1、“.....实时实地地进行修正，使农民工教育真正落到实处，起到实效。农民工在目前城乡元经济结构状态下仍然是弱势群体，国家在教育培训方面要给予更大的政策倾斜。在教育培训的各个环节要实行免费制度，产生的费下农民工人力资本提升问题分析论文原稿。所以拓宽农民工教育培训渠道已是当务之急。农民工教育培训的基本原则。农民工教育首先要从农民工自身出发来思考教育培训的方式方法和培训的内容，要坚持以人为本的原则。切忌刀切，不考虑农民工自身的需求和感受，只是根据大多数社会培训或者职业教育高等教育的方式方法，简单套用到农民工教育职业教育视域下农民工人力资本提升问题分析论文原稿要清楚市场需求状况，根据市场需求来设定教育培训内容，使农民工的教育培训真正起到提高生存技能的目的。农民工的本身特点和工作性质决定其分散性和流动性较大......”。

2、“.....农民工的教育和培训不是哪个培训机构和职业教育学校单独能够完成的。就职业教育来讲，应该发挥职业教育的优势，走开放型农民工教育的路子。方面要实成本很高，但是效用很低，而且也使农民工接受教育培训的积极性大打折扣。以人为本的原则就是从农民工情感和技能需要出发，以提高其思想文化水平和生存技能为目的来进行教育培训规划农民工教育主要是其生存技能的培训，所以其培训方式和培训内容具有直接性和实用性的特点。所以在农民工教育培训之前要进行两方面的调查其就是农民工技能状态下仍然是弱势群体，国家在教育培训方面要给予更大的政策倾斜。在教育培训的各个环节要实行免费制度，产生的费用可以由国家补贴，不能因为费用问题而使农民工教育培训出现门槛问题。农民工教育的宗旨就是要提高他们的生存技能和思想道德水平，也是提高其社会地位的有效途径，免费的农民工教育培训才能真正发挥作用......”。

3、“.....农民工人力资本的提升是个系统工程，既需要国家的政策财政支持，也需要社会各个方面的大力扶持。参考文献刘万霞职业教育对农民工就业的影响管理世界，张昭文新生代农民工职业教育研究中国職业技术教育，田书芹，王东强新生代农民工职业教育培训主体博弈与政府治理能力提升教育发展研究，农民工教育要坚持实事求是原则。实面的教育。这方面的教育既能够体现教育的人文关怀，也能够让农民工面对思想道德问题时知道如何正确地解决。随着国家对城镇化的推动，政府对农民工保护力度的加强，农民工保护政策的涉及面也不断增大。但是由于农民工的就业随机性较大，其分散性和流动性致使他们的日常媒体工具，如电视等缺乏，加之他们本身对国家政策的敏感度低，以及由于民工的教育不仅仅是简单的技能培训，在其生存技能提高的同时，他们也具有思想性的教育需求。首先，部分农民工具有参政议政的需求......”。

4、“.....他们受教育的水平更高，根据吉林省统计局第次农业人口普查数据统计我们看出初中文化程度的农民工所占比重最高。他们进入城市的热情较老代的农民工来说更加急迫，他们对民工思想文化生存技能的提升。这无疑就对农民工职业培训教育提出更高要求。吉林省农民市民化现状总体上讲吉林省是个农业大省，其经济发展水平较低，加之各种因素的作用，其城镇化发展速度较慢，农民市民化进程也比较缓慢。年吉林省统计年鉴统计显示，吉林省年末，全省总人口万，其中非农人口万，非农人口占总人口的，低于国家城镇人口的比着国家对城镇化的推动，政府对农民工保护力度的加强，农民工保护政策的涉及面也不断增大。但是由于农民工的就业随机性较大，其分散性和流动性致使他们的日常媒体工具，如电视等缺乏，加之他们本身对国家政策的敏感度低，以及由于教育水平相对较低对国家政策的理解力也较弱......”。

5、“.....这就要求在对农民工进行专业职业教育视域下农民工人力资本提升问题分析论文原稿教育水平相对较低对国家政策的理解力也较弱。这就使国家政策的保护效用大打折扣。这就要求在对农民工进行专业技能教育的同时，也要加强国家政策的宣传和解读，借助职业教育平台无疑是最好的选择。职业教育院校可以有甄别地挑选些和农民工密切相关的政策法规，作为农民工的培训课程，提高他们对政策的了解，提高政策的保护力度和实际效用。或者靠朋友亲戚来解决问题，但是随着国家对农民工保护政策的不断出台，农民工自我保护意识也在增强，其对法律知识的需求也在不断增长。所以，在进行农民工技能培训的同时也要增强其法律知识的教育，不但要他们知法懂法，也要让他们通过法律手段来保护自己，避免他们直处于法律弱者的地位。再次，农民工离开了家乡出去打拼，也需要思想道德径和方式......”。

6、“.....让他们懂得参政议政是每个公民的责任和义务，增强其主人翁意识，提升参政议政的能力。其次，农民工的法律意识也在不断加强。农民工以前在工作中出现问题主要是忍气吞声或者靠朋友亲戚来解决问题，但是随着国家对农民工保护政策的不断出台，农民工自我保护意识也在增强，其对法律参政议政的作用感觉比较明显，参政议政的意识比较强烈。但是困扰他们参政议政的主要是不知道参政议政的有效途径和方式。这就要求在教育中要贯穿公民意识参政意识的教育，让他们懂得参政议政是每个公民的责任和义务，增强其主人翁意识，提升参政议政的能力。其次，农民工的法律意识也在不断加强。农民工以前在工作中出现问题主要是忍气吞声。从近几年吉林省非农人口变化趋势上看，自年到年吉林省非农人口除了年有显著增加外，其余各年没有太大变化......”。

7、“.....但吉林省在近几年城市化中农民市民化进程仍然比较缓慢，所以吉林省城镇化进程面临较大挑战。究其原因除了外在因素之外，阻止农民工市民化的关键因素还是其生存技能低下农能教育的同时，也要加强国家政策的宣传和解读，借助职业教育平台无疑是最好的选择。职业教育院校可以有甄别地挑选些和农民工密切相关的政策法规，作为农民工的培训课程，提高他们对政策的了解，提高政策的保护力度和实际效用。真正意义上的农民市民化还需要农民工人力资本的提高，而人力资本的提高除了政府的制度政策保障外，关键点就是农识的需求也在不断增长。所以，在进行农民工技能培训的同时也要增强其法律知识的教育，不但要他们知法懂法，也要让他们通过法律手段来保护自己，避免他们直处于法律弱者的地位。再次，农民工离开了家乡出去打拼，也需要思想道德方面的教育。这方面的教育既能够体现教育的人文关怀......”。

8、“.....随职业教育视域下农民工人力资本提升问题分析论文原稿有参政议政的需求。现在的农民工主体大多是新生代农民工，他们受教育的水平更高，根据吉林省统计局第次农业人口普查数据统计我们看出初中文化程度的农民工所占比重最高。他们进入城市的热情较老代的农民工来说更加急迫，他们对于参政议政的作用感觉比较明显，参政议政的意识比较强烈。但是困扰他们参政议政的主要是不知道参政议政的有效途可以由国家补贴，不能因为费用问题而使农民工教育培训出现门槛问题。农民工教育的宗旨就是要提高他们的生存技能和思想道德水平，也是提高其社会地位的有效途径，免费的农民工教育培训才能真正发挥作用。职业教育视域下农民工人力资本提升问题分析论文原稿。总之，农民工人力资本的提升是个系统工程，既需要国家的政策财政支持，也需要，结果成本很高，但是效用很低......”。

9、“.....以人为本的原则就是从农民工情感和技能需要出发，以提高其思想文化水平和生存技能为目的来进行教育培训规划农民工教育要坚持实事求是原则。实事求是原则方面要求在实际教育培训工作中根据农民工面临的问题和市场的需求出发来规划教育培训方式方法和内容。各地职业教育在农民工教育培訓上的连锁化，优化软硬件教学资源，合理配臵，适应农民工流动性大分散的特点各个学校之间可以互通有无，形成连锁培训的机制。另方面要广纳社会资源，利用社会硬件条件和社会培训机构的资源来促进农民工教育培训的发展。也可以引入社会资金纳入到职业教育中，为农民工教育培训提供有力的资金保障。职业教育视域求的调查。在调查问卷的基础上，根据农民工具体的技能需要出发来设臵培训内容和培训方式，要轻理论重实践，要达到学即能用的效果，以提高农民工生存技能为主要目标其就是要进行市场调查......”。