导工作。是社区建设。双工协同开展社区文化宣传交流宿舍走访兴趣小组活动各类文体娱乐活动和志愿服务活动等。是学生工作队伍建设。围绕双工队伍能力和素质目标，通过相互合作相互学习相互交流，实现整体素质提升。工作需要探讨的重要课题。同时，社会工作队伍目前的主要联动对象为学生工作队伍，而与高校思想政治教育工作中发挥主渠道作用的思政课教師以及其他相关部门基本没有关联。社会工作和高校思政工作联动的理论与实践论文原稿。具有相似的理论背景社会工作的理论基础包括社会学理论社会系统学理论心理分析理论管理学理论马克思主义道德哲学等。高校思想政治教育主要以马克思主义哲学科学社会主义和中国特色社会主义理论为基础。者的学科理论都非常宽泛，但有个共同的地方，就是马克思主义关于人的全面发展理论对于两者都有指导意义，这前，经济全球化政治民主化文化多元化信息化网络化为大学生思想政治教育带来了更大挑战。在校大学生多为后后，他们的成长环境价值取向学习特点等具有显著的时代性。因此，随着教育环境和教育对象的变化，传统的思想政治教育模式逐渐难以适应形势发展的需要，必须寻求突破和创新。社会工作与高校思想政治教育在工作理念价值追求和理论背景方面存在契合性和互补性，将社会工作引入高校思想政治教育工作是种新的探索。笔者工作的东莞理工学院是国内首家引进社会工作介入学生思想政治教育工作的高校，年试点引入社工队伍，开始探索社工队伍工工作效果。访谈显示，主要的问题有信息沟通不通畅，缺乏沟通平台沟通交流少被动联动多，自发联动少学生社区内部以社工为主导，辅导员队伍基本不介入，学生社区外以辅导员队伍为主导，社工基本不介入，或者完全沦为配角，学生社区和社区外的活动高度同质化。双工联动的内涵和外延尚需扩大。社会工作介入思想政治教育工作，主要是理念和方法的介入。社工队伍在具体工作实践中出于价值中立的工作原则，在涉及政治性较强的工作时较有顾忌，无法像学生工作队伍样放开手脚开展工作。如何挖掘双工各自领域工作资源并合理整合，成为下步联动地工作经费工作队伍制度建设等方面进行顶层设计，为平台的顺利运行提供了坚实保障。社会工作力量与学生工作队伍联动的内容主要涵盖大模块是新生入学教育。立足校本教育专业教育大学生职业生涯规划教育大学生活适应教育及班级团队建设教育大模块，围绕人际关系时间管理学习适应情绪管理职业规划等重点需求，双工协同开展新生适应主题活动小组活动等。是心理健康服务。立足心理知识宣传心理问题干预心理素质拓展大模块，双工协同开展各类心理知识竞赛活动参与学生心理咨询个案处理和团体辅导工作。是社区建设。双工协同开展社区文化宣传略教育对象感受和互动反馈的不足，在定程度上促进了思想政治教育效果的提升。社会工作进入校园后，社区建设工作随之展开，随着社区党工委组织架构建设的不断完善成熟和社区各类活动的开展，为开展学生思想政治教育提供